2 โครินธ์ 1–7

ข้อมูลต่อไปนี้ให้แนวคิดแก่ครูว่าอาจต้องเตรียมอะไรล่วงหน้าสำหรับแต่ละบทเรียน

จุดประสงค์ของบทเรียน: บทนี้จะช่วยให้นักเรียนเข้าใจบางวิธีที่พระผู้เป็นเจ้าประทานการปลอบโยนแก่บุตรธิดาของพระองค์และระบุวิธีที่พวกเขาสามารถแบ่งปันการปลอบโยนของพระองค์กับผู้อื่นได้  

• การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนนึกถึงวิธีต่างๆ ที่นักเรียนได้รับการปลอบโยนเมื่อเกิดความผิดพลาดในชีวิตตน หากอยู่ในวิสัยที่ทำได้ กระตุ้นให้นักเรียนนำรูปภาพหรือสิ่งของที่แทนแหล่งการปลอบโยนพวกเขา

• .

• คำแนะนำการสอนในการประชุมผ่านวิดีโอ: เมื่อขอให้นักเรียนนึกถึงสิ่งที่ปลอบโยนพวกเขา ท่านอาจให้ดูสิ่งของหรือรูปภาพส่วนตัวที่ปลอบโยนจากที่บ้าน การให้ดูสิ่งของเหล่านี้บนหน้าจอและอธิบายความสำคัญของสิ่งเหล่านี้จะช่วยเชื่อมระยะห่างและสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่สบายใจ

จุดประสงค์ของบทเรียน: บทเรียนนี้มีเจตนาจะช่วยให้นักเรียนเข้าใจมากขึ้นถึงความสำคัญของการให้อภัยและความปรารถนาจะให้อภัยผู้อื่น

• การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนเตรียมมาแบ่งปันตัวอย่างของบางคนที่นักเรียนรู้จักซึ่งเป็นผู้ที่หยิบยื่นการให้อภัยเหมือนพระคริสต์แก่อีกคนหนึ่ง

• คำแนะนำการสอนในการประชุมผ่านวิดีโอ: สำหรับ 2 โครินธ์ 2:5–11 ให้ใช้ฟังก์ชันไวท์บอร์ดสร้างสองคอลัมน์ เขียนกำกับคอลัมน์หนึ่งว่า “เราควรปฏิบัติต่อคนที่ทำให้เราโศกเศร้าอย่างไร?” และอีกคอลัมน์หนึ่งว่า “เหตุใดเราจึงควรปฏิบัติต่อผู้อื่นเช่นนี้?” จากนั้นนักเรียนอาจได้รับเชิญให้แบ่งปันความคิดของตนให้ท่านพิมพ์ หรือนักเรียนอาจพิมพ์คำตอบด้วยตนเองโดยใช้เครื่องมือคำอธิบายประกอบ

จุดประสงค์ของบทเรียน: บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนเข้าใกล้พระผู้เป็นเจ้ามากขึ้นและกลายเป็นคนที่พระองค์ทรงต้องการให้นักเรียนเป็น

• การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนไตร่ตรองเกี่ยวกับเวลาที่นักเรียนเคยรู้สึกใกล้ชิดพระผู้เป็นเจ้าและเวลาที่นักเรียนรู้สึกไกลห่างจากพระองค์และเตรียมมาชั้นเรียนเพื่อหยิบยกประสบการณ์เหล่านี้มา

• เนื้อหาที่จะแสดง: คำถามสามข้อที่นักเรียนจะพิจารณาเมื่อศึกษา 2 โครินธ์ 5:17–21 และแนวคิดสี่ข้อที่นักเรียนจะไตร่ตรองในช่วงหลังของบทเรียน (เริ่มที่ “การคืนดีกับพระผู้เป็นเจ้าชั่วนิรันดร์อาจดูและรู้สึกอย่างไร?”)

• .

