Pendahuluan untuk Buku Pedoman Guru Seminari Ajaran dan Perjanjian serta Sejarah Gereja

Presidensi Utama telah meminta kepada para orangtua, guru, dan pemimpin untuk “membantu para remaja mempelajari Injil melalui penelaahan dan iman mereka sendiri, untuk menemukan kebenaran Injil bagi diri mereka sendiri, dan untuk memperkuat keluarga mereka serta orang lain dengan membagikan pengalaman, wawasan, dan kesaksian mereka.” Melakukan demikian akan membantu mereka mengikuti jalan yang “akan menuntun mereka pada keinsafan” (Mengajarkan Injil dengan Cara Juruselamat [2012], 2).

Di bawah arahan keimamatan, organisasi Remaja Putra, Remaja Putri, Sekolah Minggu, dan Seminari, yang bekerja dalam upaya kooperatif, telah mengembangkan kurikulum untuk membantu para remaja mencapai tujuan-tujuan ini. Sementara setiap organisasi memiliki peranan unik dalam memperkuat para remaja, tujuan utama dari semua kurikulum remaja adalah untuk menuntun para remaja kepada Juruselamat dan mendatangkan keinsafan terhadap Injil-Nya. Kurikulum untuk setiap organisasi remaja ini dirancang agar berfungsi secara harmonis dengan organisasi-organisasi remaja lainnya. Sebagai contoh:

• “Mengajarkan dengan Cara Juruselamat” (sebuah bagian yang diterbitkan baik dalam materi seminari maupun kurikulum remaja hari Minggu) secara bersamaan dikembangkan oleh organisasi-organisasi remaja untuk membantu para guru, orangtua, dan pemimpin belajar tentang bagaimana Juruselamat mengajar (lihat Pengajaran dan Pembelajaran Injil: Buku Pegangan bagi Guru dan Pemimpin di Seminari dan Institut Religi [2012], v–vii; Mengajarkan Injil dengan Cara Juruselamat [2012], 4–5). “Mengajar dengan Cara Juruselamat” mengeksplorasi bagaimana Juruselamat menolong orang lain menginternalisasi kebenaran-kebenaran sakral yang diajarkan-Nya dengan mendorong mereka untuk menindaki dengan iman dan mengambil peran aktif dalam proses belajar. Asas-asas pengajaran dan pembelajaran Injil ini digabungkan ke dalam kurikulum untuk semua organisasi remaja.

• Kurikulum untuk semua organisasi remaja menekankan ajaran-ajaran dasar yang sama. Ajaran-Ajaran Dasar yang ditekankan dalam kurikulum seminari berhubungan dengan Asas-Asas Ajaran Dasar yang diajarkan dalam kurikulum remaja. Di kelas-kelas hari Minggu, kurikulum remaja berfokus pada salah satu ajaran ini setiap bulannya. Di seminari, ajaran-ajaran ini ditekankan sewaktu para remaja menelaah setiap kitab standar. Upaya terpadu ini membantu menekankan kembali kebenaran-kebenaran bahwa para remaja belajar pada hari Minggu dengan apa yang mereka pelajari di ruang kelas seminari dan sebaliknya. Dengan menekankan ajaran inti yang sama ini dalam semua kurikulum remaja mengizinkan lebih banyak pengalaman tanpa batas bagi remaja, guru, dan orangtua.

• Kurikulum untuk setiap organisasi dirancang untuk membantu para remaja memperdalam pemahaman dan kesaksian mereka tentang Injil dan belajar bagaimana mengajarkan itu kepada orang lain. Untuk mencapai ini, baik materi seminari maupun kurikulum remaja ditujukan pada membantu para remaja mengambil peran lebih aktif sebagai pemelajar Injil, menemukan kebenaran-kebenaran Injil bagi diri mereka sendiri, dan menjelaskan, berbagi, serta bersaksi tentang kebenaran-kebenaran ini kepada orang lain.

