Doctrine et Alliances 85-87

Invitez les élèves à imaginer qu’ils font partie d’une équipe de sport qui a des règles conçues pour l’aider à réussir.

• Quel serait le risque si un coéquipier décidait de ne pas les respecter ?

Expliquez qu’une situation semblable émergea en 1832 au fur et à mesure que de plus en plus de saints arrivaient au Missouri. Certains ne respectaient pas les lois que le Seigneur avait données pour l’édification de Sion. Des révélations précédentes avaient stipulé que les membres de l’Église ne devaient s’installer en Sion que si les dirigeants de l’Église leur avaient remis un certificat. Une fois sur place, ils devaient consacrer tout leur argent et tous leurs biens à l’Église et recevoir un héritage de la part de l’évêque. En outre, ils devaient respecter tous les commandements de Dieu. (Voir D&A 64:34-35 ; 72:15-19, 24-26.) La section 85 des Doctrine et Alliances est un extrait d’une lettre de Joseph Smith adressée à William W. Phelps, dirigeant de l’Église au Missouri, expliquant ce qu’il devait faire au sujet de ces membres qui ne respectaient pas les lois du Seigneur.

Invitez un élève à lire à haute voix Doctrine et Alliances 85:1-2. Demandez aux autres de suivre et de chercher ce qu’on demande au greffier du Missouri d’enregistrer.

• Que lui demande-t-on d’enregistrer ?

Invitez quelques élèves à lire tour à tour à haute voix Doctrine et Alliances 85:3, 5, 9, 11. Demandez aux autres de suivre et de relever ce que le prophète dit aux dirigeants de l’Église du Missouri de faire concernant les personnes qui ne respectent pas les lois du Seigneur relatives à l’établissement de Sion. Invitez-en quelques-uns à dire ce qu’ils ont trouvé.

• Qu’est-ce que les instructions du prophète relatives aux personnes qui ne respectent pas les lois de Dieu nous apprennent ?

Informez les élèves que le 6 décembre 1832, pendant qu’il travaillait sur la traduction inspirée de la Bible, Joseph Smith reçut la révélation qui se trouve dans Doctrine et Alliances 86, enrichissant l’explication de la parabole du bon grain et de l’ivraie donnée dans la Bible.

Invitez un élève à lire à haute voix la parabole qui figure dans Matthieu 13:24-30. Pendant qu’il lit, écrivez au tableau les mots suivants : le blé, l’ivraie, le champ, les semeurs de semences, l’ennemi.

• Que représentent le blé et l’ivraie ? (Si nécessaire, expliquez que le blé symbolise les justes et l’ivraie symbolise les méchants [voir Matthieu 13:38].)

• Pourquoi l’homme dans la parabole veut-il attendre avant de faire arracher l’ivraie ?

Image

blé et ivraie

Montrez une image de blé et d’ivraie. Expliquez que l’ivraie est un genre de mauvaise herbe vénéneuse. Le blé et l’ivraie sont presque identiques quand ils germent, mais on peut les distinguer quand ils sont à maturité. Si un moissonneur essaie d’arracher l’ivraie avant que le blé et l’ivraie soient mûrs, il risque de détruire une grande partie du blé en même temps.

Invitez quelques élèves à lire tour à tour à haute voix Doctrine et Alliances 86:1-6. Demandez aux autres de suivre et de chercher la signification du champ, des semeurs et de l’ennemi. Demandez-leur ce qu’ils ont appris.

• D’après l’explication que le Seigneur donne de ces symboles, comment résumeriez-vous la signification de cette parabole ?

Si nécessaire, expliquez qu’elle représente le fil de l’histoire depuis les débuts de l’Église chrétienne, lorsque les premiers apôtres du Sauveur étaient en vie, jusqu’à la fin du monde. Les expressions « Satan […] sème l’ivraie » et « l’ivraie […] chasse l’Église dans le désert » au verset 3 désignent la grande apostasie, et l’expression « la pousse croît » au verset 4 fait allusion au rétablissement de l’Évangile.

Invitez les élèves à lire en silence Doctrine et Alliances 86:7 et à reconnaître ce que le Seigneur enseigne d’autre sur la parabole du bon grain et de l’ivraie.

• Que nous apprend le verset 7 sur l’ordre du rassemblement dans les derniers jours ?

• Qu’en retirons-nous sur ce qui va arriver aux justes et aux méchants dans les derniers jours ? (Les élèves doivent énoncer une vérité semblable à ce qui suit : dans les derniers jours, le Seigneur rassemblera les justes, puis détruira les méchants à sa seconde venue.)

Résumez Doctrine et Alliances 86:8-10 en expliquant qu’après avoir révélé le sens de cette parabole, le Seigneur appelle les membres de l’Église des « héritiers légitimes » (verset 9). Cela signifie que les membres de l’Église font partie de l’alliance faite avec Abraham, par laquelle Abraham reçut la promesse que ses descendants jouiraient des bénédictions de la prêtrise et permettraient à d’autres de les recevoir (voir Abraham 2:9-11).

Invitez un élève à lire à haute voix Doctrine et Alliances 86:11. Demandez aux autres de suivre et de chercher comment nous pouvons permettre aux autres de recevoir les bénédictions de la prêtrise.

• Comment pouvons-nous permettre à d’autres personnes de recevoir les bénédictions de la prêtrise ? (Après la réponse des élèves, notez au tableau le principe suivant : en persévérant dans la bonté du Seigneur, nous pouvons être une lumière pour le monde et un sauveur pour ceux à qui nous permettons de recevoir les bénédictions accessibles grâce à la prêtrise.)

