Oppien hallinta: Efesolaiskirje 2:19–20

Kirkko on perustettu Jeesuksen Kristuksen sekä Hänen apostoliensa ja profeettojensa varaan

Kuva

All the members of the First Presidency and the Quorum of the Twelve Apostles are seated or standing with the Christus Statue and statues of the Original Twelve at the Visitors’ Center in Rome, Italy. Front Left to Right: Dieter F. Uchtdorf, Jeffrey R. Holland, M. Russell Ballard, Dallin H. Oaks, Russell M. Nelson, Henry B. Eyring, David A. Bednar, Quentin L. Cook, D. Todd Christofferson, Gary E. Stevenson, Ronald A. Rasband, Neil L. Andersen, Dale G. Renlund, Gerrit W. Gong, Ulisses Soares

Tutkiessasi lukua Ef. 2 opit, että Jeesuksen Kristuksen kirkko on rakennettu apostolien ja profeettojen perustukselle, jonka kulmakivi on Jeesus Kristus. Tämän oppiaiheen tarkoituksena on vahvistaa näiden opetusten hallintaasi samalla, kun opettelet ulkoa jakeiden Ef. 2:19–20 viitteen ja keskeisen ilmauksen, selität opin sekä sovellat oppia ja hengellisen tiedon hankkimisen periaatteita todellisen elämän tilanteeseen.

Oppilaan valmistautuminen: Voisit esitellä oppilaille tämän oppiaiheen soveltamisharjoituksen esimerkkitilanteen ja kehottaa heitä pohtimaan, kuinka he voisivat käyttää hengellisen tiedon hankkimisen periaatteita auttaakseen ystäväänsä.

Mahdollisia oppimistoimintoja

Tämä oppien hallinnan oppiaihe on tarkoitus opettaa oppiaiheen ”Efesolaiskirje 2” jälkeen, joka tarjoaa taustaa oppien hallinnan kohdalle Ef. 2:19–20 . Jos tämä oppien hallinnan oppiaihe täytyy siirtää jollekin toiselle viikolle, muista siirtää samalle viikolle myös vastaava taustaa sisältävä oppiaihe.

Opettele ulkoa ja selitä

Kuva

Line drawing of a meetinghouse.

Sinun voi olla helpompi opetella ulkoa tämä oppien hallinnan kohdan viite ja keskeinen ilmaus, kun kirjoitat opiskelupäiväkirjaasi ainakin kolme kertaa seuraavat asiat: ”Ef. 2:19–20. Kirkon ’perustuksena ovat apostolit ja profeetat ja – – kulmakivenä on itse Kristus Jeesus’.”

Voisit kirjoittaa ilmauksen tavalla, joka samalla havainnollistaa tätä totuutta. Voisit esimerkiksi piirtää ilmauksen ympärille suorakulmion, joka kuvaa perustusta, ja piirtää sen päälle kirkon. Tai jos piirsit esimerkin tästä perustuksesta edellisessä oppiaiheessa, voisit kirjoittaa keskeisen ilmauksen piirroksen yläpuolelle tai viereen.

A. Lue Ef. 2:19–20 ja pohdi sen sisältämää sanomaa.

B. Mieti jokin profeettoja ja apostoleja koskeva kysymys, jota joku saattaa pohtia ja johon vastaamisessa jakeet Ef. 2:19–20 voisivat olla apuna. Mahdollisia esimerkkejä: ”Miksi teidän kirkossanne on profeettoja ja apostoleja?” ”Mitä pyhissä kirjoituksissa opetetaan profeetoista ja apostoleista?” ja ”Mikä on Vapahtajan sekä profeettojen ja apostolien välinen suhde?” Kirjoita kysymyksesi muistiin.

C. Kirjoita, miten vastaisit kysymykseen käyttämällä apuna jakeita Ef. 2:19–20 .

Sen sijaan että pyydät oppilaita kirjoittamaan vastauksensa kohdassa C, voisit pyytää heitä työskentelemään pareittain ja vastaamaan toistensa kysymyksiin. Kuuntele oppilaiden vastauksia ja arvioi, kuinka hyvin he ovat ymmärtäneet asian. Kerratkaa tarvittaessa Ef. 2:19–20 ja kaikki tarpeellinen aineisto oppiaiheesta ”Efesolaiskirje 2”.

Soveltamisharjoitus

Arvioi seuraavan tehtävän aikana, kuinka hyvin oppilaat tuntevat hengellisen tiedon hankkimisen periaatteet, ja auta heitä tarpeen mukaan.

Voisit kerrata hengellisen tiedon hankkimisen periaatteet seuraavan tehtävän avulla. Yhdistä kukin väittämä siihen sopivaan hengellisen tiedon hankkimisen periaatteeseen. Käytä tarvittaessa apuna julkaisun Oppien hallinta – peruskirja (2018) luvun ”Hengellisen tiedon hankkiminen” kappaleita 5–12.  

1. Vilpittömien totuuden etsijöiden tulisi varoa epäluotettavia tiedon lähteitä. 

2. Kun olemme uskollisia jo saamallemme totuudelle ja valolle, saamme lisää.

3. Kun pysymme lujasti luottamuksessamme taivaalliseen Isään ja Hänen pelastussuunnitelmaansa, voimme nähdä asioita selkeämmin. 

a. Toimi uskossa.

b. Tarkastele käsitteitä ja kysymyksiä iankaikkisesta näkökulmasta.

c. Tavoittele lisää ymmärrystä jumalallisesti asetettujen tiedon lähteiden avulla.

Pyydä muutamaa oppilasta mainitsemaan jokin pari, jonka he löysivät, ja selittämään, miksi heidän valitsemansa väittämä voi auttaa heitä hankkimaan hengellistä tietoa.

