1-2 Timotheus; Titus; Filemon

Følgende information giver lærerne forslag til, hvad der muligvis skal forberedes på forhånd til hver lektion:

Formål med lektionen: Denne lektion kan hjælpe dig til bedre at forstå egenskaberne hos biskopper og grenspræsidenter, og hvordan disse Herrens tjenere kan hjælpe dig i dit liv.

• Elevforberedelse: Bed eleverne om at overveje det følgende spørgsmål og komme forberedt på at dele deres svar med klassen. Hvordan har vor himmelske Fader og Jesus Kristus velsignet dig eller din familie gennem en biskop eller grenspræsident?

• Materialer til eleverne: Materialer til at skrive en note eller et brev til deres biskop

• Genstand: En bold

• Undervisningsforslag til videokonference: Overvej om muligt at invitere en nuværende eller tidligere biskop til at deltage i klassen og bære vidnesbyrd om biskoppernes afgørende rolle i den genoprettede kirke. Husk at få godkendelse fra din koordinator eller programadministrator, før du inviterer gæstetalere til klassen. Hvis du inviterer en tidligere biskop frem for en nuværende, så sørg for at søge godkendelse fra personens lokale præstedømmeleder.

Formål med lektionen: Denne lektion er beregnet til at anspore eleverne til at stræbe efter at være et eksempel på en Jesu Kristi discipel i deres ungdom.

• Elevforberedelse: Bed eleverne om at tænke over følgende spørgsmål og forberede sig på at dele deres tanker: Hvis nogen fulgte dig i en uge, hvilket bevis ville de så se på, at du stræber efter at følge Jesus Kristus?

• Video: »Den forsvundne pung« (2:40)

• Undervisningsforslag til videokonference: Når eleverne tænker på mennesker, der har været et eksempel for dem på de forskellige måder, som Paulus beskrev, så bed eleverne om i chatten at skrive navnene på en eller to personer, de tænkte på. Disse navne kan omfatte andre i klassen. Bed derpå nogle få elever om at forklare, hvorfor de skrev et af de navne, de nævnte, og fortælle, hvordan den person har været et eksempel for dem. Bed eleverne om at tænke på mennesker, de kender i dag, og mennesker fra fortiden, især Frelseren.

Formål med lektionen: Denne lektion skal hjælpe eleverne til at få et ønske om at studere skrifterne, hvilket kan beskytte dem mod vor tids onder.

• Elevforberedelse: Del den følgende udtalelse af præsident Thomas S. Monson (1927-2018) med eleverne: »At bruge tid hver dag på skriftstudium vil, uden tvivl, styrke vores tros grundvold og vores vidnesbyrd om sandheden« (»Så sikker en grundvold«, Liahona, nov. 2006, s. 68). Bed eleverne om at grunde over denne udtalelse og tænke på personlige oplevelser, der viser, at den er sand.

• Undervisningsforslag til videokonference: Som indledning på lektionen kan du overveje at bede eleverne om at slå nogle få emojis op i chatfunktionen, der repræsenterer, hvad de føler ved at være i live i de sidste dage. (De kan for eksempel føle sig taknemlige, nervøse eller begge dele).

Formål med lektionen: Denne lektion kan hjælpe eleverne med at lære henvisningen og nøglesætningen i mesterlæreskriftstedet 2 Timotheus 3:15-17 udenad, forklare læresætningen og anvende principperne for at opnå åndelig kundskab i en situation fra det virkelige liv.

• Elevforberedelse: Bed eleverne om at tænke på udfordringer, der forhindrer dem i at studere skrifterne dagligt. Tilskynd dem til at tænke over, hvordan principperne for at opnå åndelig kundskab kan hjælpe dem til at overvinde deres forhindringer.

• Undervisningsforslag til videokonference: I stedet for at bede eleverne om at skrive mesterlæreskriftstedshenvisningen og nøglesætningen i en tegning af en bog, så bed dem om at skrive henvisningen og nøglesætningen tre eller fire gange i chatfunktionen. Fortæl dem, at de skal skrive hvert ord og ikke klippe og sætte ind. Det kan være effektivt at se, hvor mange gange eleverne kan indtaste henvisningen og nøglesætningen inden for en bestemt tidsgrænse (for eksempel 90 sekunder).

Formål med lektionen: Hensigten med denne lektion er at hjælpe eleverne til at blive eller forblive fast besluttede på at følge Jesus Kristus hele livet.

• Elevforberedelse: Bed eleverne om at finde et skriftsted, som de kan dele med en, der føler sig mismodig i deres bestræbelser på at følge Jesus Kristus.

• Billeder, der kan vises: Et billede af en strid og et billede af et løb

• Materialer til eleverne: Et lille stykke papir til hver elev

• Undervisningsforslag til videokonference: Hvis det er tilgængeligt, kan du overveje at bruge et anonymt undersøgelsesværktøj for at give eleverne mulighed for at fortælle om et scenarie, hvor nogen kan føle sig fristet til at opgive at prøve at følge Jesus Kristus. Fortæl eleverne, at de godt kan vælge at fortælle om den virkelige årsag til, at en af deres nærtstående besluttede sig for at holde op med at følge Jesus Kristus.