Jöjj, kövess engem!
November 4–10. Zsidók 1–6: Jézus Krisztus, az „örök idvesség szerzője”


November 4–10. Zsidók 1–6: Jézus Krisztus, az „örök idvesség szerzője”. Jöjj, kövess engem! – A Vasárnapi Iskola számára: Újszövetség, 2019 (2019).

November 4–10. Zsidók 1–6. Jöjj, kövess engem! – A Vasárnapi Iskola számára: 2019.

Kép
Krisztus egy fiatal lánnyal és egy férfival

Gileádi balzsamolaj. Készítette: Anne Henrie

November 4–10.

Zsidók 1–6

Jézus Krisztus, az „örök idvesség szerzője”

Az osztályod tagjaival megoszthatsz néhány olyan benyomást, melyet a Zsidók 1–6 vonatkozásában kapsz a Szentlélektől. Ez arra ösztönözheti őket, hogy a szentírások tanulmányozása során törekedjenek saját benyomások elnyerésére.

Jegyezd fel a benyomásaidat!

Kép
megosztás ikon

Kérd fel a tanulókat gondolataik megosztására!

Az osztály azon tagjainak, akik nem osztják meg gyakran a gondolataikat, talán csupán egy konkrét felkérésre és egy kis felkészülési időre van szükségük. Egy vagy két nappal korábban felveheted a kapcsolatot néhányukkal, és megkérheted őket, hogy készüljenek fel egy olyan vers megosztására a Zsidók 1–6-ból, mely jelentőséggel bír számukra.

Kép
tanítás ikon

Tanítsd a tant!

Zsidók 1–5

Jézus Krisztus az „örök idvesség szerzője”

  • Hogyan ösztönözhetnéd az osztály tagjait olyan jelentőségteljes szentírások megosztására Jézus Krisztusról, amelyeket az e heti személyes és családi tanulmányozásuk során találtak? Felrajzolhatsz a táblára öt oszlopot, melyek a Zsidókhoz írt levél első öt fejezetét jelképezik. Kérd meg az osztály tagjait, hogy a megfelelő oszlopokba írjanak be olyan kifejezéseket ezekből a fejezetekből, amelyek Jézus Krisztusról tanították őket, és azt is írják le, hogy az adott kifejezés melyik versben található. Milyen hatással van a Szabadítóba vetett hitünkre és a követése iránti hajlandóságunkra az, hogy tudjuk Róla ezeket a dolgokat?

  • A Zsidók 1–5 különböző képi elemeket használva jellemzi a Szabadítót. Felhasználhatod esetleg ezeket a képi elemeket arra, hogy segíts az osztály tagjainak alaposabban megérteni az Ő küldetését. Például néhány nappal korábban felveheted a kapcsolatot az osztály több tagjával is, és megkérheted őket, hogy hozzanak az órára egy olyan tárgyat, mely Jézus Krisztust vagy a küldetését jelképezi a Zsidók 1–5-ben (lásd főképpen Zsidók 1:3; 2:10; 3:1, 6; 5:9). Elmagyarázhatják az osztálynak, hogy az általuk bemutatott tárgy mit tanít Jézus Krisztusról, és a Zsidókhoz írt levélből felolvashatják az ide vonatkozó verset. Milyen hatással van az életünkre az, hogy ismerjük ezeket az igazságokat a Szabadítóról?

Zsidók 2:9–18; 4:12–16; 5:7–8

Jézus Krisztus minden dolgot elszenvedett, hogy megérthesse és megsegíthesse azokat, akik szenvednek

  • Lehetnek az osztályodnak olyan tagjai, akik próbatételek miatt szenvednek, és időnként elhagyatva és reménytelennek érzik magukat. A Zsidók 2:9–18; 4:12–16; 5:7–8 megbeszélése építheti az abba vetett hitüket, hogy segítségért fordulhatnak Mennyei Atyához és a Szabadítóhoz. Az erről szóló beszélgetés elkezdésének egyik módja lehet, ha megkéred az osztály tagjait, hogy gondoljanak egy olyan ismerősükre, aki szenved és esetleg kezdi elveszíteni a reményt. Milyen igazságokat találunk ezekben a versekben, amelyeket megoszthatnának az illetővel? Az osztály tagjai azt is elmondhatják, hogyan vigasztalta már meg és támogatta őket a Szabadító. A beszélgetés részeként megoszthatod a További források részben található idézetet John Taylor elnöktől.

  • A Zsidók 2:9–18; 4:12–16 azoknak az embereknek is segíthet, akik a világban lévő szenvedést látva megkérdőjelezik, hogy Isten észreveszi-e ezt vagy törődik-e ezzel. Az osztály tagjai átnézhetik ezeket a verseket, és kereshetnek olyan igazságokat, amelyek segítenek megválaszolni ezeket a kérdéseket. Mit tanítanak arról, hogyan reagál a Szabadító az emberiség szenvedésére? Az is segíthet, ha megkéred az osztály tagjait, hogy mondjanak olyan példákat a szentírásokból, amikor Jézus Krisztus támogatta az embereket a szenvedéseik közepette (lásd További források), vagy megmutathatod a Megmászásra váró hegyek című rövidfilmet (LDS.org). Beszéljétek meg közösen, hogy mit tudunk meg, hogyan segíthet nekünk a Szabadító, amikor komoly nehézségekkel szembesülünk.