• Mereka yang telah dipanggil untuk mengajar di Sekolah Minggu, Remaja Putra, Remaja Putri, atau Seminari akan cenderung melihat konsistensi dalam pendekatan pengajaran dan pembelajaran Injil. Baik materi seminari maupun kurikulum remaja berfokus pada membantu para remaja memperdalam keinsafan mereka. Sebagai hasil dari sasaran terpadu ini, banyak dari materi dan media pelatihan dikembangkan bagi para guru yang menggunakan kurikulum remaja dibagikan oleh seminari dan disertakan di LDS.org.

Setiap organisasi remaja memiliki peranan unik dalam membantu para remaja menjadi insaf terhadap Injil (lihat Mengajarkan Injil dengan Cara Juruselamat 12–13). Sebagai contoh, kurikulum yang digunakan di kelas-kelas Sekolah Minggu, Remaja Putra, dan Remaja Putri berfokus pada satu asas ajaran dasar setiap bulannya. Sebaliknya, siswa di seminari belajar ajaran-ajaran dan asas-asas Injil sewaktu mereka menelaah kitab-kitab standar dari awal hingga akhir.

Dengan menelaah Injil menurut topik di kelas-kelas hari Minggu, para remaja dapat memperdalam pemahaman mereka tentang ajaran-ajaran spesifik dengan mengeksplorasi bidang-bidang berbeda dari kebenaran-kebenaran tersebut serta mengajarkan hal itu satu sama lain. Di seminari, para remaja mampu untuk menemukan dan memahami ajaran-ajaran yang sama itu dalam konteks yang berhubungan dengan kebenaran dalam tulisan suci dan melihat hal itu terilustrasi dalam kehidupan dan ajaran-ajaran dari individu-individu dalam tulisan suci. Lebih lanjut, dengan menelaah tulisan suci sejak awal hingga akhir, para remaja dapat bertumbuh dalam keyakinan bahwa “Bapa Surgawi benar-benar berbicara kepada mereka melalui tulisan suci, dan kepercayaan bahwa mereka dapat berpaling pada tulisan suci dan menemukan jawaban bagi masalah-masalah mereka dan doa-doa mereka” (Howard W. Hunter, “Eternal Investments” [ceramah kepada edukator religi di Church Educational System, 10 Februari 1989], 2; LDS.org). Para remaja juga menjadi familier dengan tulisan suci sewaktu mereka dapat menggunakannya secara efektif sebagai calon misionaris, pemimpin, serta orangtua. Kedua cara dalam mempelajari ajaran-ajaran Injil bekerja bersama untuk membantu para remaja memperdalam pemahaman mereka tentang Injil dan mempersiapkan mereka untuk mengajarkan Injil kepada orang lain.

Pendahuluan blok tulisan suci memberikan ikhtisar singkat mengenai konteks dan isi dari blok tulisan suci untuk setiap pelajaran.

Blok tulisan suci sering dibagi ke dalam segmen-segmen atau kelompok-kelompok ayat yang lebih kecil yang berfokus pada sebuah topik atau tindakan tertentu. Referensi untuk setiap pengelompokan ayat diikuti oleh ringkasan singkat tentang peristiwa atau ajaran dalam kelompok ayat-ayat itu.

Bantuan pengajaran menjelaskan asas dan metode pengajaran Injil. Itu dapat membantu Anda dalam upaya Anda untuk memperbaiki diri sebagai seorang guru.

Badan pelajaran memuat tuntunan bagi Anda sewaktu Anda menelaah dan mengajar. Itu menyarankan gagasan-gagasan pengajaran, termasuk pertanyaan, kegiatan, kutipan, diagram, dan bagan.

Sewaktu ajaran dan asas secara alami muncul dari penelaahan teks tulisan suci, itu ditandai dengan cetak tebal untuk membantu Anda mengidentifikasi dan menekankannya dalam pembahasan Anda dengan para siswa.

Gambar pemimpin Gereja dan peristiwa dari tulisan suci mewakili alat peraga yang dapat Anda peragakan, jika ada, sewaktu Anda mengajar.

