Matteuse 8–9; Markuse 2–5

Uurides iseseisvalt neis peatükkides kirjas olevaid imesid, võisid teie klassi liikmed saada vägevaid kaemusi (vt tervendamiste loetelu trükise „Tule, järgne mulle – isiklikuks ja peres kasutamiseks” selle nädala ülevaates). Soovi korral kutsuge klassi liikmeid jagama oma kaemusi kaaslase või terve klassiga.

Et aidata klassi liikmetel mõista, kuidas on usk ja imed omavahel seotud, võiksite lugeda mõnest imepärasest tervenemisest Matteuse 8.–9. ja Markuse 2. ja  5. peatükist, otsides teavet selle inimese usu kohta, kes sai terveks, või teiste usu kohta. (Kui teil pole aega kõiki imesid arutada, küsige klassi liikmetelt, millised imed olid nende jaoks tähendusrikkaimad.) Teie arutelu võib tõhustada osa järgmistest pühakirjasalmidest: Mormoni 9:15–21; Eteri 12:12–16; Moroni 7:27–37 ning Õpetus ja Lepingud 35:8. Mida õpetavad Päästja tervendamised ja need pühakirjasalmid meile usust ja imedest? Vt ka märksõna „Ime” Pühakirjajuhis.

Teie klassis võib olla inimesi, kellel on usku ja kes otsivad imet, kuid ime pole nende soovitud kujul aset leidnud. Mida õpetavad sellest pühakirjad ja meie Kiriku juhid? Vanem David A. Bednar rääkis artiklis pealkirjaga „Accepting the Lord’s Will and Timing”, kuidas ta ühele abielupaarile sellises olukorras nõu andis (Ensign, aug 2016, lk 31–35; vt ka 2Kr  12:7–10; ÕL 42:43–52). Kas klassi liikmed on märganud iseenda või teiste elus õnnistusi, kui soovitud imed aset ei leidnud?

Lugedes Matteuse 8.–9. ja Markuse 2. ja  5. peatükis kirjas olevatest imedest, võib mõni inimene imestada, kas sellised asjad on tänapäeval üldse võimalikud. Moroni kirjeldas meie päevi kui aega, mil „öeldakse, et imed on tehtud”, kuid ta lubas, et Jumal on siiski imede Jumal, kuna Jumal on jäänud „muutumatuks isikuks” (Mr 8:26; 9:18–21; vt ka Mn 7:27–29). Kuidas aidata klassi liikmetel suurendada usku, et Jumalal on vägi nende elu õnnistada? Võiksite paluda neil tuua näiteid imedest, mida nad on ise pealt näinud. Lisaks võiksite soovi korral jagada lugusid imedest Kiriku ajaloost (vt „Lisamaterjalid”).

Võib-olla olete teadlik mõnest raskusest, millega teie klassi liikmed silmitsi seisavad. Kuna meil kõigil on elus mingi hetk katsumusi, saab salmides Markuse 4:35–41 kirjas olev lugu tugevdada klassi liikmete usku, et Päästja saab tuua neile rahu. Andke igale inimesele paber ja paluge neil kirjutada ühele küljele mõni neile osaks saanud katsumus. Teisele küljele paluge neil kirjutada midagi salmidest Markuse 4:35–41, mis inspireerib neid pöörduma katsumuste hetkedel Päästja poole. Innustage klassi liikmeid kirjapandut jagama, kui nad on nõus seda tegema.

Kirikulaul „Issand, näe, tõusnud on raju”, Kiriku lauluraamat, nr 65, põhineb lool, mis on kirjas salmides Matteuse 8:23–27 ja Markuse 4:35–41. Ehk võiksid klassi liikmed leida sellest laulust tekstiosad, mis on seotud pühakirjafraasidega. Lisaks võiksite näidata pilti, kus seda sündmust kujutatakse (vt Evangeeliumi kunstiraamat, nr 40), ja arutada, millist hetke kunstnik pildil kujutab. Millisel muul viisil saaksite aidata klassi liikmetel mõista selle ime tähendust ja väge?

Lugu sellest imest õpetab, mida on väärt üksmeelne koostöö, et aidata Päästjal päästa neid, kes vajavad vaimset või füüsilist abi. Vanem Chi Hong (Sam) Wongi sõnum „Päästke üksmeeles” (2014. a sügisene üldkonverents) võib arutelu sellest tõest täiendada. Soovi korral paluge ühel klassi liikmel olla valmis tunnis pühakirjaloost ülevaadet andma ja seejärel vanem Wongi õpetust jagama. Mida saame õppida salmidest Markuse 2:1–12 üksmeelse töö väärtuse kohta abivajajate päästmisel? (Vt ka Mk 3:24–25.)