Hebreeën 7–13

Hieronder staan lesideeën die leerkrachten het beste vooraf kunnen voorbereiden:

Lesdoel: In deze les krijgen de cursisten inzicht in wat geloof in Jezus Christus is en waarom het voor hen persoonlijk belangrijk is.

• Voorbereiding van de cursist: Laat de cursisten de uitspraak ‘Geloof is _________’ afmaken en zich voorbereiden om in de klas over hun antwoorden te vertellen. 

• Weer te geven content: Toon de leermiddelen en vragen voor de studieactiviteit aan het eind van de les.

• Suggestie voor lessen via videoconferentie: Gebruik de whiteboardfunctie van uw videoconferentiesoftware om de cursisten hun definitie van geloof voor iedereen zichtbaar te laten opschrijven of om klassikaal één definitie op te schrijven. Moedig de cursisten tijdens de les aan om hun definitie of de definitie die ze samen opschreven aan te passen.

Lesdoel: In deze les leren de cursisten hoe ze kunnen werken aan hun verlangen om met geloof in Jezus Christus te leven. Bovendien leren ze de zegeningen herkennen die God ze dankzij hun geloof geeft.

• Voorbereiding van de cursist: Laat de cursisten zich afvragen hoe zij of iemand die ze kennen door God gezegend zijn omdat ze in geloof handelden. Moedig ze aan om zich voor te bereiden om in de klas over zo’n ervaring te vertellen.

• Afbeeldingen: Laat afbeeldingen zien van personen in de Schriften of uit de kerkgeschiedenis die geloof in Jezus Christus toonden.

• Video: ‘Zuiver en eenvoudig geloof’ (5:21)

• Suggestie voor lessen via videoconferentie: U zou de cursisten verschillende verzen uit Hebreeën 11 over geloofsvoorbeelden kunnen toewijzen om die te bestuderen. De cursisten kunnen vervolgens samen met cursisten die andere verzen hebben bestudeerd in breakout rooms worden geplaatst en elkaar vertellen wat ze van de bestudeerde verzen hebben geleerd.

Lesdoel: In deze les leren de cursisten hoe ze gemoedsrust kunnen ervaren en meer op hun hemelse Vader kunnen lijken door zich nederig aan zijn terechtwijzingen te onderwerpen.

• Voorbereiding van de cursist: Laat de cursisten aan momenten denken waarop ze dankbaar waren voor een terechtwijzing van God of van iemand anders.

• Afbeeldingen: Laat afbeeldingen zien van een vermoeide hardloper en een atletiekbaan.

• Video: ‘The Will of God’ (3:01)

• Suggestie voor lessen via videoconferentie: U kunt de les beginnen met een online peiling en de cursisten anoniem laten vertellen in welke opzichten hun leven op dit moment als een marathon aanvoelt.

Lesdoel: In deze les leren de cursisten hun hemelse Vader beter kennen. Ze gaan inzien hoe hun kennis over Hem en hun relatie met Hem een positieve invloed op ze kunnen hebben.

• Voorbereiding van de cursist: Laat de cursisten de tekst van ‘Ik ben een kind van God’ (Lofzangen, nr. 195) lezen en zich afvragen wat die kennis van hun identiteit voor ze betekent.

• Video: ‘A Regal Identity’ (7:13; bekijk vanaf tijdcode 1:22 tot 3:25)

• Suggestie voor lessen via videoconferentie: U kunt eventueel persoonlijke ingevingen en inzichten vertellen naar aanleiding van de analogie van zuster Clayton aan het begin van deze les. Getuig hoe God leren kennen en begrip van onze goddelijke relatie tot Hem onze houding en ons gedrag kunnen beïnvloeden.

Lesdoel: In deze les krijgen de cursisten de kans om de tekstverwijzing en kerngedachte van Hebreeën 12:9 uit het hoofd te leren, de leer uit te leggen, en beginselen voor het verkrijgen van geestelijke kennis op praktijksituaties toe te passen.

• Voorbereiding van de cursist: Vraag de cursisten aan situaties te denken waarin het hen ten goede zou komen als ze begrepen of beseften dat ze kinderen van onze hemelse Vader zijn.

• Suggestie voor lessen via videoconferentie: U kunt de cursisten in breakout rooms plaatsen waar ze met een klasgenoot of in kleine groepjes kunnen brainstormen over enkele manieren waarop ze de lege plekken in de scenario-oefening voor de praktische toepassing kunnen invullen. Laat de cursisten de scenario’s die ze bedacht hebben aan de klas vertellen.