วิวรณ์ 15–19
“พระเมษโปดกจะทรงชนะ”
เมื่อนึกถึงสิ่งที่พยากรณ์ไว้ในยุคสุดท้าย ท่านนึกถึงสิ่งใด? ยอห์นผู้เปิดเผยวาดภาพอย่างชัดเจนถึงความพินาศและความชั่วร้ายที่จะเติมเต็มโลก แต่สถานการณ์เหล่านี้จะไม่ยั่งยืน พระเยซูคริสต์ “จะทรงชนะ… เพราะว่าพระองค์ทรงเป็นเจ้านายเหนือเจ้านายทั้งหลาย และทรงเป็นกษัตริย์เหนือกษัตริย์ทั้งหลาย” (วิวรณ์ 17:14) บทเรียนนี้จะช่วยให้ท่านพึ่งพาพระเยซูคริสต์อย่างมั่นใจยิ่งขึ้นขณะที่ท่านเผชิญกับความท้าทายของยุคสุดท้าย
การมุ่งเน้นที่พระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ ไม่มีอะไรที่จะเป็นพรแก่นักเรียนมากไปกว่าการทำความรู้จักและรักพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ ระหว่างเตรียมตัวและสอนบทเรียน ให้ท่านแสวงหาการดลใจเกี่ยวกับวิธีที่จะช่วยนักเรียนทำเช่นนั้นอย่างต่อเนื่อง
การเตรียมของนักเรียน: เชิญให้นักเรียนไตร่ตรองสิ่งที่ตนรู้เกี่ยวกับการทดลองในยุคสุดท้ายและเหตุผลที่นักเรียนสามารถพึ่งพาพระเยซูคริสต์
กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้
ภัยพิบัติ การทดลอง และศรัทธาในพระเจ้า
อันเป็นส่วนหนึ่งของนิมิตของยอห์น พระเจ้าทรงสำแดงให้ยอห์นเห็นทูตสวรรค์ทั้งเจ็ดที่เทภัยพิบัติมาสู่คนชั่วร้ายในยุคสุดท้าย ซึ่งรวมไปถึงแผลร้ายที่เจ็บปวด ทะเลกลายเป็นเลือด ความร้อนแรงกล้า ความมืด ความเจ็บปวด ฟ้าแลบฟ้าร้อง แผ่นดินไหว และลูกเห็บใหญ่ (ดู วิวรณ์ 16)
ไตร่ตรองคำถามต่อไปนี้:
-
ท่านทราบอะไรอีกเกี่ยวกับการทดลองและความชั่วร้ายในยุคสุดท้าย? ท่านรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับการทดลองเหล่านี้?
-
ท่านมีความมั่นใจเพียงใดว่าพระเจ้าจะทรงช่วยเหลือท่านผ่านการทดลองใดๆ ที่ท่านอาจประสบ? เพราะเหตุใด?
ก่อนที่ยอห์นจะเขียนเกี่ยวกับการทำลายและการทดลองที่จะก่อให้เกิดภัยพิบัติแก่ผู้คนบนโลกในยุคสุดท้าย เขาอธิบายถึงเรื่องอื่นๆ ด้วย อ่าน วิวรณ์ 15:2–4 และพยายามจินตนาการถึงสิ่งที่ยอห์นมองเห็น
อาจเป็นประโยชน์ที่จะช่วยให้นักเรียนเปรียบเทียบสิ่งที่ยอห์นสอนเกี่ยวกับ “ทะเลแก้ว” ใน ข้อ 2 กับสิ่งที่โจเซฟ สมิธสอนใน หลักคำสอนและพันธสัญญา 130:6–7
-
เหตุใดจึงเป็นประโยชน์ที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับวิสุทธิชนที่สูงส่งพำนักอยู่ในที่ประทับของพระผู้เป็นเจ้าก่อนที่จะอ่านเกี่ยวกับภัยพิบัติที่ยอห์นอธิบายภายหลัง?
