Wielkanoc

Czy członkowie klasy rozumieją, że poza pokonaniem grzechu i śmierci, Jezus Chrystus może również pocieszać nas w naszych próbach i dodawać nam sił, gdy jesteśmy słabi? Jednym ze sposobów, który może pomóc im w odkryciu tych prawd, jest napisanie na tablicy następujących słów: Grzech, Śmierć, Próby, Słabości. Poproś każdego członka klasy o przeczytanie jednego z fragmentów z pism świętych wymienionych w „Dodatkowych materiałach” i rozważenie, w jaki sposób Zbawiciel pomaga nam przezwyciężyć lub przetrwać te rzeczy. Członkowie klasy mogą pod każdym nagłówkiem zapisać, czego nauczyli się z wybranego fragmentu i złożyć świadectwo o Zbawicielu i Jego Zadośćuczynieniu.

Czego pisma święte uczą nas o cenie, jaką Jezus Chrystus zapłacił za nasze zbawienie? Zob. na przykład Ew. Łukasza 22:39–44, Mosjasz 3:7 oraz Nauki i Przymierza 19:16–19. Jaką cenę zapłacił nasz Ojciec Niebieski? (Zob. Ew. Jana 3:16).

Obraz

Ukrzyżowanie Chrystusa

Przed lekcją możesz poprosić kilku członków klasy, aby przynieśli cytat z przemówienia konferencyjnego, który opisuje, w jaki sposób Zbawiciel błogosławi nas dzięki Swojemu Zadośćuczynieniu (przykłady znajdziesz w „Dodatkowych materiałach”). W jaki sposób nauki współczesnych proroków pogłębiają nasze rozumienie błogosławieństw Zadośćuczynienia Zbawiciela? W jaki sposób wzmacniają one nasze świadectwo o mocy Jego Zadośćuczynienia?

Być może prosta lekcja poglądowa może pomóc zilustrować różnicę pomiędzy oczyszczeniem z grzechu a byciem doskonałym: możesz napisać na tablicy kilka pierwszych wersetów z fragmentu Moroni 10:32, robiąc przy tym gramatyczne i ortograficzne błędy. Następnie poproś członków klasy, aby wymazali błędy. Czy to rozwiązało problem? Jaką naukę możemy wyciągnąć z tego fragmentu pisma świętego i zadania wykonanego na tablicy o wpływie, jaki ma na nas Zadośćuczynienie? Pomocna może być też następująca wypowiedź Prezydenta Dietera F. Uchtdorfa: „Gdyby zbawienie miało jedynie wymazać nasze błędy i grzechy, wówczas — w całej swej wspaniałości — nie wypełniłoby aspiracji Ojca względem nas. Jego cel jest znacznie wyższy. On chce, aby Jego synowie i córki stali się tacy jak On” („Dar łaski”, Ensign lub Liahona, maj 2015, str. 108).

Historie i porównania mogą pomóc nam zrozumieć Zadośćuczynienie Chrystusa. Na przykład, Starszy Jeffrey R. Holland opowiada historię o dwóch braciach, którzy wspinają się po ścianie kanionu. Historia ta znajduje się w przemówieniu „Miłość i łaska, prawo Twe” (Ensign lub Liahona, maj 2015, str. 104–106). Na stronie internetowej LDS.org jest film pod tym samym tytułem („Where Justice, Love, and Mercy Meet”). Możecie też obejrzeć razem film „Handel’s Messiah: Debtor’s Prison” [„Mesjasz” Händla: Więzienie dłużnika] (strona internetowa LDS.org; zob. opis w części „Dodatkowe materiały”) i przedyskutować, w jaki sposób Zadośćuczynienie Chrystusa uwalnia nas z więzienia.

Rozważ przejrzenie biblijnej relacji o pierwszej Wielkanocy — o Zmartwychwstaniu Jezusa Chrystusa. Możesz poprosić członków klasy, aby własnymi słowami opowiedzieli o tym wydarzeniu (zob. Ew. Jana 20:1–17). Możesz pokazać jakiś film o tematyce biblijnej, jak np. „He Is Risen” [On zmartwychwstał] (strona internetowa LDS.org).

Być może członkowie lepiej zrozumieją to, jak ważni są świadkowie Zmartwychwstania Jezusa Chrystusa, jeśli wyobrażą sobie, że są prawnikami lub dziennikarzami, badającymi pogłoski o tym, że Chrystus zmartwychwstał. Poproś ich, aby w pismach świętych odszukali osoby, które były świadkami (zob. Ew. Mateusza 28:1–10, Ew. Łukasza 24:13–35, Ew. Jana 20:19–29, I List do Koryntian 15:3–8, 55–58). Mogą także napisać krótkie sprawozdanie o tym, co ci ludzie mogliby powiedzieć, składając zeznania w sądzie lub udzielając wywiadu dziennikarzowi.

Jednym ze sposobów pogłębienia naszej wdzięczności za Zmartwychwstanie Zbawiciela jest zastanowienie się nad tym, jak my byśmy wytłumaczyli innym osobom naszą wiarę. W jaki sposób członkowie klasy złożyliby świadectwo o Jezusie Chrystusie w następujących sytuacjach: u członka rodziny zdiagnozowano poważną chorobę; przyjacielowi zmarła bliska osoba; sąsiad pyta, dlaczego świętujemy Wielkanoc. Zachęć ich, aby przygotowując odpowiedzi, posłużyli się fragmentami z pism świętych (takimi jak te wymienione w „Dodatkowych materiałach”). Poproś kilku członków klasy, aby przedstawili swoje przemyślenia.

Dzięki Zbawicielowi wszyscy możemy mieć nadzieję i być dobrej myśli. Możecie przeczytać Ew. Jana 16:33 i omówić, w jaki sposób Zadośćuczynienie Jezusa Chrystusa pomaga nam odczuwać szczęście, niezależnie od prób, jakie przechodzimy. W jaki sposób otrzymaliśmy radość i wsparcie w czasie naszych prób?

Przeczytanie świadectwa Piotra z I Listu Piotra 1:3–11 może pogłębić nadzieję członków klasy pokładaną w Zadośćuczynieniu Jezusa Chrystusa. Daj im chwilę na rozważenie tego fragmentu oraz na pracę w parach w celu znalezienia innych fragmentów o tym, jak pokładać nadzieję w Jezusie Chrystusie (zob. na przykład: I List do Koryntian 15:19–22; I List Jana 3:2–3, Jakub 4:4–6, Moroni 8:26). Mogą wykorzystać znalezione fragmenty do przygotowania plakatu, który powieszą w domu lub opublikują w internecie (zob. przykłady inspirujących cytatów w formie graficznej na stronie internetowej LDS.org). Członkowie klasy mogą zastanowić się nad okolicznościami życia członków rodziny lub przyjaciół, którym może brakować nadziei.