เซมินารี
วิวรณ์ 2–3 ภาค 1


วิวรณ์ 2–3 ภาค 1

“เรารู้จักความประพฤติของเจ้า”

ภาพ
PAINTING BY GREG Olson of Christ knocking on a door

พระเยซูคริสต์ทรงรู้จักเราแต่ละคน พระองค์ทรงทราบว่าเราทำสิ่งใดได้ดี และพระองค์ทรงทราบว่าเราจะทำอะไรได้ดีกว่านี้เพื่อให้เป็นเหมือนพระองค์มากขึ้น ในข่าวสารที่แยกกันสำหรับศาสนจักรทั้งเจ็ดหน่วยในเอเชีย ยอห์นบันทึกพระสุรเสียงของพระเยซูคริสต์ซึ่งทรงรับรู้ถึงความประพฤติที่ดีของวิสุทธิชน และเตือนวิสุทธิชนเหล่านั้นถึงสิ่งที่จำเป็นต้องเปลี่ยนแปลง บทเรียนนี้จะช่วยกระตุ้นให้ท่านได้ยินสุรเสียงของพระผู้ช่วยให้รอดที่ทรงรับรู้ความประพฤติที่ดีของท่านและให้การแก้ไขที่ท่านต้องการ

มุ่งเน้นการช่วยนักเรียน ระหว่างการเตรียมตัวสำหรับบทเรียน ให้มุ่งเน้นที่นักเรียนและไม่มุ่งเน้นเพียงเนื้อหาการเรียนการสอนเพียงอย่างเดียว ถามว่า “นักเรียนจะทำอะไรในชั้นเรียนวันนี้?” หรือ “นักเรียนจะค้นพบความจริงที่มีความหมายสำหรับนักเรียนได้อย่างไร?”

การเตรียมของนักเรียน: เชิญนักเรียนระบุว่าแง่มุมใดในชีวิตของตนที่นักเรียนรู้สึกว่าพระผู้ช่วยให้รอดน่าจะพอพระทัย เพื่อเป็นส่วนหนึ่งของคำเชิญนี้ นักเรียนสามารถสวดอ้อนวอนและทูลขอพระบิดาบนสวรรค์ให้ทรงช่วยนักเรียนทำความเข้าใจสิ่งที่นักเรียนทำได้ดี นักเรียนยังขอให้บิดามารดาช่วยเหลือนักเรียนได้ด้วย

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้

โปรดทราบว่าข่าวสารของยอห์นยังรวมถึงคำสัญญาของพระผู้ช่วยให้รอดที่ทรงมีต่อผู้ที่เอาชนะการทดลองและความท้าทายในความเป็นมรรตัยด้วย ซึ่งจะกล่าวถึงโดยละเอียดมากขึ้นในบทเรียนถัดไป

ฟังพระสุรเสียงของพระผู้ช่วยให้รอด

แสดงภาพพระเยซูทรงเคาะประตูขณะที่นักเรียนพิจารณาคำถามต่อไปนี้

ภาพ
Jesus Christ depicted knocking on a door. Christ is portrayed wearing red and white robes. The painting illustrates the concept of Christ “knocking on the door,” as described in scripture. There is no doorknob depicted in the painting, symbolizing that the door must be opened from within.
  • ท่านอาจมีความรู้สึกอย่างไรหากท่านได้ยินเสียงเคาะที่ประตูบ้านท่านและตระหนักว่านั่นคือพระผู้ช่วยให้รอด เพราะเหตุใด?

ในข่าวสารของเขาที่มีต่อสมาชิกศาสนจักรในกรุงเลาดีเซีย (ซึ่งมีการก่อตั้งศาสนจักรหนึ่งในเจ็ดหน่วยที่ยอห์นเขียนถึงในเอเชีย ดู วิวรณ์ 1:11) ยอห์นสรุปด้วยพระดำรัสเชิญจากพระเยซูคริสต์

อ่าน วิวรณ์ 3:20 และระบุพระดำรัสเชิญของพระผู้ช่วยให้รอด

ใช้เวลาช่วยให้นักเรียนเข้าใจสัญลักษณ์ของพระเยซูทรงยืนอยู่ที่ประตูและเคาะประตู ให้สนทนาว่าการที่พระองค์เสด็จมาเคาะประตูและเสวยพระกระยาหารกับเราในยุคสมัยของเรามีความหมายว่าอย่างไร ยกตัวอย่างเช่น ขณะที่เราเชิญพระผู้ช่วยให้รอดมาสู่ชีวิตเรา พระองค์ทรงสามารถประทานพละกำลัง ความสดชื่น และความสะดวกสบายให้แก่วิญญาณของเรา

  • ท่านคิดว่าความหมายที่เป็นสัญลักษณ์ของ วิวรณ์ 3:20 คืออะไร?