ระหว่างที่ท่านศึกษาต่อไป ให้แสวงหาการทรงนำจากพระวิญญาณบริสุทธิ์เพื่อช่วยให้ท่านทราบและเข้าใจว่าท่านสามารถหันไปหาพระเจ้าเพื่อรับความช่วยเหลือท่ามกลางความท้าทายของยุคสุดท้าย เพื่อช่วยให้ท่านเข้าใจสิ่งที่สอนในแต่ละบทที่ท่านจะศึกษาได้ดียิ่งขึ้น ให้อ่านหัวข้อของบทก่อนที่จะอ่านข้อพระคัมภีร์
ท่านอาจคัดลอกและแจกจ่ายเอกสารประกอบต่อไปนี้ให้นักเรียน นักเรียนไม่จำเป็นต้องทำกิจกรรมที่แนะนำให้เสร็จทั้งหมด นักเรียนอาจได้รับมอบหมายให้ทำกิจกรรมให้ครบถ้วน หรืออาจเลือกกิจกรรมที่นักเรียนสนใจมากที่สุดก็ได้ นักเรียนสามารถทำงานคนเดียวหรือเป็นกลุ่มเล็กๆ ตามความต้องการในการเรียนรู้ของนักเรียน
ขณะที่นักเรียนกำลังศึกษา ท่านอาจเดินไปรอบๆ ห้องเพื่อช่วยนักเรียนศึกษาข้อพระคัมภีร์ที่ยากหรือมีคำถาม จำไว้ว่าเราไม่ทราบการตีความทั้งหมดถึงสิ่งที่ยอห์นเห็น ขณะเดินไปรอบห้อง ศึกษากับนักเรียนและถามคำถามดังต่อไปนี้ “แม้ว่าเราอาจจะไม่เข้าใจรายละเอียดทั้งหมด ท่านคิดว่าสิ่งใดเป็นแนวคิดหรือหลักธรรมทั่วไปที่ยอห์นอาจพยายามถ่ายทอดในข้อเหล่านี้?” “มีอะไรอีกที่ท่านเรียนรู้จากหนังสือวิวรณ์ที่อาจช่วยตอบคำถามนี้ได้?” ท่านอาจหาข้อมูลเพิ่มเติมในบทที่ 55 และ 56 ของ คู่มือนักเรียนพันธสัญญาใหม่ [2014]
ตัวเลือก ก: ทูตสวรรค์และภัยพิบัติ
การพิจารณาถึงภัยพิบัติต่างๆ ที่ยอห์นมองเห็นใน วิวรณ์ 16 อาจทำให้เราต้องกังวล อย่างไรก็ตาม การเพิ่มศรัทธาของเราในพระเยซูคริสต์จะช่วยให้เราเอาชนะความกังวลของเราได้ เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทราบว่าเมื่อทูตสวรรค์เทภัยพิบัติต่างๆ ออกมา ทูตสวรรค์ล้วนเป็นพยานให้แก่พระอุปนิสัยของพระเจ้า การรู้จักพระอุปนิสัยของพระองค์จะช่วยให้เราเพิ่มศรัทธาของเราในพระองค์มากขึ้น
อ่าน วิวรณ์ 16:5, 7 จากนั้นมองหาวิธีที่เหล่าทูตสวรรค์อธิบายถึงพระเจ้าและการพิพากษาของพระองค์ เขียนสิ่งที่ท่านรู้สึกว่าทูตสวรรค์ได้กล่าวในกรอบคำพูดต่อไปนี้
-
ทำไมจึงอาจเป็นประโยชน์สำหรับเราที่จะทำความเข้าใจพระอุปนิสัยของพระเจ้าขณะที่เราเรียนรู้เกี่ยวกับการพิพากษาของพระองค์?
-
เมื่อใดในชีวิตของท่านที่การทำความเข้าใจว่าพระผู้เป็นเจ้าทรงเป็นเช่นไรสามารถช่วยเหลือท่านได้? การจดจำพระอุปนิสัยของพระเยซูคริสต์จะช่วยให้ท่านพึ่งพาพระองค์ได้อย่างไร?
ตัวเลือก ข: ความชั่วร้ายและพระเดชานุภาพของพระผู้ช่วยให้รอด
ลองนึกถึงตัวอย่างของความชั่วร้ายในโลกและผลกระทบที่มีต่อเรา
-
ถ้าท่านต้องคิดถึงสิ่งหนึ่งที่จะเป็นสัญลักษณ์ความชั่วร้ายของโลก สิ่งนั้นคืออะไร? เพราะเหตุใด?
-
หากท่านต้องคิดถึงสัญลักษณ์หรือพระนามอันน่าเคารพซึ่งเป็นตัวแทนของพระผู้ช่วยให้รอดและวิธีที่พระองค์สามารถช่วยให้เราเอาชนะความชั่วร้ายนี้ได้ สิ่งนั้นคืออะไร? เพราะเหตุใด?
