Tanítás a Lélek által

Mondd el a tanulóknak, hogy Brigham Young elnök egykor beszélt az evangéliumhoz való megtéréséről és arról a misszionáriusról, aki segített bizonyságot szereznie, majd játszd le az Egy ékesszólás nélküli ember című videót (6:06). Kérd meg a tanulókat, figyeljék meg, hogyan hatott a Lélek Brigham Young elnökre, és miként segített neki megtérni.

A videó megtekintése után tedd fel a következő kérdéseket:

• Hogyan segített Brigham Youngnak igazán megtérni az, hogy hallotta annak a szerény férfinak a bizonyságát?

• Milyen tantételeket tanulhattok Brigham Young élményéből a Lélek általi tanításról? (A tanulók megfogalmazhatják a következő tantételeket: A Lélek általi tanítás mások megtéréséhez vezethet; amikor a Lélek által tanítunk, őszintének kell lennünk és szívünkből kell szólnunk; alázatosnak kell lennünk [lásd T&Sz 136:33].)

Adj egy percet a tanulóknak, hogy tanulmányozzák a Tan és a szövetségek 42:14-et; valamint az 50:13–14-et és 17–23-at, és keressék meg, milyen utasításokat adott az Úr az Ő evangéliumát tanítóknak, majd kérdezd meg:

• Az evangélium tanítására vonatkozó mely tantételek adatnak meg nekünk ezekben a kinyilatkoztatásokban? (A tanulók többféle helyes választ is adhatnak, és köztük lehet a következő tantétel: Az Úr megparancsolta, hogy az evangéliumot a Lélek által kell tanítani, más módon nem lehet.)

• A Tan és a szövetségek 50:22 szerint mi történik, amikor egy misszionárius a Lélek által tanít? (Mind a misszionáriusok, mind pedig az érdeklődők „megértik egymást, és mindketten épülnek, és együtt örvendeznek”. Tedd egyértelművé a tanulók számára, hogy a Lélek általi tanítás csak akkor valósulhat meg, ha jelen van a Szentlélek, és jelenlétét érzi a tanító, a tanuló, vagy mindketten. Ezt a tantételt fel is írhatod a táblára.)

Emlékeztesd a tanulókat, hogy a Lélek jelenléte nem mindig érzelmeken és könnyeken keresztül nyilvánul meg. Ha szükséges, olvasd fel az osztálynak Howard W. Hunter elnök e szavait:

Kép

President Howard W. Hunter

„Hadd figyelmeztessek valamire ezen a téren! […] Aggodalmat vált ki belőlem, amikor úgy tűnik, hogy az erős érzelmeket vagy a bőven patakzó könnyeket a Lélek jelenlétével azonosítják. Az Úr Lelke természetesen kiválthat erős érzelmeket, akár könnyeket is, de ez a külső megnyilvánulás nem tévesztendő össze magának a Léleknek a jelenlétével.

Fivéreim sokaságát figyeltem az évek során, és volt néhány ritka és elmondhatatlan lelki élményünk együtt. Azok az élmények mind különbözőek voltak, mind a maga módján különleges, és az ilyen szent pillanatokat hol könnyek kísérik, hol nem. Gyakran igen, de néha a teljes csend kíséri azokat. Más alkalmakkor az öröm kíséri azokat. Az igazságnak, a szívnek szóló kinyilatkoztatásnak nagyszerű megnyilvánulása pedig mindig kíséri azokat” (“Eternal Investments” [address to Church Educational System religious educators, Feb. 10, 1989], 3; si.lds.org; lásd még Az egyház elnökeinek tanításai: Howard W. Hunter [2015]. 295.).

Hogy segíts a tanulóknak jobban megérteni, miként gyakorolhat hatást a Szentlélek a tanítókra és a tanulókra, írd fel a táblára a következő szentírásutalásokat, vagy add ki a tanulóknak papíron. (Megjegyzés: csak az utalásokat add meg, a zárójelben lévő anyag az oktatónak szól):

• Lukács 12:12 (megtanítja, mit mondjunk)

• János 14:26 (emlékezetünkbe idéz dolgokat)

• 1 Nefi 2:16 (meglágyítja a szíveket)

• 2 Nefi 33:1 (elviszi az igazságot a szívbe)

• Alma 18:16 (segít felismerni mások gondolatait)

• Moróni 10:5 (bizonyságot tesz minden igazságról)

• Tan és a szövetségek 6:14–15, 23 (felvilágosítja az elmét, örömet és békességet ad)

Kérd meg a tanulókat, hogy párokban tanulmányozzák ezeket a szentírásrészeket. A páros egyik tagja keresse meg, miként tud hatást gyakorolni a Szentlélek az evangélium tanítójára, a másik tanuló pedig keresse meg, hogyan gyakorolhat hatást a Szentlélek a tanulóra, azután beszéljék meg egymással, mit tanultak. Miután a pároknak elegendő idejük volt a megbeszélésre, tegyél fel a következőkhöz hasonló kérdéseket, hogy segíts nekik még mélyebben elemezni az olvasottakat:

• A tanulmányozott versek szerint milyen módokon befolyásolja a Lélek azokat, akik tanítanak? (Miközben a tanulók válaszolnak, megkérdezheted őket, melyik szentírásrészben találták meg a választ.)

