ทบทวนผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน 5
ท่องจำข้ออ้างอิงผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนและวลีสำคัญจากพระคัมภีร์
การจดจำข้อความพระคัมภีร์และสิ่งที่ข้อความเหล่านั้นสอนสามารถเป็นพรให้ท่านในหลายวิธี บทเรียนนี้จะช่วยให้ท่านท่องจำข้ออ้างอิงพระคัมภีร์และวลีสำคัญของหลักคำสอนสำหรับข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน
การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนคิดว่าข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนใดที่นำความหวังในพระคริสต์มาสู่พวกเขา
กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้
อาจจำเป็นต้องสอนบทเรียนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนแทนบทเรียนทบทวนนี้ โปรดดูตารางบทเรียนที่จัดทำโดยผู้อำนวยการหรือผู้ประสานงานระดับภาคหรือเขตเพื่อให้แน่ใจว่าจะมีการสอนบทเรียนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนแต่ละบทระหว่างเปิดสอนเซมินารี
ความหวังในพระเยซูคริสต์
ความหวังคือ “ความคาดหมายอย่างมั่นใจและความปรารถนาพรที่สัญญาไว้อันเกิดจากความชอบธรรม” รวมถึง “ชีวิตชั่วนิรันดร์โดยผ่านศรัทธาในพระเยซูคริสต์” (คู่มือพระคัมภีร์, “ ความหวัง ,” scriptures.ChurchofJesusChrist.org)
ในสมุดบันทึกการศึกษาของท่านให้เขียนเหตุผลที่ท่านอาจต้องการหรือจำเป็นต้องรู้สึกมีความหวังมากขึ้น
อัครสาวกเปาโลสอนว่า “เพื่อเราจะได้มีความหวังโดยความทรหดอดทนและโดยการหนุนใจจากพระคัมภีร์” ( โรม 15:4)
เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันข้อคิดจากกิจกรรมการเตรียมของนักเรียนระหว่างส่วนนี้ของบทเรียน
-
คำสอนหรือความจริงใดเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์ที่ให้ความหวังท่านซึ่งท่านเรียนรู้จากข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน? ข้อความเหล่านี้ให้ความหวังแก่ท่านอย่างไร?
-
การท่องจำข้ออ้างอิงพระคัมภีร์ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนและความจริงที่สำคัญในนั้นช่วยให้ท่านได้รับความหวังเพิ่มเติมจากพระผู้ช่วยให้รอดอย่างไร?
ในบทเรียนนี้ท่านจะมีโอกาสท่องจำข้ออ้างอิงพระคัมภีร์และวลีสำคัญที่อยู่ในแผนภูมิด้านล่าง ขณะท่านทำสิ่งนี้ ให้ระบุว่าพระคัมภีร์ข้อใดและวลีสำคัญจากพระคัมภีร์วลีใดต่อไปนี้นำความหวังมาให้ท่านมากที่สุดและเพราะเหตุใดท่านอาจทำเครื่องหมายที่ข้อความเหล่านี้พร้อมกับวลีสำคัญในนั้นถ้ายังไม่ได้ทำ
ใช้ดุลพินิจในการกำหนดจำนวนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนที่จะให้นักเรียนท่องจำในบทเรียนนี้ ท่านอาจกระตุ้นให้นักเรียนลองใช้วิธีท่องจำหลายวิธี ด้านล่างนี้เป็นวิธีหนึ่งในการท่องจำ
ติดแผนภูมิต่อไปนี้ให้นักเรียนดูขณะพวกเขาเขียนข้ออ้างอิงพระคัมภีร์และวลีสำคัญลงบนกระดาษ แต่ดึงแผนภูมิออกก่อนที่จะเริ่มกิจกรรมท่องจำ
ท่านอาจแบ่งนักเรียนเป็นคู่หรือเป็นกลุ่มเล็กเพื่อทำกิจกรรมต่อไปนี้
|
ข้ออ้างอิงพระคัมภีร์ |
วลีสำคัญจากพระคัมภีร์ |
|
