Doctrine et Alliances 64-65

Invitez les élèves à réfléchir à une situation stressante ou difficile dans laquelle ils se sont trouvés et qui les a amenés à faire des choses qu’ils ont regrettées ensuite, comme blâmer les autres ou se quereller avec eux.

• Quelles ont été vos pensées après avoir réfléchi à ce que vous aviez fait ou dit ?

Invitez les élèves à réfléchir à une occasion où une personne les a accusés de quelque chose ou leur a cherché querelle.

• Pourquoi peut-il être difficile de pardonner à quelqu’un qui se comporte ainsi ?

Tandis qu’ils étudient Doctrine et Alliances 64, invitez les élèves à chercher des vérités qui pourront les aider à comprendre comment se faire pardonner et pourquoi il est important de pardonner aux personnes qui nous ont offensés.

Rappelez aux élèves que Joseph Smith, le prophète, et un groupe d’anciens revinrent à Kirtland (Ohio), le 27 août 1831, après une mission au Missouri. Pendant cette mission, certains des anciens avaient eu des désaccords et des sentiments querelleurs. Par exemple, Ezra Booth avait été fâché que son compagnon de mission, Isaac Morley, et lui aient dû faire le voyage à pied jusqu’au Missouri tandis que les autres voyageaient en chariot ou bateau ; Edward Partridge s’était disputé avec le prophète au sujet de la qualité des terres qu’il était prévu d’acheter au Missouri ; et certains des anciens s’étaient querellés du fait de la fatigue, des températures élevées et des conditions périlleuses du voyage sur le fleuve Missouri. Environ deux semaines après le retour des anciens en Ohio, Joseph Smith reçut la révélation qui figure dans Doctrine et Alliances 64.

Invitez un élève à lire à voix haute Doctrine et Alliances 64:1-4. Demandez à la classe de suivre et de chercher ce que le Seigneur dit aux anciens.

• Quel point de doctrine ces versets nous enseignent-ils au sujet du Seigneur ? (Le Seigneur est compatissant et il nous accorde son pardon et sa miséricorde. Vous pourriez noter ce point de doctrine au tableau.)

• Si vous aviez été l’un de ces anciens qui se plaignaient ou cherchaient la querelle, qu’auriez-vous ressenti en apprenant que le Seigneur a de la compassion pour vous et vous pardonne ?

Afin de permettre aux élèves de discuter ou de témoigner de ce point de doctrine, affichez les questions suivantes au tableau. Demandez-leur d’en choisir une et de parler de leur réponse avec un partenaire.

Invitez les élèves à lire en silence Doctrine et Alliances 64:5-7 et à chercher ce que le Seigneur dit au sujet de Joseph Smith. Avant que les élèves ne lisent, expliquez que la phrase au verset 6, « Il en est qui ont cherché à l’accuser sans raison », signifie que certains des anciens avaient accusé le prophète sans raison valable.

• Que dit le Seigneur au sujet de Joseph Smith ?

Expliquez que comme tout le monde, Joseph Smith avait des faiblesses et recherchait le pardon du Seigneur pour ses péchés.

• D’après le verset 7, qu’apprenons-nous sur ce que nous devons faire pour obtenir le pardon ?

Invitez un élève à lire à voix haute Doctrine et Alliances 64:8-11. Demandez à la classe de suivre et de chercher ce que le Seigneur enseigne aux anciens au sujet du pardon.

• D’après le verset 8, qu’ont fait les disciples du Sauveur que les anciens ont aussi fait les uns aux autres et au prophète pendant leur mission ?

• Quels principes concernant le pardon pouvons-nous relever dans ces versets ? (Les élèves pourront relever plusieurs principes, dont les suivants : Quand nous refusons de pardonner aux autres, nous nous attirons de la souffrance. Si nous ne pardonnons pas aux autres, nous sommes condamnés devant le Seigneur. Le Seigneur nous commande de pardonner à tout le monde. Nous pouvons avoir confiance au Seigneur pour juger les actions des autres et les récompenser avec justice.)

• Comment les principes enseignés par le Seigneur aux versets 8-11 ont-ils dû aider les anciens qui avaient été offensés par les paroles ou les actions des autres ?

Soulignez qu’il peut être difficile pour certaines personnes, en particulier celles qui ont été profondément blessées et qui ont besoin de temps pour pardonner, de comprendre pourquoi nous sommes condamnés devant le Seigneur si nous ne pardonnons pas aux autres. Expliquez qu’être condamné devant le Seigneur signifie « être jugé coupable par Dieu », c’est-à-dire que nous n’avons pas obtenu son pardon (Guide des Écritures, « Condamnation, condamner », scriptures.lds.org).