Zsidók 3:7–4:2

Isten áldásai rendelkezésre állnak azok számára, akik nem keményítik meg a szívüket

  • A Zsidók 3 és 4 azt kéri a szentektől, hogy ne keményítsék meg a szívüket, és ne utasítsák el azokat az áldásokat, amelyeket Isten adni akar nekik. Amikor az osztályoddal együtt elolvassátok a Zsidók 3:7–4:2-t, beszéljétek meg, hogyan vonatkozhatnak ránk az ősi zsidók tapasztalatai éppen úgy, ahogyan a korai egyház idejében élő zsidókra is vonatkoztak (e versek kapcsán hivatkozhatsz a Jöjj, kövess engem! – Egyének és családok számára e heti vázlatára). Napjainkban mi okozza azt, hogy az emberek megkeményítik a szívüket? Mit tehetünk azért, hogy a szívünk lágy maradjon, és fogékony az Úr akaratára (lásd Ether 4:15; Alma 5:14–15)?

Zsidók 5:1–5

Istennek kell elhívnia azokat, akik Isten királyságában szolgálnak

  • Az osztályodnak nem minden tagja papságviselő, azonban a Zsidók 5 papságviselőkről szóló üzenete, mely szerint Istennek kell elhívnia őket, mindazokra vonatkozik, akik egyházi elhívást kapnak. Segíthetsz az osztályod tagjainak megtudni, hogy mit jelent az „a kit Isten hív el, miként Áront is” kifejezés, ha megkéred őket, hogy a 2 Mózes 4:10–16, 27–31; 28:1-ben nézzék át az arról szóló beszámolót, amikor Áron megkapta az elhívását. Ebből a beszámolóból mely meglátások segítenek nekünk megérteni a Zsidók 5:1–5-öt? Mikor fordult már elő az osztály tagjaival – egyházközségi vezetőket is beleértve ebbe – az, hogy megerősítést kaptak arról, hogy valakit Isten hívott el egy bizonyos elhívás betöltésére? Hogyan segített nekik ez a megerősítés még jobban támogatni az illetőt az elhívásában? (Megkérheted az osztály tagjait, hogy ne fedjenek fel kényes természetű részleteket.) Lehetnek az osztálynak olyan tagjai is, akik bizonyságot tehetnek arról, hogy Isten megihlette őket, miközben betöltötték a saját elhívásukat.

Kép
tanulás ikon

Ösztönözz otthoni tanulásra!

Érezték már úgy az osztályod tagjai, hogy „idegenek és vándorok a földön” (Zsidók 11:13), mert a hitelveik különböznek a körülöttük lévő emberekéktől? Mondd el nekik, hogy a Zsidók 7–13-at olvasva példákat látnak majd olyan egyénekre, akik hittel fogadták Isten ígéreteit és éltek is azokkal, bár sokan körülöttük hitetlenek voltak.

Kép
források ikon

További források

Zsidók 1–6

Jézus Krisztus tudja, milyen megtapasztalni a szenvedést

John Taylor elnök azt tanította: „Amikor a Szabadító a földön járt, szükségszerű volt, hogy Ő is olyan legyen, »a ki megkísértetett mindenekben, hozzánk hasonlóan«, és »a ki… megindul… gyarlóságainkon« [lásd Zsidók 4:15], hogy megértse a szegény, bukott emberi természet gyengeségeit és erejét; tökéletességeit és hiányosságait. És azáltal, hogy elvégezte a dolgot, amiért a világra jött; hogy megküzdött az emberi képmutatással, romlottsággal, gyengeséggel és ostobasággal; hogy találkozott a kísértéssel és a megpróbáltatással azoknak minden formájában, és azokat legyőzte; »hív főpappá« [lásd Zsidók 2:17] vált, hogy közbenjárjon értünk Atyja örökkévaló királyságában. Ő tudja, hogyan kell az emberi természetet felbecsülni és meghatározni annak valódi értékét, mert azáltal, hogy ugyanabban a helyzetben volt, mint mi, Ő tudja, hogyan kell eltűrni a gyengeségeinket és betegségeinket, és teljes mértékben megérti azoknak a szenvedéseknek és megpróbáltatásoknak a mélységét, hatalmát és erejét, amelyekkel az embereknek ezen a világon szembe kell nézniük – és ezért megértően és tapasztalatok birtokában türelmes velük, mint egy atya és idősebb fivér” (vö. Az egyház elnökeinek tanításai: John Taylor [2002]. 204–205.).

Szentírásbeli példák olyan emberekre, akiket Jézus Krisztus megvigasztalt

Tanításunk fejlesztése

Alakíts ki lelki környezetet! Ha békés, szerető környezetet teremtesz az osztályodban, akkor a Lélek könnyebben megérintheti azok szívét, akiket tanítasz. Mit tehetsz azért, hogy meghívd a Lélek hatását az osztálytermedbe? A Lélek meghívása érdekében esetleg átrendezhetnéd a székeket, illetve használhatnál képeket vagy zenét? (Lásd A Szabadító módján tanítani15.)