แบ่งครึ่งหน้าของสมุดบันทึกการศึกษาของท่าน อ่าน วิวรณ์ 17:3–7, 14 แล้วนึกสัญลักษณ์ที่ยอห์นใช้ในข้อเหล่านี้ ที่ด้านหนึ่งของหน้าที่แบ่งไว้ในสมุดบันทึกการศึกษาของท่าน เขียนคำสำคัญหรือวลีที่ใช้อธิบายความชั่วร้าย ในอีกด้านหนึ่งเขียนสัญลักษณ์ที่เป็นตัวแทนพระเยซูคริสต์และความชอบธรรม คำต่อไปนี้อาจเป็นประโยชน์:
การล่วงประเวณี ( วิวรณ์ 17:4): การกระทำทางเพศที่ไร้ศีลธรรม และอาจเป็น“สัญลักษณ์แห่งการละทิ้งความเชื่อ” ด้วย (คู่มือพระคัมภีร์, “ ผิดประเวณี (การ) ,” scriptures.ChurchofJesusChrist.org)
บาบิโลน ( วิวรณ์ 17:5): ชื่อเมืองซึ่งเป็นที่รู้จักในเรื่องความชั่วร้าย และใช้เป็นสัญลักษณ์ของความชั่วร้ายและเรื่องทางโลก
หญิงแพศยา ( วิวรณ์ 17:5): ผู้ที่กระทำเรื่องเพศอันผิดศีลธรรมเพื่อเงินหรือการค้า
อัศจรรย์ใจ ( วิวรณ์ 17:6): ความประหลาดใจ, มหัศจรรย์
-
ท่านเรียนรู้อะไรจากสัญลักษณ์ที่ท่านอ่าน?
-
พระนามของพระเยซูคริสต์ใน ข้อ 14 ช่วยให้ท่านเข้าใจอะไรเกี่ยวกับพระองค์?
-
ท่านทราบอะไรเกี่ยวกับวิธีที่พระเมษโปดก หรือพระเยซูคริสต์ ทรงเอาชนะความชั่วร้ายทั้งปวง? (ดู คู่มือพระคัมภีร์, “ พระเมษโปดกของพระผู้เป็นเจ้า ,” scriptures.ChurchofJesusChrist.org) สิ่งนี้มีความหมายต่อท่านอย่างไร?
ตัวเลือก ค: งานอภิเษกสมรสของพระเมษโปดก
-
มีเหตุผลใดบ้างที่ครอบครัวมักจะฉลองกันในงานแต่งงาน?
ยอห์นใช้ภาพการแต่งงานเพื่อสอนเราเกี่ยวกับวันเวลาสุดท้าย การแต่งงานนี้ที่เขาเขียนไว้เป็นสัญลักษณ์แทนการเสด็จมาครั้งที่สองของพระผู้ช่วยให้รอด
วาดภาพง่ายๆ ของเจ้าสาวและเจ้าบ่าวและเขียนสิ่งที่ท่านเรียนรู้เกี่ยวกับแต่ละคนในระหว่างการศึกษา
อ่าน วิวรณ์ 19:7–9 เพื่อดูว่าพระเจ้าทรงกระตุ้นให้เรารู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับการแต่งงานครั้งนี้ เจ้าสาวในข้อเหล่านี้เป็นสัญลักษณ์แทนสมาชิกในศาสนจักรของพระเจ้าผู้กำลังเตรียมตัวรับการเสด็จกลับมาของพระคริสต์
-
อ้างอิงจาก ข้อ 8 เราจะเตรียมตัวอย่างไรให้พร้อมสำหรับการแต่งงานครั้งนี้? สิ่งนั้นจะมีความหมายอะไรต่อท่าน?
-
งานแต่งงานเป็นสัญลักษณ์ที่เหมาะสมสำหรับสัมพันธภาพในพันธสัญญาของเรากับพระเยซูคริสต์ในทางใด?
-
การเสด็จกลับมาของพระผู้ช่วยให้รอดจะเป็นวันเปรมปรีดิ์สำหรับท่านอย่างไร?
อ่านพระคัมภีร์ต่อไปนี้และนึกถึงสิ่งที่ท่านทำได้เพื่อเตรียมตัวให้พร้อมสำหรับเวลาที่พระเยซูคริสต์เสด็จกลับมาอีกครั้ง ท่านอาจต้องการทำเครื่องหมายสิ่งที่ท่านพบในพระคัมภีร์ของท่าน หรือเขียนไว้ในสมุดบันทึกการศึกษาของท่าน
-
ท่านรู้สึกอย่างไรกับพระเยซูคริสต์และพระองค์ทรงทำอะไรเพื่อเตรียมท่านให้พร้อมรับการเสด็จมาของพระองค์?
