Jesus giving the sop to Judas Iscariot. Outtakes include just Jesus, all the disciples seated, Jesus passing the cup of wine, Jesus holding the bread, a servant woman bring a jar, Judas Iscariot eating the sop, Jesus taking a piece of bread wrapped in cloth, and Jesus raising a glass of wine.
Før påskefesten salvede Maria Frelseren med en kostbar salve, og Judas konspirerede med ypperstepræsterne og de skriftkloge om at slå Jesus ihjel. Under påskemåltidet bekendtgjorde Jesus, at han ville blive forrådt. Apostlene forhørte sig om, hvem der ville forråde Frelseren ved at spørge: »Det er vel ikke mig, Herre?« Denne lektion kan hjælpe dig til at bruge Frelserens ord i skrifterne til at undersøge dit eget liv og afgøre, hvilke områder du bør forbedre.
Forbered dig med eleverne i tankerne. Overvej, mens du forbereder dig på at undervise, hvilke resultater eleverne bør opnå som følge af lektionen. Præsident Thomas S. Monson (1927-2018) sagde: »Målet med evangelisk undervisning er ikke at fylde oplysninger i hovedet på Guds børn … [Det er for at hjælpe dem] til at fremme tro på Herren Jesus Kristus og … blive omvendt til hans evangelium« (»Lær af mig«, Liahona, mar. 2016, s. 4). Søg inspiration for at vide, hvordan du kan hjælpe eleverne til at øge deres tro og føle større kærlighed til og fra Jesus Kristus i hver lektion.
Elevforberedelse: Bed eleverne om at tænke på et tidspunkt, hvor de anvendte råd eller lærdomme fra skrifterne, kirkeledere eller Helligånden i deres liv. Hvordan ville deres tilværelse være anderledes, hvis de ikke havde valgt at anvende det råd?
Mulige læringsaktiviteter
Sådan behandler vi det, vi værdsætter
Overvej at dele et personligt eksempel som en del af følgende drøftelse.
Tænk på en person, der er meget vigtig for dig.
Hvorfor er denne person så vigtig for dig?
Hvordan viser dine handlinger, hvor vigtig denne person er for dig?
I denne del af lektionen vil du studere, hvordan personer gennem deres handlinger viste, hvor meget de elskede og værdsatte Frelseren. Mens du studerer, så overvej, hvor vigtig Frelseren er for dig, og hvad du kan gøre for at vise ham din kærlighed.Nogle få dage før Jesus samlede sine apostle til sit sidste påskemåltid, tog han til Betania for at være sammen med nogle af sine følgere (se Matt 26:6 ; Joh 12:1).
Læs Johannes 12:3-8 for at lære om, hvad Maria gjorde for Frelseren, mens han var i Betania.
Hvad viste Marias handlinger om, hvordan hun elskede og værdsatte Frelseren?
Hvad kan du lære om Frelseren af denne beretning?
Eleverne kan komme med forskellige svar på det forrige spørgsmål, herunder følgende: Han blev anset for at være dyrebar af sine tilhængere; han forstod, at hans jordiske liv snart ville ophøre; han behandlede Judas med kærlighed og venlighed, selvom han vidste, at Judas ville forråde ham.
Hvilke tanker eller følelser får du, når du reflekterer over disse sandheder om Frelseren?
I Matthæus 26:3-5 lærer vi, at ypperstepræsterne rådførte sig med hinanden om, hvordan de kunne få Jesus slået ihjel. Læs Matthæus 26:14-16 og se efter, hvad der skete, kort tid efter Maria salvede Jesus i Betania.
Det kan være interessant at vide, at Judas’ forræderi af Jesus for tredive sølvpenge opfyldte en profeti i Det Gamle Testamente fra profeten Zakarias (se Zak 11:12). I henhold til moseloven var tredive sølvpenge også den pris, der blev brugt til at kompensere en herre for en slaves død (se 2 Mos 21:32).
Hvad lærer du af at sammenligne Marias handlinger med Judas’ handlinger?
Følgende spørgsmål kan bedst besvares individuelt af eleverne i deres studiebog.