• À votre avis, que signifie persévérer dans la bonté du Seigneur (voir le verset 11) ?

• Quel lien peut-on établir entre le principe noté au tableau et la parabole du bon grain et de l’ivraie ? (Dans le cadre de l’alliance abrahamique, nous avons la responsabilité de rassembler les justes en vue de la seconde venue de Jésus-Christ.)

• Comment ce principe se rapporte-t-il également à l’histoire familiale et au service au temple ?

Demandez aux élèves de penser à une occasion où quelqu’un a été une lumière pour eux, ou pour quelqu’un qu’ils connaissent, et les a conduits vers les ordonnances de la prêtrise. Demandez à quelques-uns d’entre eux de raconter leur expérience. Invitez-les à réfléchir à ce qu’ils peuvent faire pour persévérer dans la bonté du Seigneur et être une lumière pour leur entourage, ainsi qu’un sauveur pour d’autres personnes, y compris leurs ancêtres.

Demandez aux élèves de penser à un moment où ils ont rencontré quelqu’un qui critiquait Joseph Smith, le prophète.

Expliquez que le 25 décembre, le Seigneur révéla une prophétie à Joseph Smith qui amena certaines personnes à le critiquer.

Invitez quelques élèves à lire tour à tour à haute voix Doctrine et Alliances 87:1-4. Demandez aux autres de suivre et de relever la prophétie que le Seigneur donne à Joseph Smith. Invitez-les à faire part de ce qu’ils ont trouvé.

Expliquez que Joseph Smith avait appris qu’il y avait un conflit politique entre la Caroline du Sud et le gouvernement des États-Unis au sujet des droits de douane (impôts prélevés sur les marchandises importées). Parce que les habitants de la Caroline du Sud dépendaient davantage des produits manufacturés importés que les habitants des États du Nord, ils avaient le sentiment que les droits de douane fédéraux étaient injustes et qu’ils avaient été levés exprès pour nuire au Sud. Les dirigeants du gouvernement de la Caroline du Sud adoptèrent un décret annulant les lois fédérales et beaucoup d’habitants de la Caroline du Sud commencèrent à se préparer pour une action militaire contre le gouvernement fédéral. Le président des États-Unis affirma qu’il soutiendrait les lois des États-Unis par la force. En décembre 1832, les journaux de tous les États-Unis faisaient état de ce conflit. C’est à ce moment-là que Joseph Smith reçut la révélation rapportée dans Doctrine et Alliances 87. Au début de 1833, peu après que cette prophétie fut donnée, le gouvernement des États-Unis résolut ce problème avec la Caroline du Sud.

• Comment certaines personnes auraient-elles pu profiter de ces événements pour jeter le doute sur l’appel de prophète de Joseph Smith ?

Informez les élèves que bien que le problème parut réglé, en 1843 Joseph Smith réaffirma la prophétie selon laquelle la guerre commencerait en Caroline du Sud sur la question de l’esclavage (voir D&A 130:12-13). Ce n’est qu’en 1861 que, du fait des désaccords au sujet de l’esclavage, des navires de guerre sudistes tirèrent sur des soldats fédéraux postés à Fort Sumter, dans le port de Charleston, Caroline du Sud. D’autres États du Sud prirent part à une guerre civile contre les États du Nord. Enfin, les États du Sud sollicitèrent l’aide de la Grande-Bretagne. De plus, de nombreuses personnes qui avaient été des esclaves dans le Sud rejoignirent l’armée du Nord et luttèrent contre leurs anciens maîtres. La guerre de Sécession dura jusqu’en 1865 et causa la mort d’environ 620 000 à 750 000 soldats. D’autres parties de cette prophétie ne se sont pas encore accomplies et font allusion aux grandes calamités et guerres qui mettront un terme à toutes les nations.

• Quel point de doctrine relatif aux prophéties des prophètes du Seigneur pouvons-nous retirer de ce récit ? (Les élèves devront faire ressortir un point de doctrine semblable à ce qui suit : Les prophéties des prophètes du Seigneur s’accompliront toutes.)

• Quels exemples pouvez-vous donner de prophéties de prophètes du Seigneur qui se sont accomplies ?

Invitez un élève à lire à haute voix Doctrine et Alliances 87:5-8. Demandez aux autres de suivre et de chercher ce que le Seigneur prédit pour les derniers jours. Invitez-les à faire part de ce qu’ils ont trouvé.

• D’après les versets 6-7, quelles sont les raisons que le Seigneur donne à ces événements tragiques ? (L’expression « main vengeresse » de Dieu au verset 6 évoque le fait que le Seigneur utilise ses jugements pour pousser les gens au repentir et punir les méchants.)

• Selon le verset 8, qu’est-ce que le Seigneur nous commande de faire afin d’être prêts pour les guerres et les catastrophes qui se produiront dans les derniers jours ? (Aidez les élèves à formuler la vérité suivante : le Seigneur nous commande de nous tenir en des lieux saints et de ne pas nous laisser ébranler.)

• À votre avis, que signifie se tenir en des lieux saints et ne pas se laisser ébranler (voir le verset 8) ?

• Quels sont les lieux saints qui peuvent nous garantir la paix et la sécurité ?

Invitez les élèves à parler de moments où ils se sont sentis en paix et en sécurité parce qu’ils se tenaient en un lieu saint. Demandez-leur de se fixer le but de se tenir plus souvent dans ces lieux saints et de redoubler d’efforts pour ne pas se laisser ébranler.

Terminez en témoignant des vérités découvertes dans la leçon d’aujourd’hui.