Kristum piemītošo īpašību izkopšana

Aiciniet studentus atvērt Sludini Manu evaņģēliju 135. lpp. un aplūkot misionāra identitātes kartes fotogrāfiju. Pavaicājiet:

• Kuri vārdi izceļas misionāru identitātes kartē? (Misionāra un Glābēja vārds.)

• Kādēļ tev un citiem būtu svarīgi, lai tavs vārds saistītos ar Glābēja vārdu?

Lieciet, lai vairāki studenti pēc kārtas nolasa piecas rindkopas Sludini Manu evaņģēliju 127. lappusē, kamēr pārējie seko līdzi, pievēršot uzmanību tam, kā mēs varam atsaukties aicinājumam — sekot Jēzum Kristum. Kad studenti būs beiguši lasīt, pavaicājiet:

• Kā mēs varam atsaukties Jēzus Kristus aicinājumam — sekot Viņam? (Studentiem vajadzētu atpazīt šādu principu: Mēs atsaucamies Jēzus Kristus aicinājumam — sekot Viņam —, kļūstot līdzīgāki Viņam un izkopjot Viņam piemītošās īpašības.)

• Kā Kristum piemītošo īpašību izkopšana var jums palīdzēt kļūt par pārliecinošākiem un efektīvākiem Jēzus Kristus evaņģēlija sludinātājiem?

Aiciniet, lai katrs no studentiem izvēlas vienu no Studē Svētos Rakstus! tekstlodziņā ietvertajām rakstvietām Sludini Manu evaņģēliju 128. lappusē. Lieciet, lai studenti izlasa savu izvēlēto rakstvietu, pievēršot uzmanību tam, kas tur teikts par sekošanu Jēzus Kristus piemēram. Aiciniet, lai studenti pastāsta, ko apguvuši, pārējiem. Pēc tam, kad daži studenti ir atbildējuši, pajautājiet:

• Kādas īpašības jums saistās ar Jēzu Kristu? Miniet dažus piemērus!

Parādiet video „Christlike Attributes” (2:54), kur atklātas dažas no Glābēja īpašībām. Lieciet, lai studenti pievērstu uzmanību tam, kā Glābēja dievišķās īpašības izpaudās Viņa rīcībā — it īpaši mijiedarbībā ar līdzcilvēkiem.

Pēc video noskatīšanās uzdodiet studentiem jautājumus, atvēlot tiem pietiekami daudz laika apdomāt savas atbildes:

• Kā Glābēja dievišķās īpašības izpaudās Viņa rīcībā — it īpaši mijiedarbībā ar līdzcilvēkiem?

• Kā Jēzus rīcība ietekmēja apkārtējos?

Lieciet, lai studenti pastāsta kādam no blakus sēdētājiem par to, kā viņus iespaidojusi kāda līdzcilvēka kristīgā rīcība. Tad atvēliet viņiem kādu brītiņu, lai apdomātu šādu jautājumu:

• Kuras no video atspoguļotajām Kristus īpašībām jūs vēlētos izkopt pilnīgāk?

Palūdziet dažiem studentiem pēc kārtas nolasīt Mācības un Derību 4:1–7.

• Spriežot pēc Mācības un Derību 4:5–6 — kā Kristum piemītošās īpašības ir saistītas ar standartu, kuram būtu jāatbilst, tiekot aicinātiem misionāru darbā? (Lai gan studenti var atbildēt dažādi, viņiem vajadzētu atpazīt šādu principu: Cilvēki, kuriem piemīt Kristus īpašības, ir cienīgi kalpot Tā Kunga darbā.)

Palūdziet, lai studenti atšķir īpašību pašvērtējumu Sludini Manu evaņģēliju 138. lappusē. Izskaidrojiet lapas augšpusē dotos norādījumus un aiciniet studentus veikt šo uzdevumu. Jūs varētu pateikt studentiem, cik daudz laika tiem tiks atvēlēts šī uzdevuma veikšanai. Jūs varētu izdalīt studentiem attiecīgā uzdevuma kopijas. Ja studenti izvēlas veikt šo uzdevumu savos Sludini Manu evaņģēliju eksemplāros, jūs varētu mudināt, lai viņi izmanto zīmuli. Atvēliet studentiem pietiekami daudz laika, lai visi varētu paveikt šo uzdevumu. Pēc tam palūdziet, lai audzēkņi pastāsta, ko viņi uzzinājuši un ko sajutuši, veicot šo pašvērtējumu. Ja nepieciešams, jūs varētu uzdot šādus jautājumus:

• Kurām no uzdevumā minētajām īpašībām jūs pievērsāt īpašu uzmanību un kādēļ?