Kuvittele, että hyvä ystäväsi Essi on ristiriitaisessa tilanteessa. Hänellä on todistus profeetoista ja apostoleista mutta hän vastustaa erästä nykyistä kirkon opetusta. Itse asiassa hän tuntee olevansa voimakkaasti sitä vastaan. Hän pyytää sinulta apua tietääkseen, mitä tehdä. Et heti tiedä, mitä sanoa, mutta päätät valmistautua auttamaan häntä noudattamalla hengellisen tiedon hankkimisen periaatteita, joita olet käyttänyt seminaarissa.

Pohdi seuraavan taulukon avulla profeettoihin ja apostoleihin liittyviä omia ajatuksiasi ja tuntemuksiasi sekä sitä, kuinka voisit auttaa Essiä.

Voisit kirjoittaa seuraavat asiat taululle tai jakaa kysymykset oppilaille monisteena.

Kuinka olen oppinut luottamaan apostoleihin ja profeettoihin ja seuraamaan heitä?	Kuinka voisin auttaa ystävääni?
Mitä kokemuksia minulla on ollut, kun olen toiminut uskossa Jeesukseen Kristukseen seuraten Hänen apostolejaan ja profeettojaan? Minkä kokemuksen kertomisesta voisi olla hyötyä Essille?	Mitä kysymyksiä voisin esittää Essille auttaakseni häntä miettimään, kuinka Herra ehkä haluaa hänen toimivan uskossa?
Mitä sellaista tiedän entuudestaan taivaallisesta Isästä, Hänen suunnitelmastaan ja siitä, kuinka Hän on tekemisissä lastensa kanssa, mikä voisi auttaa Essiä tässä tilanteessa?	Mitä kysymyksiä voisin esittää Essille auttaakseni häntä näkemään tilanteensa iankaikkisesta näkökulmasta?
Mitkä jumalallisesti asetetut tiedon lähteet ovat auttaneet minua luottamaan apostoleihin ja profeettoihin? Miten ne ovat auttaneet minua?	Minkä jumalallisesti asetettujen tiedon lähteiden puoleen suosittelisin Essiä kääntymään?

Jos oppilaat tarvitsevat apua keksiäkseen kysymyksiä, jotka voisivat auttaa Essiä näkemään huolensa iankaikkisesta näkökulmasta, voisit käyttää seuraavia esimerkkejä:

Mitä tiedät entuudestaan profeettojen ja apostolien roolista taivaallisen Isän pelastussuunnitelmassa?
Mikä sinua askarruttaa tässä nimenomaisessa opetuksessa? Mitkä Jeesuksen Kristuksen evankeliumin periaatteet voivat auttaa sinua ymmärtämään tätä asiaa paremmin?
Kuinka päätös seurata profeettoja ja apostoleja tai olla seuraamatta heitä mahtaa vaikuttaa sinuun ajan kuluessa? Kuinka se mahtaa vaikuttaa suhteeseesi taivaalliseen Isääsi?

Jos oppilaat tarvitsevat apua siinä, mitä jumalallisesti asetettuja tiedon lähteitä suositella Essille tutkittavaksi, voisit kehottaa heitä lukemaan OL 21:4–6 ja 1. Nefi 2:11, 16, 19 . Voisit pyytää heitä lukemaan myös, mitä presidentti Henry B. Eyring sanoi profeettojen ja apostolien neuvojen seuraamisesta puheessaan ”Turvalliset neuvot” (Valkeus, heinäkuu 1997, s. 23), joka on sivustolla churchofjesuschrist.org.

Kehota oppilaita esittämään pareittain tai pienryhmissä roolileikkinä, mitä he voisivat sanoa Essille. Oppilaat voisivat myös piirtää sarjakuvan, jossa on tikku-ukkoja ja puhekuplia.

Voisit esittää jatkokysymyksiä kuten ”Millä tavoin tunnet varmuutta siitä, että osaat käyttää tiedon hankkimisen periaatteita auttaaksesi muita? Miksi?” ”Millä osa-alueilla haluaisit enemmän apua tai harjoitusta?”

Kehu oppilaita tavoista, joilla he käyttävät hengellisen tiedon hankkimisen periaatteita hyvin, ja tavoista, joilla he kehittyvät.

Voisit kannustaa oppilaita kertomalla omakohtaisen kokemuksen tai lausumalla todistuksen.

Oppien hallinnan kertaaminen

Kerratkaa tämä oppien hallinnan kohta jollakin myöhemmällä oppitunnilla tekemällä esimerkiksi seuraavanlainen tehtävä.

Piirrä taululle yksinkertainen kirkkorakennus ja sen alle suorakulmio, joka kuvaa perustuksia. Kirjoita suorakulmioon seuraavaa: Ef. _:19–20 Kirkon ”__________________ ovat _____________ ja ____________ ja – – ___________ on itse Kristus Jeesus.” Kehota oppilaita täydentämään tyhjät kohdat. Päätä kertaus siten, että kehotat oppilaita sanomaan viitteen ja pyhien kirjoitusten keskeisen ilmauksen useaan kertaan ja pyyhit joka kerta pari sanaa pois.

Lisäoppimistoiminta

Vaihtoehtoinen esimerkkitilanne

Voisit käyttää oppiaiheeseen sisältyvän tilanteen sijaan seuraavaa esimerkkitilannetta:

Kuvittele, että hyvä ystäväsi Essi ja hänen perheensä uskovat yhä Jeesukseen Kristukseen ja Raamattuun mutta aikovat jättää kirkon, koska he eivät ole samaa mieltä joistakin asioista, joita profeetta ja apostolit tällä hetkellä opettavat. Hän pyytää sinulta apua tietääkseen, mitä tehdä.