• Hogyan hat a Szentlélek az emberekre, hogy megtérjenek Jézus Krisztus evangéliumához?

• Hogyan szemléltetik ezek a szakaszok azt, hogy miért fontos, hogy a misszionáriusok a Lélek által tanítsanak?

Mondd el az osztálynak, hogy a Prédikáljátok evangéliumomat! számos olyan szakaszt tartalmaz, amelyek elmondják, mit tehetnek a misszionáriusok, hogy szert tegyenek a Lélek irányítására tanítás közben. Oszd az osztályt kis, legfeljebb négyfős csoportokra. Mindegyik csoportnak jelölj ki tanulmányozásra egyet a Prédikáljátok evangéliumomat! következő szakaszaiból:

1. Hogyan kezdj hozzá a tanításhoz? 176–177. oldal (a bekeretezett tevékenység kivételével)

2. A tanítást igazítsd a szükségletekhez! 177–178. oldal (a bekeretezett tevékenység és a szentírás-tanulmányozás kivételével)

3. Úgy taníts, hogy megértsenek! 182–183. oldal (a bekeretezett szentírás-tanulmányozás kivételével)

4. Figyelj! 185–186. oldal (a bekeretezett tevékenység kivételével)

Írd fel a következő utasításokat a táblára, hogy a csoportok tudják, mit kell tenniük:

Elegendő idő eltelte után kérj fel minden csoportból valakit, foglalja össze, hogy az általuk olvasott készség miként járulhat hozzá a misszionáriusok azon képességéhez, hogy a Szentlélekkel tanítsanak. Kérj meg egy tanulót, hogy foglalja össze a táblán a főbb pontokat. Miközben a csoportok összefoglalják a gondolataikat, feltehetsz a következőkhöz hasonló kérdéseket:

• A lecke megfelelő módon való kezdése hogyan hívhatja meg a Szentlelket a tanítás végigkísérésére?

• Az evangéliumi üzenet egyszerű megfogalmazása hogyan hívhatja meg a Szentlelket az érdeklődő tanítására és építésére?

• Hogyan hívja meg a Szentlelket az, ha a lecke mindvégig az érdeklődő szükségleteire összpontosít?

• Az érdeklődő mondanivalójának meghallgatása miként járul hozzá a misszionáriusok azon képességéhez, hogy a Lélek által tanítsanak?

Hogy megmutass a tanulóknak néhányat a fenti tanítási készségek közül, játszd le Az embereket tanítsd, ne a leckéket: Jynx című rövidfilmet (6:34). Biztasd a tanulókat, hogy keressenek bizonyítékot arra, hogy a misszionáriusok a Lélek által tanítanak. A tanulók konkrétan odafigyelhetnek arra, hogy a misszionáriusok hogyan alkalmazták azokat a készségeket, melyeket az osztály a Prédikáljátok evangéliumomat! című könyvből tanult, valamint hogy e készségek használata miként hívta meg a Lelket a misszionáriusok tanítása során.

A rövidfilm megtekintése után beszéljétek meg a következőket:

• Mit tettek a misszionáriusok a tanítás során, ami lehetővé tette számukra, hogy a Lélek által tanítsanak?

• Milyen bizonyítékát láttátok annak, hogy Jynx a Lélek által tanult?

Mielőtt továbbmennétek, adj pár percet a tanulóknak, hogy írásban megválaszolják a következő kérdést:

• Hogyan fogjátok alkalmazni a mai leckében eddig megbeszélt tantételeket?

Kérj fel jó néhány tanulót, hogy egymást váltva olvassák fel A Lélek hatalma a megtérésben című részt a Prédikáljátok evangéliumomat! 92–93. oldalán (a bekeretezett tevékenység és a szentírás-tanulmányozás kivételével). Az osztály kövesse a szöveget, és jelöljenek meg olyan kifejezéseket, amelyek azt írják le, mit kell éreznie egy érdeklődőnek ahhoz, hogy megtörténjen a megtérés, azután kérdezd meg:

• Mit kell érezniük az érdeklődőknek ahhoz, hogy megtörténjen a megtérés? (Győződj meg arról, hogy a tanulók megfogalmazzák a következő tantételt: Ha az érdeklődők érzik magukban a Lélek munkálkodását, akkor nagyobb valószínűséggel fognak megtérni Jézus Krisztus evangéliumához.)

