Институт
Глава 6: Компьютеры и исследования по семейной истории

Глава 6

Компьютеры и исследования по семейной истории

Введение

Старейшина Рассел М. Нельсон, член Кворума Двенадцати Апостолов, объяснил, что благодаря новым технологиям стало проще исполнять обязанность заниматься семейно-исторической работой: «Пророк Джозеф Смит сказал: ‘Величайшая ответственность в этом мире, которую Бог возложил на нас, заключается в том, чтобы разыскать наших умерших’ [ Учения Президентов Церкви: Джозеф Смит (2007), стр. 552]. С помощью новых технологий выполнять эту обязанность становится проще, чем когда-либо раньше» («Поколения, связанные любовью», Лиахона, май 2010 г., стр. 93).

Этот урок посвящен компьютерным ресурсам, которые могут помочь студентам проводить семейно-исторические изыскания. Студенты уже должны быть знакомы с сайтом FamilySearch.org и получить задание зарегистрироваться на нем в режиме онлайн. В идеале к моменту проведения урока они должны обладать хотя бы минимальным опытом работы с этим сайтом.

С этого момента и на протяжении всего курса студенты должны совершенствовать свои навыки использования сайта FamilySearch, разыскивая своих умерших предков и предоставляя им спасительные таинства в храмах. В начале каждого занятия можно дать студентам немного времени, чтобы они могли рассказать о своих успехах.

Некоторые доктрины, принципы и истины Евангелия

  • Дух Господа воздействует на технический прогресс с целью продвигать Его работу, в том числе связанную с семейной историей.

  • Церковный департамент семейной истории разрабатывает и поддерживает компьютерные ресурсы для проведения семейно-исторических исследований.

  • Успешно заниматься семейно-историческими изысканиями вам помогут и другие доступные ресурсы.

Методические указания

Примечание для учителя. В силу протяженности и объема материала данного урока вам предлагается уделить ему два занятия.

Дух Господа воздействует на технический прогресс с целью продвигать Его работу, в том числе связанную с семейной историей

Спросите студентов:

  • Могут ли они назвать приблизительное количество детей Небесного Отца, которые живут на земле в данный момент? (По подсчетам, население Земли составляет чуть больше семи миллиардов человек.)

Начертите на доске отрезок, представляющий эту численность населения следующим образом:

Изображение
числовая прямая

1 2 3 4 5 6 7 8

  • Если закрашенная часть отрезка показывает общее количество детей Небесного Отца, живущих сейчас на земле, то какая его часть отобразит количество детей Небесного Отца – Святых последних дней?

Отобразите численность членов Церкви в настоящий момент (14–15 миллионов человек) следующим образом:

Изображение
числовая прямая

Спросите студентов:

  • Каким образом столь малое количество прихожан сможет донести благословения Евангелия до столь огромного количества детей Небесного Отца, как живущих сейчас, так и живших в прошлом?

Примечание. Исследователи подсчитали, что до настоящего момента на земле жило около 75 миллиардов человек. Кроме того, студентам может помочь высказывание Президента Бригама Янга (1801 – 1877 гг.), которое приводится в учебном пособии для студентов в разделе «Современные изобретения ускоряют темпы семейно-исторической работы» (6.1.1).

Примечание для учителя. Вы можете также обратить внимание студентов на то, что в дополнение к ускорению работы благодаря компьютерам и растущему количеству храмов по всей земле, «во время Тысячелетия будет осуществляться великое дело – храмовые таинства за умерших, которые достойны их принять» (Joseph Fielding Smith, Doctrines of Salvation, ed. Bruce R. McConkie, 3 vols. [1954–56], 2:121). Во время Тысячелетия умершие смогут беспрепятственно помогать находить сведения о себе.

Кто-то из студентов может задать такой вопрос: «Почему бы не подождать Тысячелетия, ведь тогда проводить изыскания будет проще?» На такой вопрос можно ответить самым разным образом; при этом вам пригодятся следующие сведения:

Семейно-историческая и храмовая работа настолько важна для живущих, что, даже если бы она не играла никакой роли для умерших, она все равно приносила бы неоценимую пользу живым людям. Семейно-историческая работа учит нас сосредотачиваться на работе Господа. Постоянно получая опыт в храме, мы освежаем свои воспоминания о священных словах облечения и запечатывания. Каждый раз, когда мы отправляемся в храм от имени умерших, мы вспоминаем о том, чего Небесный Отец ожидает от нас самих. Генеалогические изыскания и храмовая работа также предоставляют нам возможность ощущать все больше поддержки от Святого Духа.