• คำแนะนำการสอนในการประชุมผ่านวิดีโอ: เมื่อเริ่มบทเรียน เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันสถานการณ์บางอย่างในชีวิตจริงที่อาจคล้ายกับสถานการณ์ในบทเรียน ในการสนทนา นักเรียนอาจได้รับเชิญให้พิจารณาว่าความจริงในบทเรียนนี้จะช่วยในสถานการณ์เหล่านั้นได้อย่างไร

จุดประสงค์ของบทเรียน: บทเรียนนี้สามารถช่วยให้นักเรียนเข้าใจองค์ประกอบสำคัญของการกลับใจที่แท้จริงและช่วยให้นักเรียนเข้าใกล้พระเยซูคริสต์มากขึ้น

• การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนคิดว่าจะรู้ได้อย่างไรว่าตนเคยประสบกับการกลับใจที่แท้จริงหรือไม่ นักเรียนอาจได้รับเชิญให้ศึกษาหัวข้อ “ความเสียใจตามพระประสงค์ของพระผู้เป็นเจ้านำไปสู่การกลับใจ” จากโครงร่าง จงตามเรามา ด้วย (“11–17 กันยายน, 2 โครินธ์ 1–7: ‘ให้คืน‍ดีกับพระ‍เจ้า,’” จงตามเรามา—สำหรับบุคคลและครอบครัว: พันธสัญญาใหม่ 2023)

• .

• คำแนะนำการสอนในการประชุมผ่านวิดีโอ: ท่านอาจสร้างแผนภูมิที่มีคอลัมน์กำกับว่า “ความเสียใจตามพระประสงค์ของพระผู้เป็นเจ้า” และคอลัมน์ที่กำกับว่า “ความเสียใจทางโลก” จากนั้นให้แชร์หน้าจอของท่านและเติมข้อคิดของนักเรียนในคอลัมน์เกี่ยวกับความเสียใจสองประเภทดังกล่าว หรืออาจให้นักเรียนค้นหารูปภาพใน ChurchofJesusChrist.org ที่เป็นภาพประกอบความเสียใจตามพระประสงค์ของพระผู้เป็นเจ้าหรือความเสียใจทางโลก จากนั้นนักเรียนอาจเพิ่มสิ่งเหล่านี้ไปยังแผนภูมิที่แบ่งปันซึ่งทุกคนเห็น เชื้อเชิญให้นักเรียนอธิบายว่ารูปภาพที่ตนแบ่งปันแสดงถึงความเสียใจตามพระประสงค์ของพระผู้เป็นเจ้าหรือความเสียใจทางโลกอย่างไร

จุดประสงค์ของบทเรียน: บทเรียนนี้มีเจตนาจะช่วยให้นักเรียนท่องจำข้ออ้างอิงพระคัมภีร์ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนพันธสัญญาใหม่และวลีสำคัญจากพระคัมภีร์

• การเตรียมของนักเรียน: แจกสำเนาข้ออ้างอิงพระคัมภีร์และแผนผังวลีสำคัญจากพระคัมภีร์ให้นักเรียน เชื้อเชิญให้นักเรียนท่องจำข้ออ้างอิงพระคัมภีร์ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนห้าข้อและวลีสำคัญจากพระคัมภีร์ให้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้ นักเรียนจะใช้แอปพลิเคชันผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนได้เช่นกัน หรือนักเรียนอาจมุ่งมั่นที่จะท่องจำข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนทั้งหมดก็ได้

• คำแนะนำการสอนในการประชุมผ่านวิดีโอ: ใช้ข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนห้าข้อจากบทเรียนหรือห้าข้อที่นักเรียนต้องทบทวน ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนเขียนวลีสำคัญในแผ่นกระดาษห้าแผ่น ชูหนึ่งข้อบนหน้าจอ แล้วเชื้อเชิญให้นักเรียนชูวลีสำคัญจากพระคัมภีร์ที่ถูกต้องพร้อมกันเมื่อนับหนึ่งถึงสาม ทำกิจกรรมนี้ต่อไปจนกว่าจะทบทวนครบทุกข้อและนักเรียนรู้สึกมั่นใจว่าตนสามารถจับคู่ข้อได้อย่างถูกต้อง