Afin de permettre aux élèves de comprendre la relation entre pardonner aux autres et recevoir le pardon du Seigneur, invitez un élève à lire à voix haute la déclaration ci-après de Spencer W. Kimball (1895-1985). Demandez aux élèves de relever des raisons pour lesquelles nous sommes condamnés si nous ne nous pardonnons pas les uns aux autres.

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Spencer W. Kimball

« Étant donné que le pardon est une condition absolue pour atteindre la vie éternelle, l’homme se demande naturellement quelle est la meilleure manière d’obtenir ce pardon. Un des nombreux facteurs fondamentaux ressort immédiatement comme indispensable : on doit pardonner pour être pardonné. […]

Celui qui ne veut pas pardonner aux autres détruit le pont qu’il doit traverser lui-même. C’est là une vérité que le Seigneur a enseignée dans la parabole du serviteur impitoyable qui exigeait d’être pardonné mais était impitoyable envers quelqu’un qui lui demandait le pardon (Matthieu 18:23-35). » (Spencer W. Kimball, Le miracle du pardon, 1969, p. 245, 252)

• Quels enseignements tirez-vous de cette déclaration du président Kimball concernant les raisons pour lesquelles nous devons pardonner aux autres ?

Expliquez que pardonner aux autres ne signifie pas que nous leur permettons de continuer de nous blesser ou que nous ne les tenons pas pour responsables de leurs actions. Mais pardonner aux autres signifie se débarrasser de sa colère et de son ressentiment et faire confiance à la justice du Seigneur tout en permettant à son pouvoir guérisseur d’intervenir dans notre vie.

Demandez aux élèves de penser à quelqu’un à qui ils doivent pardonner. Invitez un élève à lire à voix haute la déclaration ci-après de Gordon B. Hinckley (1910-2008). Demandez aux autres d’y relever ce qu’ils peuvent faire s’ils ont des difficultés à pardonner à quelqu’un.

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Gordon B. Hinckley

« Je vous supplie de demander au Seigneur la force de pardonner. […] Cela ne sera peut-être pas facile, ce sera peut-être long, mais, si vous le recherchez avec sincérité et le cultivez, cela se produira » (Gordon B. Hinckley, « De vous il est requis de pardonner », L’Étoile, novembre 1991, p. 5).

Témoignez que bien que cela puisse être extrêmement difficile et prendre du temps de pardonner aux personnes qui nous ont blessés ou qui nous ont fait du tort, avec l’aide du Seigneur, nous y arriverons. Encouragez les élèves à prier pour avoir la force de pardonner aux personnes qui leur ont fait du tort.

Expliquez que dans Doctrine et Alliances 64:12-14, le Seigneur révèle qui doit être soumis aux règles disciplinaires de l’Église. Le Seigneur explique que ce n’est pas parce que quelqu’un est soumis aux règles disciplinaires de l’Église que nous ne devons pas lui pardonner personnellement. Le but de ces règles disciplinaires est d’aider les personnes qui ont péché à se repentir, de s’assurer que les lois de Dieu sont respectées et de protéger l’Église.

Invitez un élève à lire à voix haute Doctrine et Alliances 64:15-17. Demandez à la classe de relever ce que dit le Seigneur au sujet de trois personnes qui ont contribué aux querelles pendant la mission au Missouri et le retour en Ohio.

• D’après les versets 15-16, que pouvez-vous conclure au sujet d’Ezra Booth et Isaac Morley ?

Expliquez que les deux hommes réagirent aux réprimandes du Seigneur de façons différentes. Ezra ne se repentit pas et devint de plus en plus amer à l’égard de l’Église et du prophète jusqu’à apostasier. Isaac se repentit de ses actions et fut pardonné. Il demeura fidèle le reste de sa vie et servit plus tard comme évêque et patriarche.

• Quelle promesse s’appliquant aussi à nous le Seigneur fait-il à Edward Partridge au verset 17 ?

Indiquez aux élèves qu’Edward Partridge fit le choix de se repentir et servit fidèlement en tant qu’évêque jusqu’à sa mort, en 1840.

Invitez les élèves à réfléchir à une occasion où ils ont fait un sacrifice pour obéir au Seigneur. Demandez à quelques-uns d’entre eux de raconter leur expérience à la classe.

Expliquez que dans Doctrine et Alliances 64:20-43, le Seigneur décrit le sacrifice qu’il exige de chacun de nous. Invitez un élève à lire à voix haute Doctrine et Alliances 64:20-21. Demandez à la classe de chercher le sacrifice que le Seigneur demande à Isaac Morley et Frederick G. Williams de faire. Invitez un élève à faire part de ce qu’il a trouvé.