• Honnan tudhatjátok, hogy egy érdeklődő érzi-e a Szentlélek hatását? (Lehetséges válaszok: a misszionárius érzi a Szentlelket; az érdeklődő elég biztonságban érzi magát ahhoz, hogy kérdéseket tegyen fel, többet akar megtudni, hajlandó kötelezettséget vállalni és azt megtartani; jelen van a megértés, az öröm és az Istenhez való közelség érzete; mélyebb barátság alakul ki a misszionárius és az érdeklődő között.)

• M. Russell Ballard elder ezt tanította: „Ezek a tapasztalatok a Lélekkel természetesen következnek, amikor valaki kész arra, hogy kísérletet tegyen az igével” (vö. Most van itt az idő! Liahóna, 2001. jan. 89.). Mit tehetnek a misszionáriusok, hogy arra bátorítsák az érdeklődőket, hogy tegyenek kísérletet az igével?

Mondd el a tanulóknak, hogy egyik legnagyobb kihívást rejtő misszionáriusi szerepük az lesz, hogy segítsenek az érdeklődőknek felismerni a Szentlélek késztetéseit, majd pedig segítsenek nekik e gondolatok és érzések szerint cselekedni. A Szentlélektől kapott sugalmazás révén a misszionáriusok tudhatják, milyen lelki késztetést kell kapnia egy érdeklődőnek ahhoz, hogy megtérjen, és segíthetnek olyan környezetet kialakítani, amelyben megadathatnak ezek a késztetések.

Annak szemléltetésére, hogyan történhet ez meg, játszd le A Szentlélekről és az imáról való tanítás: John című rövidfilmet (5:00). Kérd meg az osztályt, nézzék meg, hogyan segítettek a misszionáriusok Johnnak, hogy megtanulja felismerni a Lelket.

A videó után tedd fel a következő kérdéseket:

• Hogyan segítettek a misszionáriusok Johnnak felismerni a Lelket?

• Mit tettek a misszionáriusok, hogy segítsenek Johnnak megtudni, hogyan kaphat válaszokat az Úrtól?

Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el a Tan és a szövetségek 11:12-t, majd pedig párokban beszéljék meg a következő kérdést:

• Ha egy érdeklődő megkérdezné tőletek, milyen érzés a Szentlélek, hogyan segítene a válaszadásban a Tan és a szövetségek 11:12?

Tedd ki a következő idézetet, és kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel:

Kép

Elder Richard G. Scott

„A Mennyei Atyánkkal való kommunikáció nem jelentéktelen kérdés, hanem szent kiváltság. Örök, változatlan tantételeken alapszik. Hitünk, engedelmességünk, valamint önrendelkezésünk megfelelő használata révén kapunk segítséget Mennyei Atyánktól” (Richard G. Scott: Hogyan kaphatunk személyes életünkre vonatkozó kinyilatkoztatást és sugalmazást? Liahóna, 2012. máj. 47.).

Azután kérdezd meg:

• Hogyan válhat jelentéktelenné a Mennyei Atyánkkal való kommunikációnk? Mit tehetünk azért, hogy imáink jelentőségteljesek maradjanak?

• Mit jelent számotokra az, hogy „hitünk, engedelmességünk, valamint önrendelkezésünk megfelelő használata révén kapunk segítséget Mennyei Atyánktól”? (A tanulók más szavakat is használhatnak, de valószínűleg ehhez hasonló választ fognak adni: Akkor kapunk segítséget Mennyei Atyánktól, amikor hitünk, engedelmességünk, valamint önrendelkezésünk megfelelő használatának növelésére összpontosítunk. Írd fel ezt a tantételt a táblára.)

Hogy segíts a tanulóknak jobban megérteni ezt a tantételt, tedd ki a következő két idézetet Boyd K. Packer elnöktől a Tizenkét Apostol Kvórumából, és kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel azokat:

Kép

President Boyd K. Packer

„A Lélek e hangja gyengéden szól, inspirálva minket, hogy mit tegyünk vagy mondjunk, illetve óvatosságra inthet vagy figyelmeztethet is bennünket.

Hagyjátok figyelmen kívül e késztetéseket vagy cselekedjetek nekik ellentmondóan, és a Lélek magatokra hagy benneteket. A ti döntésetek – a ti önrendelkezésetek” (“Personal Revelation: The Gift, the Test, and the Promise,” Ensign, Nov. 1994, 60).