ขอให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์ หากนักเรียนไม่เข้าใจแง่มุมต่างๆ ในสิ่งที่ตนศึกษา สร้างความมั่นใจให้พวกเขาและเชิญชวนให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่ตนเรียนรู้ กระตุ้นให้นักเรียนศึกษาพระคัมภีร์ทุกวันต่อไปและสร้างความวางใจในพระผู้ช่วยให้รอดของพวกเขา ช่วยให้นักเรียนเห็นว่าสัญลักษณ์ พระนาม และพระอุปนิสัยที่ตนศึกษาในพระคัมภีร์แสดงให้เห็นว่า พระเยซูคริสต์ทรงสามารถช่วยเราเอาชนะความชั่วร้ายของยุคสุดท้าย
-
ท่านต้องการจดจำหรือทำสิ่งใด?
-
ท่านรู้สึกว่าสิ่งนี้อาจช่วยท่านอย่างไรระหว่างการทดลองของยุคสุดท้าย?
บทวิจารณ์และข้อมูลภูมิหลัง
กิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มเติม
การจำกัดอิทธิพลของบาบิโลนที่มีต่อเรา
หากผู้เรียนจะได้รับประโยชน์จากการเน้นย้ำชี้ชัดอย่างมากในการเอาชนะบาบิโลน ท่านอาจใช้คำปราศรัยของเอ็ลเดอร์ เดวิด อาร์ สโตน แห่งสาวกเจ็ดสิบ“ไซอันท่ามกลางบาบิโลน,” เลียโฮนา, พ.ค. 2006, 110–113 การเปรียบเทียบของท่านในเรื่องพระวิหารแมนฮัตตันสามารถช่วยให้นักเรียนตระหนักถึงความสำคัญของการเพิ่มเวลาของตนกับพระผู้ช่วยให้รอดขณะจำกัดอิทธิพลของบาบิโลนที่มีต่อพวกเขา นักเรียนยังอาจได้รับประโยชน์จากการศึกษาและการสนทนามาตรฐานของพระผู้เป็นเจ้าสำหรับพวกเขาใน เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน (จุลสาร, 2011)
วิวรณ์ 19:10 “คำพยานของพระเยซูเป็นหัวใจของการเผยพระวจนะ”
นักเรียนอาจได้รับประโยชน์จากการทำความเข้าใจถึงพลังแห่งประจักษ์พยานของพระเยซูคริสต์ เชิญนักเรียนอ่าน วิวรณ์ 19:10 เพื่อดูนิยามของ “คำพยานของพระเยซู” ช่วยให้นักเรียนค้นพบว่า “การเผยพระวจนะ” ( ข้อ 10) หมายถึงของประทานแห่งการเปิดเผยและการดลใจจากพระผู้เป็นเจ้า ซึ่งทำให้เราได้รับและพูดพระคำของพระองค์ (ดู คู่มือพระคัมภีร์, “ คำพยากรณ์, พยากรณ์ ,” scriptures.ChurchofJesusChrist.org) ให้นักเรียนพิจารณาวิธีที่ตนสามารถเป็นพรแก่ผู้อื่นและเตรียมโลกให้พร้อมรับการเสด็จมาครั้งที่สองของพระเยซูคริสต์ผ่านประจักษ์พยานของพวกเขาในพระเยซูคริสต์
สัญลักษณ์ของพระเยซูคริสต์ในการเสด็จมาครั้งที่สองของพระองค์
เพื่อช่วยให้นักเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับการเสด็จมาครั้งที่สองของพระเยซูคริสต์ ท่านอาจแสดงรูปภาพต่อไปนี้และเชื้อเชิญให้นักเรียนอ่าน วิวรณ์ 19:11–16 เชิญนักเรียนแบ่งปันสัญลักษณ์ที่ตนพบ
แหล่งช่วยการศึกษาและพระคัมภีร์อื่นๆ สามารถช่วยเปิดเผยความหมายของสัญลักษณ์ ยกตัวอย่างเช่น เพื่อให้เข้าใจดีขึ้นว่าเหตุใดพระแสงจึงออกมาจากพระโอษฐ์ของพระเยซูคริสต์ หรือเหตุใดพระองค์จึง “ครอบครอง … ด้วยคทาเหล็ก” ( วิวรณ์ 19:15), อ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 11:2 และ 1 นีไฟ 11:25