• Ko jūs mācījāties no šī uzdevuma?

Palīdziet studentiem gūt dziļāku izpratni par Kristum piemītošajām īpašībām, aicinot tos izvēlēties vienu no īpašībām, kuru viņi vēlētos izzināt un izkopt pilnīgāk savās pašu dzīvēs. Lūdziet, lai studenti atrod sadaļu Sludini Manu evaņģēliju 128.–134. lappusē, kur aprakstīta viņu izvēlētā īpašība. Dodiet viņiem laiku, lai izstudētu attiecīgo sadaļu un Rakstu pantus. Jūs varētu pateikt studentiem, cik daudz laika tiem tiks atvēlēts studēšanai. Uzrakstiet uz tāfeles šādus jautājumus, lai studenti varētu tos apdomāt, veicot šo uzdevumu:

Pastaigājiet pa klasi, lai redzētu, kā katram no studentiem sokas, un atbildētu uz viņu jautājumiem. Atvēliet studentiem pietiekami daudz laika un pēc tam aiciniet tos atbildēt uz jautājumiem, kas uzrakstīti uz tāfeles.

Parādiet, ko teicis prezidents Dīters F. Uhtdorfs, un aiciniet, lai studenti pievērstu uzmanību tam, kas mums, saskaņā ar prezidenta Uhtdorfa teikto, būtu jādara, lai izkoptu Kristum piemītošās īpašības:

Attēls

Prezidents Dīters F. Uhtdorfs

„Svētajos Rakstos ir aprakstītas vairākas Kristum piemītošās īpašības, kas mums būtu jāizkopj savas dzīves laikā. … Kristum piemītošās īpašības ir Dieva dāvana. Bez Viņa palīdzības tās nevar izkopt. Mums visiem ir nepieciešama palīdzība, kas dāsni atvēlēta caur Jēzus Kristus īstenoto Izpirkšanu. Ticēt Jēzum Kristum un Viņa īstenotajai Izpirkšanai nozīmē pilnībā uz Viņu paļauties — uzticēties Viņa bezgalīgajam spēkam, saprātam un mīlestībai. Kristum piemītošās īpašības ienāk mūsu dzīvē, taisnīgi izmantojot savu rīcības brīvību. … Cenšoties līdzināties Glābējam, mums regulāri jāizvērtē sava dzīve un, ejot patiesas nožēlas ceļu, jāpaļaujas uz Jēzus Kristus nopelniem un Viņa īstenotās Izpirkšanas svētībām.” („Kristum piemītošās īpašības — vējš zem mūsu spārniem” (vispārējās konferences uzruna), Ensign vai Liahona, 2005. g. nov., 102.–103. lpp.)

• Ko jums nozīmē tas, ka „Kristum piemītošās īpašības ir Dieva dāvana”? (Tā ir dāvana, ko bez Dieva palīdzības nevar pilnībā izkopt.)

• Saskaņā ar prezidenta Uhtdorfa teikto — ko mēs varam darīt, lai saņemtu Dieva palīdzību šo īpašību izkopšanā? (Jūs varētu apkopot studentu atbildes, uzrakstot uz tāfeles: Mēs varam izkopt Kristum piemītošās īpašības, nožēlojot grēkus, ticot Jēzum Kristum un paļaujoties uz Viņa īstenoto Izpirkšanu.)

• Kā grēku nožēla un ticība Izpirkšanai var palīdzēt mums izkopt Kristum piemītošās īpašības? (Caur ticību un grēku nožēlu mēs aicinām To Kungu svētīt mūs ar Kristum piemītošajām īpašībām. Kad mēs nožēlojam grēkus, mēs parādām vēlmi — arvien vairāk līdzināties Kristum — un ieaicinām mūsu dzīvē intensīvāku Svētā Gara klātbūtni.)

Parādiet, ko teicis Dalins H. Oukss no Divpadsmit apustuļu kvoruma, un aiciniet kādu no studentiem to nolasīt:

Attēls

Elders Dalins H. Oukss

„Mācot nefijiešus, Glābējs pieminēja to, kādiem tiem jākļūst. Viņš aicināja tos nožēlot grēkus, tikt kristītiem un iesvētītiem caur Svētā Gara pieņemšanu, lai tie „varētu stāvēt neaptraipīti [Viņa] priekšā pēdējā dienā” (3. Nefija 27:20). Viņš turpināja, sakot: „Tādēļ, kādiem vīriem jums jābūt? Patiesi, es saku Jums, tādiem kā Es.” (3. Nefija 27:27).