Ruang kolom dapat digunakan untuk persiapan pelajaran, termasuk menuliskan catatan, asas, pengalaman, atau gagasan lainnya, sebagaimana Anda merasa didorong oleh Roh Kudus.

Kutipan dan penjelasan tambahan disediakan di akhir sejumlah pelajaran untuk memberi Anda tambahan pemahaman mengenai konsep atau petikan tulisan suci tertentu. Gunakan informasi dalam bagian ini untuk bersiap menjawab pertanyaan atau memberikan wawasan tambahan sewaktu Anda mengajar. Pokok komentar tambahan dapat ditemukan dalam versi digital dari buku pedoman ini di LDS.org.

Gagasan pengajaran tambahan muncul di bagian akhir sejumlah pelajaran. Ini menyediakan saran-saran untuk mengajarkan ajaran dan asas yang mungkin tidak diidentifikasi atau ditekankan dalam badan pelajaran. Itu juga mungkin menyediakan saran dalam menggunakan media visual, seperti presentasi DVD dan video di LDS.org. Gagasan pengajaran tambahan dapat ditemukan dalam versi digital dari buku pedoman ini di LDS.org.

Bantuan pengajaran muncul pada margin buku pedoman ini. Bantuan pengajaran ini menjelaskan dan mengilustrasikan bagaimana Anda dan siswa yang Anda ajar dapat menerapkan Dasar-Dasar dari Pengajaran dan Pembelajaran Injil dalam penelaahan Anda terhadap Ajaran dan Perjanjian serta Sejarah Gereja. Itu juga menawarkan saran-saran mengenai bagaimana secara efektif menggunakan beragam metode, keterampilan, dan pendekatan pengajaran. Sewaktu Anda telah memahami asas-asas yang terdapat dalam bantuan pengajaran, carilah cara-cara untuk mempraktikkan dan menerapkannya secara konsisten dalam pengajaran Anda.

Ringkasan tersebut akan membantu Anda menjadi familier dengan konteks serta ajaran dan asas yang siswa telaah selama minggu berjalan dalam penuntun penelaahan siswa.

Pendahuluan untuk pelajaran akan membantu Anda mengetahui bagian mana dari blok tulisan suci yang akan ditekankan dalam pelajaran.

Badan pelajaran memuat tuntunan bagi Anda sewaktu Anda menelaah dan mengajar. Itu menyarankan gagasan-gagasan pengajaran, termasuk pertanyaan, kegiatan, kutipan, diagram, dan bagan.

Ayat-ayat dikelompokkan sesuai dengan di mana perubahan dalam konteks atau isi terjadi di seluruh blok tulisan suci. Referensi untuk setiap pengelompokan ayat diikuti oleh ringkasan singkat tentang peristiwa atau ajaran dalam kelompok ayat-ayat itu.

Sewaktu ajaran dan asas secara alami muncul dari penelaahan teks tulisan suci, itu ditandai dengan cetak tebal untuk membantu Anda mengidentifikasi dan menekankannya dalam pembahasan Anda dengan para siswa.

Paragraf terakhir dari setiap pelajaran menyediakan gambaran sekilas mengenai unit berikutnya. Bagikanlah paragraf ini dengan siswa Anda di akhir setiap pelajaran untuk membantu mereka menanti-nantikan untuk menelaah tulisan suci selama minggu mendatang.

Penuntun Penelaahan Ajaran dan Perjanjian Serta Sejarah Gereja untuk Siswa Seminari Penelaahan di Rumah dirancang untuk membantu siswa penelaahan di rumah menerima pengalaman dalam menelaah Ajaran dan Perjanjian serta Sejarah Gereja sama dengan yang siswa seminari hadiri di kelas-kelas harian. Oleh karena itu, pengaturan kecepatan dari penuntun penelaahan siswa juga ajaran serta asas yang ditekankannya sejalan dengan materi dalam buku pedoman ini. Penuntun penelaahan siswa juga mencakup petunjuk penguasaan ayat suci. Petikan-petikan penguasaan ayat suci diberikan dalam konteks sewaktu itu muncul dalam teks tulisan suci, dan sering kali kegiatan-kegiatan menulis disediakan dalam pelajaran di mana petikan-petikan itu dibahas.

