ทบทวนผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน 12
ค้นหาและทำเครื่องหมาย: 1 โครินธ์ 6:19–20 ถึง วิวรณ์ 20:12
จุดประสงค์อย่างหนึ่งของผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนคือเพื่อช่วยให้ท่านค้นหาและทำเครื่องหมายข้ออ้างอิงพระคัมภีร์และวลีสำคัญจากพระคัมภีร์สำหรับข้อพระคัมภีร์ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน บทเรียนนี้จะเปิดโอกาสให้ท่านค้นหาและทำเครื่องหมายข้อพระคัมภีร์ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน 13 ข้อที่พบในครึ่งหลังของพันธสัญญาใหม่
กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้
ข้ออ้างอิงพระคัมภีร์และวลีสำคัญในพระคัมภีร์
จินตนาการว่าเพื่อนของท่านบังเอิญเห็นท่านศึกษาและทำเครื่องหมายพระคัมภีร์ของท่าน หลังจากได้เห็นหน้าพระคัมภีร์ซึ่งมีเครื่องหมายหลายอย่างบนหน้านั้น เขาถามท่านว่าทำไมท่านจึงทำเครื่องหมายในพระคัมภีร์
-
ท่านจะตอบเพื่อนว่าอย่างไร?
การทำเครื่องหมายหรือขีดเส้นใต้ในพระคัมภีร์เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการแยกแยะข้อพระคัมภีร์บางข้อจากข้ออื่นๆ และช่วยให้ท่านสามารถค้นหาข้อพระคัมภีร์เหล่านั้นได้ง่ายขึ้นในอนาคต ในบทเรียนนี้ท่านจะมีโอกาสค้นหาและทำเครื่องหมายข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน 13 ข้อที่พบในครึ่งหลังของพันธสัญญาใหม่ เพื่อช่วยท่านทำสิ่งนี้ ท่านอาจคัดลอกแผนภูมิต่อไปนี้ลงในสมุดบันทึกการศึกษาของท่าน
ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนในพันธสัญญาใหม่: 1 โครินธ์–วิวรณ์
“ร่างกายของพวกท่านเป็นวิหารของพระวิญญาณบริสุทธิ์” | |
“ในองค์พระผู้เป็นเจ้าผู้ชายก็ขาดผู้หญิงไม่ได้ และผู้หญิงก็ขาดผู้ชายไม่ได้” | |
“เช่นเดียวกันกับที่ทุกคนต้องตายโดยเกี่ยวเนื่องกับอาดัม ทุกคนก็จะได้รับชีวิตโดยเกี่ยวเนื่องกับพระคริสต์” | |
ในการฟื้นคืนพระชนม์ มีรัศมีภาพสามระดับ | |
“เมื่อเวลาครบบริบูรณ์แล้ว (สมัยการประทานความสมบูรณ์แห่งเวลา) คือที่จะทรงรวบรวมทุกสิ่ง … ให้อยู่ในพระคริสต์” | |
ศาสนจักร “ก่อร่างสร้างขึ้นบนรากฐานของบรรดาอัครทูตและบรรดาผู้เผยพระวจนะ มีพระเยซูคริสต์เป็นศิลาหัวมุม” | |
“วันขององค์พระผู้เป็นเจ้า … จะไม่มาถึงจนกว่าจะมีการกบฏเสียก่อน” | |
“พระคัมภีร์อันศักดิ์สิทธิ์ … สามารถให้ปัญญาแก่ท่านในเรื่องความรอด” | |
พระบิดาบนสวรรค์ทรงเป็น “พระบิดาแห่งจิตวิญญาณ” | |
“ถ้าใครในพวกท่านขาดสติปัญญา ให้คนนั้นทูลขอจากพระเจ้า” | |
“ความเชื่อถ้าไม่มีการปฏิบัติก็เป็นสิ่งที่ตายแล้ว” | |
“ข่าวประเสริฐจึงได้ประกาศแม้แก่คนตาย” | |
“คนตายก็ถูกพิพากษาตามการกระทำของเขาทั้งหลาย” |
ให้ดูคำแนะนำสามข้อต่อไปนี้เพื่อให้นักเรียนทำตาม เชื้อเชิญให้นักเรียนเดินไปรอบห้องเรียนและทำงานร่วมกับคู่เพื่อค้นหาและ หากพวกเขาเลือกที่จะทำ ให้ทำเครื่องหมายข้อพระคัมภีร์ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนและวลีสำคัญในพระคัมภีร์ทั้ง 13 ข้อจากแผนภูมิก่อนหน้านี้ ให้นักเรียนสลับคู่ทุกสองสามนาที
สำหรับคำถามแรก ท่านอาจให้คำถามสองสามข้อเพื่อให้นักเรียนเลือกเช่น “เพลงประเภทใดบ้างที่ท่านชอบฟัง?” และ “ท่านชอบเล่นกีฬาประเภทใดบ้าง?”
1. ถามคำถามเพื่อทำความรู้จักกันให้ดียิ่งขึ้น
2. ช่วยกันค้นหาข้อพระคัมภีร์ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนและ ถ้าทำได้ วลีสำคัญจากพระคัมภีร์ ท่านอาจจะทำเครื่องหมายข้อนี้ในพระคัมภีร์ของท่าน
3. แบ่งปันว่าท่านคิดว่าเหตุใดความจริงในวลีสำคัญจากพระคัมภีร์จึงสำคัญ
เมื่อนักเรียนทำเสร็จแล้ว กระตุ้นให้พวกเขาเริ่มท่องจำข้ออ้างอิงและวลีสำคัญจากพระคัมภีร์เหล่านี้
กิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มเติม
กิจกรรมทางเลือก
อีกทางหนึ่งที่จะช่วยให้นักเรียนมีส่วนร่วมในบทเรียนนี้คือ อาจเขียนคำถามที่เกี่ยวข้องมากเป็นพิเศษกับข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนลงบนแผ่นกระดาษ นักเรียนอาจทำงานเป็นคู่เพื่อตอบคำถามเหล่านี้ ต่อไปนี้คือตัวอย่างว่าจะออกมาเป็นอย่างไรสำหรับข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนบางข้อ:
1 โครินธ์ 6:19–20 ค้นหา 1 โครินธ์ 6:19–20 ท่านอาจทำเครื่องหมายวลีสำคัญจากพระคัมภีร์ “ร่างกายของพวกท่านเป็นวิหารของพระวิญญาณบริสุทธิ์” ให้แน่ใจว่าทำเครื่องหมายวลีสำคัญจากพระคัมภีร์นี้ในพระคัมภีร์ของท่าน
-
พระวิหารที่ท่านโปรดปรานคือพระวิหารอะไร? เพราะเหตุใด?
-
ทำไมท่านจึงคิดว่าร่างกายของท่านเหมือนพระวิหาร?
1 โครินธ์ 11:11 ค้นหา 1 โครินธ์ 11:11 ท่านอาจทำเครื่องหมายวลีสำคัญจากพระคัมภีร์ “ในองค์พระผู้เป็นเจ้าผู้ชายก็ขาดผู้หญิงไม่ได้ และผู้หญิงก็ขาดผู้ชายไม่ได้” ให้แน่ใจว่าทำเครื่องหมายวลีสำคัญจากพระคัมภีร์นี้ในพระคัมภีร์ของท่าน
-
ท่านเห็นแบบอย่างที่ดีของชีวิตแต่งงานที่เข้มแข็งจากที่ใด?
-
เหตุใดท่านรู้สึกว่าการแต่งงานระหว่างชายและหญิงสำคัญต่อพระบิดาบนสวรรค์?