Brug et øjeblik på at gennemgå din uge indtil nu.
Hvilke muligheder har du haft for at vise Frelseren in kærlighed?
Er der tidspunkter, hvor du ville ønske, at du havde handlet bedre?
Hvad kan du gøre anderledes i fremtiden for mere fuldt ud at vise ham din kærlighed?
Tænk over, hvordan Jesu ord gælder for os
Jesus deltog i påskemåltidet sammen med sine apostle nogle få dage efter, at Maria havde salvet ham. Læs Matthæus 26:20-21 , og se efter den bekendtgørelse, som Frelseren kom med under dette måltid.
Hvis I havde været en af apostlene, hvad ville I have tænkt på dette tidspunkt?
Læs Matthæus 26:22 for at se, hvordan apostlene reagerede.
Præsident Dieter F. Uchtdorf, daværende medlem af Det Første Præsidentskab, har fortalt om en af de indsigter, vi kan få af apostlenes svar. Du kan eventuelt se videoen »Det er vel ikke mig, Herre?« på ChurchofJesusChrist.org/study/general-conference/2014/10/lord-is-it-i?lang=dan fra tidskode 1:09 til 2:30 eller læse teksten herunder.
Billede
Official portrait of Elder Dieter F. Uchtdorf of the Quorum of the Twelve Apostles, 2006. Called as Second Counselor in the First Presidency, 3 February 2008. Made official portrait in 2008 replacing portrait taken in 2004.
Disciplene satte ikke spørgsmålstegn ved sandheden af det, [Jesus] sagde. Ej heller kiggede de på de andre, pegede på dem eller spurgte: »Er det ham?«
I stedet blev de »meget bedrøvede og begyndte én efter én at spørge ham: »Det er vel ikke mig, Herre?« [ Matt 26:22 ; fremhævelse tilføjet].
Jeg tænker på, hvad vi ville gøre … Ville vi se på dem i vores nærhed og sige i vores hjerte: »Han taler sikkert om bror Johnson. Jeg har altid undret mig lidt over ham«, eller »jeg er glad for, at bror Brown er her. Han har virkelig brug for at høre dette budskab«? Eller ville vi ligesom de fordums disciple kigge ind i os selv og stille det direkte spørgsmål: »Det er vel ikke mig?«
I disse enkle ord »Det er vel ikke mig, Herre?« ligger begyndelsen til visdom og stien til personlig omvendelse og evig forandring.
(Dieter F. Uchtdorf, »Det er vel ikke mig, Herre«, Liahona, nov. 2014, s. 56)
En sandhed, vi kan lære af denne udtalelse og apostlenes eksempel, er: Når vi lærer at undersøge vores eget liv i overensstemmelse med Frelserens ord hjælper det os ad stien til personlig omvendelse og evig forandring.
Hvorfor er det vigtigt for os at spørge os selv, hvordan Herrens ord gælder os i stedet for at antage, at hans ord er beregnet på en anden?
I hvilke situationer i dit liv kan du spørge: »Det er vel ikke mig, Herre?«
Hvad ved du om Jesus Kristus, der kan opmuntre dig til at spørge: »Det er vel ikke mig, Herre?«
Præsident Uchtdorf kom med to eksempler på kilder, som vi kan bruge til at hjælpe os til at ransage os selv åndeligt:
Billede
Official portrait of Elder Dieter F. Uchtdorf of the Quorum of the Twelve Apostles, 2006. Called as Second Counselor in the First Presidency, 3 February 2008. Made official portrait in 2008 replacing portrait taken in 2004.
Må jeg foreslå de hellige skrifter og taler fra generalkonferencer som effektive spejle, vi kan holde oppe for at ransage os selv.
Når I hører og læser de fordums og nutidige profeters ord, lad da være med at tænke på, hvordan ordene gælder for andre, og stil dette enkle spørgsmål: »Det er vel ikke mig, Herre?«
(Dieter F. Uchtdorf, »Det er vel ikke mig, Herre?«, Liahona, nov. 2014, s. 58)
Brug et øjeblik på at tænke over, hvor ofte du prøver at anvende skrifterne eller lærdommene fra generalkonferencen i dit liv. Tænk på velsignelser, du har oplevet på grund af din indsats for at integrere Herrens ord i dit liv.