Setiap minggu, siswa seminari penelaahan di rumah harus menyelesaikan empat pelajaran dari penuntun penelaahan siswa dan berperan serta dalam pelajaran mingguan yang diberikan oleh guru seminari mereka. Siswa menyelesaikan tugas-tugas yang dinomori dari penuntun penelaahan dalam jurnal penelaahan tulisan suci mereka. Siswa hendaknya memiliki dua jurnal penelaahan tulisan suci agar mereka dapat meninggalkan satu dengan guru mereka dan terus bekerja di jurnal lainnya. Sewaktu siswa bertemu dengan guru mereka setiap minggu, satu jurnal diserahkan kepada guru penelaahan di rumah dan yang lain diberikan kembali kepada siswa untuk digunakan untuk pelajaran minggu berikutnya. (Sebagai contoh, selama satu minggu, siswa menyelesaikan tugas-tugas dalam jurnal 1. Siswa kemudian membawa jurnal ini ke kelas dan memberikannya kepada guru. Selamat minggu berikutnya, siswa menyelesaikan tugas-tugas dalam jurnal 2. Ketika siswa menyerahkan jurnal 2, guru akan mengembalikan jurnal 1. Siswa kemudian menggunakan jurnal 1 untuk menyelesaikan tugas-tugas minggu berikutnya).

Semua siswa seminari diimbau untuk menelaah tulisan suci setiap hari dan membaca teks untuk kursus, tetapi siswa penelaahan di rumah hendaknya memahami bahwa mereka diharapkan untuk meluangkan 30‒40 menit tambahan untuk mengerjakan setiap dari keempat pelajaran penelaahan di rumah dalam setiap unit dan menghadiri pelajaran penelahaan di rumah mingguan.

Setiap unit dalam Penuntun Penelaahan Ajaran dan Perjanjian Serta Sejarah Gereja untuk Siswa Seminari Penelaahan di Rumah berhubungan dengan lima pelajaran dalam buku pedoman guru harian. Di akhir masing-masing dari lima pelajaran dalam buku pedoman ini, Anda akan menemukan satu pelajaran guru penelaahan di rumah mingguan. Pelajaran-pelajaran penelaahan di rumah akan membantu siswa meninjau ulang, memperdalam pemahaman mereka akan, dan menerapkan ajaran-ajaran serta asas-asas yang mereka pelajari sewaktu mereka menyelesaikan pelajaran dalam penuntun penelaahan siswa selama minggu itu. Pelajaran-pelajaran ini juga dapat mengeksplorasi kebenaran tambahan yang tidak dicakup dalam penuntun penelaahan siswa. (Untuk bangunan dalam merencanakan jadwal pelajaran Anda, lihat penuntun pengaturan kecepatan untuk guru penelaahan di rumah dalam apendiks di akhir buku pedoman ini).

Sebagai guru penelaahan di rumah, Anda hendaknya memiliki pemahaman yang mendalam tentang apa yang siswa Anda tengah telaah di rumah setiap minggunya agar Anda dapat menjawab pertanyaan dan menciptakan pembahasan yang bermakna ketika Anda bertemu dengan mereka. Mintalah siswa untuk membawa tulisan suci, jurnal penelaahan tulisan suci, dan penuntun penelaahan siswa mereka ke kelas mingguan agar mereka dapat merujuk padanya selama pelajaran. Sesuaikan pelajaran menurut kebutuhan siswa yang Anda ajar dan menurut bimbingan Roh Kudus. Anda mungkin juga ingin merujuk pada pelajaran-pelajaran guru harian dalam buku pedoman ini sewaktu Anda bersiap dan mengajar. Suatu penelaahan tentang bantuan dan metode pengajaran yang digunakan dalam pelajaran harian dapat membantu memperkaya pengajaran mingguan Anda. Akomodasilah kebutuhan tertentu apa pun dari siswa yang Anda ajar. Sebagai contoh, jika seorang siswa mengalami kesulitan menulis, biarkan dia menggunakan perangkat perekam suara atau mendiktekan gagasan kepada seorang anggota keluarga atau teman yang dapat menuliskan responsnya.