Expliquez qu’Isaac Morley était propriétaire d’une grande exploitation agricole de plus d’une trentaine d’hectares à Kirtland (Ohio). Après cette révélation, il vendit sa ferme de bon gré et partit s’installer à Independence (Missouri). Bien qu’il ne fût pas demandé à Frederick G. Williams de vendre sa ferme, il démontra quand même qu’il était disposé à faire des sacrifices. Dans sa ferme, il hébergea et nourrit les saints et, plus tard, il la consacra tout entière à l’Église sans aucune rémunération.

Invitez les élèves à lire en silence Doctrine et Alliances 64:122 et à chercher ce que le Seigneur exige de nous.

• D’après le verset 22, qu’est-ce que le Seigneur exige de nous ? (Le Seigneur exige notre cœur. Écrivez cette vérité au tableau.)

Afin de permettre aux élèves de mieux comprendre cette vérité, invitez-les à expliquer ce que cela signifie avec leurs propres mots.

Résumez Doctrine et Alliances 64:23-32 en expliquant que le Seigneur commanda à son peuple de faire des sacrifices en payant la dîme. À cette époque, le terme de dîme faisait référence à toutes les contributions que les saints faisaient à l’Église et non à un pourcentage du revenu. Le Seigneur demanda aussi à Newel K. Whitney et Sidney Rigdon de ne pas vendre leur magasin en Ohio mais de le garder afin de pourvoir aux besoins des saints « afin qu’ils obtiennent un héritage dans le pays de Sion » (D&A 64:30). Ces hommes apprirent aussi que quand ils étaient au service du Seigneur, ils s’occupaient des affaires du Seigneur.

Invitez un élève à lire à voix haute Doctrine et Alliances 64:33-34. Demandez à la classe de chercher ce que le Seigneur enseigne encore aux anciens.

• Qu’est-ce que le message du Seigneur au verset 33 signifie pour vous ?

• En plus de notre cœur, qu’est-ce que le Seigneur exige de nous ? (Complétez la phrase au tableau de la manière suivante : le Seigneur exige notre cœur et un esprit bien disposé.)

• Qu’est-ce que cela signifie pour vous que le Seigneur exige un esprit bien disposé ?

Soulignez qu’aux versets 34-36, le Seigneur enseigne que si nous ne lui obéissons pas en y mettant notre cœur et notre esprit, nous ne jouirons pas des bénédictions de Sion. Résumez Doctrine et Alliances 64:37-43 en expliquant que le Seigneur témoigna de l’avenir glorieux de Sion.

Invitez les élèves à évaluer à quel point leur cœur est dévoué au Seigneur. Encouragez-les à méditer et à prier pour savoir comment consacrer plus pleinement leur cœur et leur esprit au Seigneur.

Écrivez la déclaration incomplète suivante au tableau et demandez aux élèves de réfléchir à la façon de la compléter : une des responsabilités importantes que j’ai en tant que membre de l’Église est de…

Tandis qu’ils étudient Doctrine et Alliances 65, invitez les élèves à chercher une vérité qui les aidera à compléter cette déclaration.

Demandez à plusieurs élèves de lire tour à tour à voix haute Doctrine et Alliances 65:1-6. Demandez à la classe de relever une expression répétée à plusieurs reprises qui nous permet de comprendre la responsabilité importante que nous avons. Demandez aux élèves ce qu’ils ont trouvé.

• À votre avis, que signifient les phrases « préparez le chemin du Seigneur » et « préparez le souper de l’Agneau » au verset 3 ? (Chacune de ces phrases appelle à se préparer à la seconde venue du Seigneur.)

• D’après le verset 5, qu’est-ce que le Seigneur nous demande de faire pour nous préparer à sa seconde venue ?

• D’après ces versets, que devons-nous faire qui complète la déclaration au tableau ? (Après la réponse des élèves, notez le principe suivant au tableau : nous avons la responsabilité de nous préparer et de préparer les autres à la seconde venue de Jésus-Christ.)

• Comment allons-nous nous préparer et aider les autres à se préparer à la seconde venue de Jésus-Christ ?

Pour conclure cette leçon, témoignez de l’importance de se préparer et de préparer les autres à la seconde venue du Seigneur. Témoignez que les clés du royaume sont sur la terre entre les mains des prophètes vivants (D&A 65:2) et que l’Évangile rétabli de Jésus-Christ roulera jusqu’aux extrémités de la terre pour préparer le monde à la Seconde Venue. Invitez les élèves à se préparer eux-mêmes et à préparer les autres à la Seconde Venue.