Overvej at bede eleverne om at fortælle om oplevelser, hvor de har anvendt råd eller lærdomme fra skrifterne eller generalkonferencetaler i deres liv. Bed dem om at tænke over, hvordan deres liv ville være anderledes, hvis de ikke havde valgt at anvende det råd. Eleverne kan have tænkt over sådanne oplevelser som en del af aktiviteten i elevforberedelsen.
Øv dig i at anvende Herrens ord i dit liv
Studér mindst tre af følgende mesterlæreskriftsteder. Søg Helligåndens vejledning, når du studerer, for at finde ud af, hvordan Herrens ord i disse skriftsteder gælder for dig. Du kan også studere en nylig generalkonferencetale som en del af denne aktivitet.
Når eleverne er færdige med at studere, så bed nogle frivillige om at fortælle om, hvordan de vers eller taler, de har studeret, kan anvendes i deres liv. Overvej at bruge følgende spørgsmål som en del af drøftelsen.
Hvilke lærdomme fandt du, der kan anvendes i din nuværende livssituation?
Hvilke velsignelser tror du, at du kan modtage ved at anvende disse lærdomme i dit liv?
Bær vidnesbyrd om de sandheder, I har drøftet i dag. Bed eleverne om fortsat at se efter muligheder for, hvordan Herrens ord kan anvendes i deres liv.
Kommentar og baggrundsinformation
Hvorfor salvede Maria Jesus?
Ældste James E. Talmage (1862-1933) fra De Tolv Apostles Kvorum udtalte:
Billede
Portrait of James E. Talmage.
At salve en gæsts hoved med almindelig olie var det samme som at vise ham ære; det at salve hans fødder var også at vise usædvanlig og ekstra opmærksomhed; men at salve hoved og fødder med nardus – og tilmed i så store mængder – var en ærbødig hyldest, man sjældent viste selv konger. Marias handling var et udtryk for tilbedelse; det var et velduftende væld fra et hjerte, der flød over af tilbedelse og hengivenhed.
(James E. Talmage, Jesus Kristus, s. 536-537)
Hvordan kan vi undgå at være overdrevent selvkritiske, samtidig med at vi stadig anerkender behovet for at forbedre os?
Søster Michelle D. Craig, førsterådgiver i Unge Kvinders hovedpræsidentskab, delte følgende indsigt:
Billede
Sister Michelle D. Craig, first counselor, Young Women general presidency. Official Portrait as of October 2018.
Vi bør byde disse følelser af guddommelig utilfredshed velkomne, idet de kalder os til et højere plan, samtidig med at vi erkender og undgår Satans efterligning – lammende modløshed. Det er et stort hul, som Satan er alt for ivrig efter, vi hopper ned i. Vi kan vælge at gå ad den højere vej, der fører os til at søge efter Gud og hans fred og nåde, eller vi kan lytte til Satan, som bombarderer os med budskaber om, at vi aldrig vil være nok: Rige nok, kloge nok, smukke nok eller noget som helst nok. Vores utilfredshed kan blive guddommelig – eller destruktiv.
(Michelle D. Craig, »Guddommelig utilfredshed«, Liahona, nov. 2018, s. 53)
Supplerende læringsaktiviteter
Når vi oplever problemer, bør vi først se på os selv i stedet for at dømme andre
Overvej at medbringe et spejl og et stykke klart glas eller et lille vindue til klassen.
Når I har talt om apostlene, der spørger: »Det er vel ikke mig, Herre?« så vis eleverne spejlet og det klare glas. Stil spørgsmål som de følgende:
Hvorfor tror I, at det er vigtigt at spørge: »Det er vel ikke mig, Herre?« [vis spejlet] i stedet for: »Det er vel ham eller hende, Herre?« [vis glasset].
Hvilke problemer kunne undgås i vores relationer, hvis vi så på os selv [vis spejlet] i stedet for at fælde dom over andre [vis glasset]?