Jēzus Kristus evaņģēlijs ir iecere, saskaņā ar kuru mēs varam kļūt tādi, kādiem būtu jākļūst Dieva bērniem. Šis nevainojamais un pilnīgais stāvoklis tiks sasniegts, pateicoties nemitīgai derību, priekšrakstu un rīcību virknei, pareizu izvēļu sakopojumam un pastāvīgai grēku nožēlai. „Jo lūk, šī dzīve cilvēkiem ir laiks, lai sagatavotos satikt Dievu.” (Almas 34:32.)” („The Challenge to Become”, Ensign, 2000. g. nov., 33. lpp.)

Pavaicājiet:

• Saskaņā ar eldera Ouksa teikto — kas mums jādara, lai mēs kļūtu līdzīgāki Jēzum Kristum? (Mums ir jāslēdz un jātur svētās derības, cienīgi jāsaņem priekšraksti, jāveic pareizas izvēles un jānožēlo grēki.)

Aiciniet studentus atvērt Moronija 7:47–48. Paskaidrojiet: lai gan šajos pantos īpaši uzsvērta žēlsirdība, tie māca vispārēju principu par Kristum piemītošo īpašību iegūšanu. Aiciniet, lai kāds no studentiem nolasa šos pantus, kamēr pārējie seko līdzi, pievēršot uzmanību tam, ko mēs varam darīt, lai Debesu Tēvs mums palīdzētu kļūt līdzīgākiem Viņa Dēlam (atbildei būtu jābūt vērstai uz to, cik svarīgi būtu lūgt, lai Debesu Tēvs mums palīdz, kā arī kļūt par „patiesiem Kristus sekotājiem”). Norādiet — tā kā Kristum piemītošās īpašības ir Dieva dāvana, mums vajadzētu lūgt Viņa palīdzību to izkopšanā.

Lai palīdzētu studentiem apdomāt, kā viņi varētu pielietot apgūto, jūs varētu aicināt studentus pastāstīt, ko tieši topošie misionāri varētu darīt, cenšoties izkopt īpašību, par kuru studējuši. Pēc tam dodiet studentiem dažas minūtes, lai viņi varētu pierakstīt konkrētu plānu, tostarp dažas pareizas izvēles, ko tie varētu pastāvīgi veikt, lai pilnīgāk izkoptu attiecīgo īpašību. Mudiniet viņus dalīties savā plānā ar vecākiem vai kādu uzticamu draugu. Mudiniet studentus neatlikt sava plāna īstenošanu. Viņu pašreizējie centieni var atstāt lielu ietekmi uz viņu misijas pieredzi.

Noslēdziet šo nodarbības daļu, apliecinot studentiem, ka Tas Kungs svētīs viņus, ja tie īstenos ticību Izpirkšanai un centīsies līdzināties Viņam.

Uzrakstiet uz tāfeles, ko teicis prezidents Dīters F. Uhtdorfs no Augstākā prezidija, daloties izteikumā, kas bieži piedēvēts Asīzes Franciskam. Palūdziet kādam studentam to nolasīt:

„Sludiniet evaņģēliju vienmēr un, ja nepieciešams, izmantojiet vārdus.” („Gaidot uz Damaskas ceļa” (vispārējās konferences uzruna), Ensign vai Liahona, 2011. g. maijs, 77. lpp.)

Pēc tam uzdodiet šāda veida jautājumus:

• Kā mēs varam sludināt evaņģēliju bez vārdiem?

• Kā Kristum piemītošo īpašību iegūšana ļauj mums veiksmīgāk sludināt evaņģēliju — gan ar, gan bez vārdiem?

• Kas notiek ar cilvēku sirdīm, ja pret tiem izturas kristīgi? (Viņu sirdis atmaigst un viņi ir daudz atvērtāki evaņģēlija vēstījuma uzklausīšanai.)

• Kādēļ Kristum piemītošajām īpašībām ir tik liela nozīme veiksmīgā misionāru darbā? (Studentu atbildes varētu ietvert šo patieso principu: Kristum piemītošajām īpašībām var būt liela ietekme uz cilvēku tuvināšanu Glābējam.)

Parādiet video „Impressions of Missionaries” (4:32). Aiciniet, lai studenti veic piezīmes par misionāru īpašībām, ko klausītāji pamanīja, un par to, kādu iespaidu šīs īpašības atstāja uz klausītājiem.

Pēc video noskatīšanās pajautājiet:

• Kādas pozitīvas misionāru īpašības klausītāji pieminēja? Miniet dažus piemērus!

• Kādēļ , jūsuprāt, šīs īpašības atstāja uz klausītājiem tik pozitīvu iespaidu?

• Daži no klausītājiem minēja ne tik pozitīvas īpašības. Kādu iespaidu šīs īpašības atstāja uz klausītājiem?