Di akhir setiap pelajaran mingguan, kumpulkan jurnal penelaahan ayat suci siswa dan imbaulah mereka dalam penelaahan lanjutan mereka. Sediakan bagi mereka jurnal penelaahan tulisan suci untuk tugas-tugas minggu berikutnya, sebagaimana dijelaskan di atas di bagian yang berjudul “Penuntun Penelaahan untuk Siswa Penelaahan di Rumah.” (Di bawah arahan pemimpin imamat dan orangtua, guru seminari [yang dipanggil] pasak dapat berkomunikasi secara elektronik dengan siswa seminari yang mendaftar dalam seminari penelaahan di rumah).

Sewaktu Anda membaca tugas-tugas dalam jurnal penelaahan tulisan suci siswa, tanggapilah secara berkala pekerjaan mereka dengan menuliskan catatan kecil atau memberikan komentar pada kesempatan berikutnya Anda bertemu mereka. Anda mungkin juga ingin mencari cara-cara lain untuk menyediakan dukungan dan balikan yang bermakna. Ini akan membantu siswa mengetahui bahwa Anda peduli terhadap pekerjaan mereka dan akan membantu memotivasi mereka untuk lebih saksama dalam jawaban mereka.

Kebanyakan upaya siswa untuk menguasai petikan ayat suci kunci akan dilakukan sewaktu mereka menyelesaikan pelajaran penelaahan di rumah mereka. Guru penelaahan di rumah dapat menindaklanjuti upaya siswa selama pelajaran penelaahan di rumah dengan mengundang siswa untuk melafalkan atau meninjau ulang petikan penguasaan ayat suci yang muncul dalam teks untuk unit penelaahan minggu itu.

Banyak informasi sejarah dalam buku pedoman ini diambil dari History of the Church dan Joseph Smith Papers Project [Proyek Berkas-Berkas Joseph Smith]. Yang banyak membantu adalah jilid 1 dan 2 dari seri Dokumen The Joseph Smith Papers [Berkas-Berkas Joseph Smith], yang diterbitkan oleh Church Historian’s Press (terbitan dari Departemen Sejarah Gereja dari Gereja Yesus Kristus dari Orang-Orang Suci Zaman Akhir). Untuk melihat gambar digital dan membaca naskah dari dokumen-dokumen asli dalam Joseph Smith Papers Project [Proyek Berkas-Berkas Joseph Smith], kunjungi josephsmithpapers.org.

Buku pedoman guru seminari dan penuntun penelaahan siswa tersedia di LDS.org dan dalam Perpustakaan Injil untuk perangkat seluler. Guru dan siswa dapat menggunakan alat Catatan dan Jurnal secara daring dan seluler untuk menandai serta menambahkan catatan pada versi daring dari buku pedoman ini sewaktu mereka mempersiapkan pelajaran dan menelaah tulisan suci. Buku pedoman guru dan penuntun penelaahan siswa juga tersedia untuk diunduh dalam format lain (seperti fail PDF, ePub, dan mobi [Kindle]) di LDS.org.

Sumber-sumber berikut tersedia daring, melalui penyelia Anda, melalui pusat distribusi Gereja lokal, dan melalui toko daring Gereja (store.lds.org):

• Doctrine and Covenants and Church History Visual Resource DVDs (item no. 08042; hanya bahasa Inggris, Spanyol, dan Portugis)

• Doctrine and Covenants and Church History DVD (item no. 54012)

• Media Library [Perpustakaan Media] di LDS.org

• Buku Seni Injil (item no. 06048 299)

• Teguh pada Iman: Referensi Injil (item no. 36863 299)

• Topik Injil di LDS.org

• Buklet Untuk Kekuatan Remaja (item no. 09403 299)