“เพราะว่าในวันนี้ พระผู้ช่วยให้รอดของพวกท่านคือพระคริสต์องค์พระผู้เป็นเจ้ามาประสูติที่เมืองของดาวิด” | |
|
“ถ้าใครไม่ได้เกิดจากน้ำและพระวิญญาณ คนนั้นจะเข้าในแผ่นดินของพระเจ้าไม่ได้” | |
|
“พระเจ้าทรงรักโลกดังนี้ คือได้ประทานพระบุตรองค์เดียวของพระองค์” | |
|
“พวกท่านจงส่องสว่างแก่คนทั้งปวง” | |
|
“บรรดาผู้เหน็ดเหนื่อยและแบกภาระหนัก จงมาหาเรา และเราจะให้ท่านทั้งหลายได้หยุดพัก” | |
|
พระเยซูตรัสว่า “เราจะมอบลูกกุญแจต่างๆ แห่งแผ่นดินสวรรค์ให้ไว้แก่ท่าน” | |
|
“ถ้าใครตั้งใจประพฤติตามพระประสงค์ของพระองค์ คนนั้นก็จะรู้ … คำสอน” | |
|
“จงรักองค์พระผู้เป็นเจ้าของท่าน … จงรักเพื่อนบ้าน” | |
|
พระเยซูคริสต์ทรงบัญชาให้รับส่วนศีลระลึก “เพื่อเป็นที่ระลึกถึงเรา” | |
|
“และนี่แหละคือชีวิตนิรันดร์ คือการที่พวกเขารู้จักพระองค์ ผู้ทรงเป็นพระเจ้าเที่ยงแท้องค์เดียว และรู้จักพระเยซูคริสต์” | |
|
“เพราะว่าผีไม่มีเนื้อและกระดูกเหมือนอย่างที่พวกท่านเห็นว่าเรามี” |
คละคำ จับคู่
หยิบกระดาษหนึ่งแผ่นและตัดเป็นสี่แถบยาวเท่ากัน เลือกข้อพระคัมภีร์อย่างน้อยสี่ข้อจากแผนภูมิ เขียนข้ออ้างอิงพระคัมภีร์หนึ่งข้อและวลีสำคัญที่เกี่ยวข้องบนแถบกระดาษแต่ละแผ่น
จากนั้นตัดวลีสำคัญแยกจากข้ออ้างอิงตามตัวอย่างต่อไปนี้ ( “/” แสดงตำแหน่งที่จะตัด)
ยอห์น 7:17 / “ถ้าใครตั้งใจประพฤติตามพระประสงค์ของพระองค์ คนนั้นก็จะรู้ … คำสอน”
หลังจากทำเช่นนี้สำหรับข้ออ้างอิงพระคัมภีร์และวลีสำคัญอย่างน้อยสี่ชุด ให้วางแถบกระดาษซ้อนกันแล้วนำมาคละปนกัน
ตอนนี้พยายามจับคู่ข้ออ้างอิงแต่ละข้อกับวลีสำคัญที่ถูกต้องโดยไม่ใช้ตัวช่วย ท่านอาจทำอย่างนี้สองสามครั้ง ท่านอาจจับเวลาตนเองเพื่อดูว่าจะปรับปรุงความเร็วของท่านในแต่ละครั้งที่ทำได้อย่างไร
ตอนนี้ให้เพิ่มความยากของกิจกรรมนี้โดยการตัดวลีตามที่ทำในตัวอย่างต่อไปนี้ (“/” แสดงตำแหน่งที่จะตัด)
มัทธิว 22:36–39 / ”จงรัก / องค์พระผู้เป็นเจ้าของท่าน … / จงรักเพื่อนบ้าน”
มัทธิว / 22: / 36 / –39 / ”จง / รัก / องค์พระผู้เป็นเจ้า / ของ / ท่าน … / จง / รัก / เพื่อนบ้าน”
คละคำและตัวเลขแล้วลองจัดเรียงให้ถูกต้อง ท่านสามารถเลือกที่จะคละคำและตัวเลขทั้งหมดจากข้ออ้างอิงทั้งหมดเข้าด้วยกันในคราวเดียวหรือจะทำข้ออ้างอิงทีละข้อก็ได้ ท่านอาจทำอย่างนี้สองสามครั้ง ท่านอาจจับเวลาตนเองเพื่อดูว่าจะปรับปรุงความเร็วของท่านในแต่ละครั้งที่ทำได้หรือไม่
หลังจากให้เวลาเพียงพอแล้ว เชื้อเชิญนักเรียนใคร่ครวญคำถามจากช่วงต้นชั้นเรียนและความต้องการหรือความปรารถนาของพวกเขาในความหวัง เชิญชวนให้พวกเขาดูข้ออ้างอิงพระคัมภีร์แต่ละข้อพร้อมวลีสำคัญที่เกี่ยวข้องและให้เวลาพวกเขาตอบคำถามต่อไปนี้ในสมุดบันทึกการศึกษาของพวกเขาก่อนที่จะแบ่งปันความคิดกับคู่ กลุ่มเล็ก หรือกับทั้งชั้นเรียน
-
ท่านท่องจำข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนและวลีสำคัญจากพระคัมภีร์สี่ข้อใด?
-
จากข้อความเหล่านี้ข้อความใดมีประโยชน์ต่อท่านมากที่สุดในชีวิตท่านเวลานี้?
-
จากข้อพระคัมภีร์เหล่านี้ข้อใดนำความหวังในพระเยซูคริสต์มาให้ท่านมากที่สุด? เพราะเหตุใด?