• Kā misionāri varētu izvairīties no šāda, ne tik pozitīva, iespaida atstāšanas?

Lai ilustrētu, kā Kristum piemītošās īpašības un rīcība var palīdzēt misionāriem sagatavot savus apmācāmos evaņģēlija pieņemšanai, palūdziet kādam no studentiem veikt kopsavilkumu par Amona pūliņiem, sludinot evaņģēliju starp lamaniešiem. Iedaliet audzēkņus četrās grupās un uzdodiet katrai grupai izstudēt vienu no norādītajām rakstvietām. Lūdziet, lai studenti izlasa norādītās rakstvietas un nosaka, kādas Kristum piemītošās īpašības parādās Amona rīcībā.

Atvēliet studentiem pietiekami daudz laika lasīšanai un pēc tam pārspriediet ar tiem šos jautājumus:

• Kādas Kristus īpašības parādās Amona rīcībā, kas aprakstīta jūsu lasītajos pantos?

• Kādu iespaidu Amona īpašības atstāja uz cilvēkiem, kurus viņš mācīja?

• Kā mūsdienu misionāri varētu sekot Amona piemēram? Miniet dažus piemērus!

Aiciniet studentus padomāt par kādu cilvēku, kurš ir rādījis tiem piemēru attiecībā uz Kristum piemītošajām īpašībām. Pavaicājiet:

• Kā šis cilvēks ir ietekmējis jūs ar savu kristīgo rīcību?

Atgādiniet studentiem, ka misionāri vienmēr tiek norīkoti kalpot kopā ar pārinieku. Aiciniet studentus pastāstīt, kādi izaicinājumi tos varētu sagaidīt, strādājot kopā ar pārinieku. Uzdodiet studentiem šādus jautājumus:

• Kāpēc, jūsuprāt, misionāri kalpo pārniecībās?

Nolasiet Mācības un Derību 42:6 un 2. korintiešiem 13:1, lai palīdzētu studentiem saprast, ka misionāri kalpo pārniecībās, jo tas ir Tā Kunga iedibināts modelis. Pēc tam pajautājiet:

• Kādēļ ir svarīgi, lai misionāri attiektos un izturētos kristīgi pret savu pārinieku? (Skat. M&D 38:24–25, 27.)

Parādiet, ko teicis prezidents Džeimss E. Fausts (1920–2007) no Augstākā prezidija, un lūdziet, lai kāds no studentiem to nolasa:

Attēls

Prezidents Džeimss E. Fausts

„Nekad nepieļaujiet strīdus savās pārniecībās. Daži no jūsu misijas pāriniekiem kļūs par dārgākajiem draugiem jūsu dzīvē. Esiet tādi pārinieki, ar kādiem vēlētos būt kopā. Esiet nesavtīgi attiecībās ar saviem pāriniekiem. Izceļoties strīdiem, Tā Kunga Gars jūs atstās, neatkarīgi no tā, kurš ir pie vainas. Katrs no mums ir personība ar unikālām stiprajām pusēm un talantiem — atšķirīgs no jebkura cita šajā pasaulē. Katram no mums ir vājības. Harmoniska pārniecība ir komandas darbs — kas vienam ir vājā vieta, otram ir stiprā.” („What I Want My Son to Know before He Leaves on His Mission”, Ensign, 1996. g. maijs, 41. lpp.)

• Kas, saskaņā ar prezidenta Fausta teikto, notiks, ja starp misijas pāriniekiem izcelsies strīdi? (Skat. arī 3. Nefija 11:29.)

• Kā īpašības, par kurām studējām, var palīdzēt pāriniekiem izvairīties no strīdiem un veidot harmoniskākas attiecības? (Palīdziet studentiem atpazīt šo principu: Ja misijas pārinieki izrāda Kristum piemītošās īpašības un izturas viens pret otru kristīgi, viņi tiek svētīti ar Garu.)

• Kādēļ harmoniskas attiecības palīdz pārniecībai efektīvāk sludināt evaņģēliju?

Jūs varētu nolasīt pirmās piecas rindkopas no sadaļas „Attiecības ar līdzcilvēkiem” apakšsadaļas „Tavs pārinieks” Misionāra rokasgrāmatas 29.–30. lappusē. Pēc tam pajautājiet:

• Kā jūs esat izmantojuši šajās rindkopās minēto principu, lai stiprinātu savas attiecības ar kādu no ģimenes locekļiem vai draugiem?

Noslēgumā aiciniet studentus dalīties savā liecībā par Kristu un to, cik svarīgi kļūt tādiem kā Viņš.