Выслушав ответы студентов, попросите их прочитать Иоиль 2:28–29.

  • Что должно произойти, по словам Иоиля? (Господь «изольет» Свой Дух.)

Скажите студентам, что Президент Гордон Б. Хинкли (1910 – 2008 гг.) разъяснил частичное исполнение этого пророчества о том, как Господь изольет Свой Дух на всякую плоть. Попросите студентов уловить на слух, что подразумевал Президент Хинкли, пока один из них будет читать высказывание Президента Хинкли в разделе «Древние пророчества уже исполняются» (6.1.3) в учебном пособии для студентов.

  • Что Президент Хинкли назвал одним из подтверждений исполнения пророчества Иоиля? (Современные изобретения.)

  • Какие изобретения и технические достижения появились за время вашей жизни?

  • Что можно сказать о темпе развития технологий с тех пор, как вашим бабушкам и дедушкам было столько же лет, сколько вам сейчас?

  • Какую пользу эти технические достижения приносят работе Господа?

Примечание: Если никто не затронет тему семейно-исторической работы, задайте вопрос: Какую пользу эти технические достижения приносят семейно-исторической работе?

Прочитайте высказывание старейшины Рассела М. Нельсона, которое приводится в разделе «Пророчество Иоиля уже исполняется» (6.1.4) в учебном пособии для студентов.

Сообщите студентам, что на октябрьской Генеральной конференции Церкви в 2011 году старейшина Дэвид А. Беднар, член Кворума Двенадцати Апостолов, обратился напрямую к молодежи Церкви. Пусть один из студентов прочитает его комментарии из учебного пособия для студентов, которые приводятся в разделе «У молодежи есть навыки, которыми она может поделиться» (6.1.5).

  • Какой повод для молодежи принимать более активное участие в семейно-исторической работе приводит старейшина Беднар?

  • Как вы убедились в том, что он говорит истину?

Свидетельствуйте о том, что через вдохновленные свыше современные технологии Господь дарует достойным Святым последних дней новые силы и способности, чтобы они могли искупить умерших.

Церковный Департамент семейной истории разрабатывает и поддерживает компьютерные ресурсы для проведения семейно-исторических исследований

Если технические средства помещения позволяют показывать материалы сети Интернет либо если ваш класс собирается в помещении, где у студентов есть доступ к компьютерам (например, в центре семейно-исторической работы), покажите студентам несколько приемов на сайте FamilySearch (FamilySearch.org) или пусть они выполнят их сами под вашим руководством.

Примечание для учителя. Для выполнения этого задания понадобится значительное количество времени – возможно, одно или несколько занятий.

Если в вашем помещении нет компьютеров, постарайтесь разъяснить (или попросите об этом консультанта по семейно-исторической работе) некоторые функции сайта FamilySearch и дайте студентам задание поработать с ними дома (студенты должны быть зарегистрированы на сайте FamilySearch и быть знакомы с ним благодаря заданиям предыдущих уроков).

Показывая различные экраны FamilySearch или перемещаясь по ним, периодически пользуйтесь функциями справки или обучающими материалами.

С успехом заниматься семейно-историческими изысканиями вам помогут и другие доступные ресурсы

Возможно, сейчас самое время пригласить на занятие консультанта по семейно-исторической работе вашего района, чтобы он кратко рассказал о себе и разъяснил цели и призвание консультанта по семейно-исторической работе. (Перед его посещением не забудьте заручиться одобрением своего руководителя семинарии и института религии, а также епископа приглашенного консультанта.)

Спросите, желает ли кто-либо из студентов рассказать о том, как ресурсы, предоставленные Церковью, помогли ему или ей, или о том, как консультант по семейно-исторической работе в приходе или небольшом приходе помог ему или ей заниматься семейно-исторической работой.