Kép

President Boyd K. Packer

„A Lélek nem kiabálással vagy erős kézzel megrázva minket kelti fel a figyelmünket. Inkább suttog. Oly gyengéden cirógat, hogy ha el vagyunk foglalva, akkor talán nem is érezzük. […]

Időnként kicsit megbök, éppen csak annyira, hogy odafigyeljünk. Legtöbbször azonban, ha nem engedünk a gyengéd érzésnek, visszahúzódik a Lélek, és megvárja, míg mi keresve és figyelve közeledünk hozzá” (“The Candle of the Lord,” Ensign, Jan. 1983, 53).

• Mit tanulhattok Packer elnök e tanításaiból?

• Mivel a Szentlélek lágy hangon szól, mi miatt lehet nehéz meghallani vagy felismerni a Lelket a mai világban?

A tanulók válaszai közben esetleg megbeszélhetitek, hogy az elektronikus eszközök túlzott használata is megnehezítheti a Lélek felismerését. (E témáról bővebben lásd M. Russell Ballard elder: Legyetek nyugodtak és tudjátok, hogy én Isten vagyok! [EOSZ Áhítat fiatal felnőtteknek, 2014. május 4.].)

Ezután felolvashatod a következő idézetet Richard G. Scott eldertől a Tizenkét Apostol Kvórumából:

Kép

Elder Richard G. Scott

„Az alázat nélkülözhetetlen a lelki tudás megszerzéséhez. Az alázatosság azt jelenti: taníthatónak lenni. Az alázat teszi lehetővé számotokra, hogy tanuljatok a Lélektől és olyan forrásokból, amelyeket az Úr ihletett, mint például a szentírások. A személyes fejlődés és ismeret magjai az alázat termőtalajából hajtanak ki és indulnak virágzásnak. A lelki tudás gyümölcsét termik, hogy itt és az elkövetkezendőben irányítsanak téged.

Egy büszke személy nem ismerheti a Lélek dolgait. Pál tanított erről az igazságról, mondván:

»…az Isten dolgait sem ismeri senki, hanemha az Istennek Lelke. […]

Érzéki ember pedig nem foghatja meg az Isten Lelkének dolgait: mert bolondságok néki; meg sem értheti, mivelhogy lelkiképen ítéltetnek meg« (1 Kor. 2:11, 14)” (“Acquiring Spiritual Knowledge,” Ensign, Nov. 1993, 87).

• Milyen szerepe van az alázatnak abban, hogy el tudjuk-e nyerni és fel tudjuk-e ismerni a Lélek késztetéseit?

• Voltak-e már olyan élményeitek, amikor a Lélek irányított benneteket? Milyen érzés volt? Honnan tudtátok, hogy a Lélek az? (Lásd Moróni 7:13.)

Ha az idő engedi, oszd ketté az osztályt. Mondd el a tanulóknak, hogy két szentírásbeli esettanulmányt fognak megvizsgálni, hogy megnézzék, miként irányította az Úr Lelke az Ő szolgáinak munkáját. Az osztály egyik fele olvassa el az Apostolok cselekedetei 4:5–13-at. Mondd el ezeknek a tanulóknak, hogy az Apostolok cselekedetei 3-ban Péter és János meggyógyított egy embert. Az Apostolok cselekedetei 4-ben elfogták és a zsidó elöljárók elé hurcolták őket, hogy kérdőre vonják őket a gyógyításról. Az osztály másik fele olvassa el az Apostolok cselekedetei 16:6–15-öt. Mondd el ezeknek a tanulóknak, hogy e versek Pálról szólnak egyik misszionáriusi útja idején. Az osztály mindkét felének add feladatul, hogy figyeljék meg, hogyan segített a Szentlélek Péternek és Pálnak az evangéliumot prédikálni. Elegendő idő eltelte után kérd meg a tanulókat, hogy számoljanak be arról, miként vezette a Szentlélek Pétert, illetőleg Pált, azután kérdezd meg:

• Hogyan használta Péter és Pál az önrendelkezését a Lélektől jövő útmutatás követésére?

• Milyen bizonyítékát látjátok annak, hogy Péter és Pál követte a Lelket?

• Konkrétan mi történt Péterrel az Apostolok cselekedetei 4-ben és Pállal az Apostolok cselekedetei 16-ban, mivel mindketten követték a Lélek irányítását?

• Ti milyen áldásokat kaptatok már a Szentlélek irányításának követése miatt?

Zárásként kérd fel a tanulókat, tegyék bizonyságukat arról, hogy miként áldotta már meg őket az Úr a Lelke által. Kérd meg őket, gondolkodjanak el azon, hogy milyen hatással vannak a Lélek általi tanításról szerzett további ismereteik az arra irányuló vágyukra, hogy másokat Krisztushoz hívjanak. Biztosítsd őket afelől, hogy amikor törekszenek a Lélek társaságára, akkor egyre inkább képesek lesznek a Lélek által tanítani.