  • เหตุใดท่านจึงคิดว่าพระผู้ช่วยให้รอดจึงทรงเคาะประตูแทนที่จะเข้ามาเอง?

  • ท่านจะเปิดประตูให้พระเยซูคริสต์และแสวงหาที่จะได้ยินพระสุรเสียงของพระองค์ให้ชัดขึ้นได้อย่างไร?

  • ท่านทำสิ่งใดเมื่อไม่นานมานี้ในการได้ยินพระสุรเสียงของพระองค์และเปิดประตู?

แม้ยอห์นจะเป็นผู้ส่งสาร แต่พระเยซูก็ทรงเป็นพระสุรเสียงของข่าวสารที่ส่งไปยังศาสนจักรทั้งเจ็ดหน่วย ขณะที่ท่านศึกษาข่าวสารในวิวรณ์ 2–3 ให้ฟังพระสุรเสียงของพระเยซูคริสต์ที่ตรัสกับท่าน พิจารณาวิธีที่ท่านสามารถเปิดประตูให้พระผู้ช่วยให้รอดเสด็จมาอยู่กับท่านและเสริมสร้างความเข้มแข็งให้ท่านขณะที่แต่ละข่าวสารจากข่าวสารทั้งเจ็ดนั้นไม่ซ้ำกัน แต่ก็มีความคล้ายคลึงกันอยู่บ้าง

นักเรียนจะมีโอกาสศึกษาข้อพระคัมภีร์เหล่านี้อย่างละเอียดมากขึ้นในช่วงหลังของบทเรียนนี้ สำหรับกิจกรรมนี้ เพียงเชื้อเชิญนักเรียนมาระบุและสนทนาถึงความสำคัญของประโยคที่มีการย้ำซ้ำๆ ว่า “เรารู้จักความประพฤติของเจ้า”

ค้นหาและทำเครื่องหมายวลีที่ซ้ำกัน “เรารู้จักความประพฤติของเจ้า” ใน วิวรณ์ 2:2, 9, 13, 19 ; 3:1, 8, 15 ในข้อพระคัมภีร์เหล่านี้ ยอห์นบันทึกสุรเสียงของพระเยซูคริสต์ซึ่งแสดงถึงพระประสงค์ของพระบิดาบนสวรรค์ด้วย

  • เหตุใดจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องเข้าใจว่าพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ทรง “รู้จักความประพฤติ [ของท่าน]”?

สิ่งหนึ่งที่เราจะพบได้ในวิวรณ์ 2–3 คือ เพราะพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูทรงรู้จักพวกเราแต่ละคน พระองค์จะทรงสามารถรับรู้ถึงความประพฤติอันดีของเราและทรงเตือนให้เราทราบถึงความเปลี่ยนแปลงที่จำเป็น มองหาหลักฐานของความจริงข้อนี้ขณะที่ท่านศึกษาคำแนะนำแก่หน่วยต่างๆ ของศาสนจักรเจ็ดหน่วย

คำแนะนำแก่หน่วยต่างๆ ของศาสนจักรเจ็ดหน่วย

แสดงแผนที่และข้ออ้างอิงต่อไปนี้ ท่านอาจศึกษาหนึ่งในศาสนจักรเจ็ดหน่วยเป็นชั้นเรียนเพื่อเป็นแบบอย่างในการตอบคำถามที่ตามมาจากข้ออ้างอิง จากนั้นสามารถแบ่งศาสนจักรที่เหลือให้กับชั้นเรียน เชิญให้นักเรียนศึกษาข้อพระคัมภีร์และตอบคำถามด้วยตนเองหรือเป็นกลุ่มเล็กๆ สังเกตนักเรียนขณะที่พวกเขากำลังศึกษาและให้ความช่วยเหลือตามที่จำเป็น

ข้อมูลในข้ออ้างอิงต่อไปนี้และส่วน “บทวิจารณ์และข้อมูลภูมิหลัง” จะช่วยให้นักเรียนทำความเข้าใจคำและวลียากๆ ได้

ภาพ
Map of the Mediterranean.

ดูแผนที่ของหน่วยต่างๆ ของศาสนจักรเจ็ดหน่วยและเลือกศาสนจักรอย่างน้อยสองหน่วยเพื่อศึกษา มองหาความประพฤติดีๆ ที่พระเยซูคริสต์ทรงรับรู้ในศาสนจักรบางหน่วยและการแก้ไขที่พระองค์ประทานแก่ศาสนจักรแต่ละหน่วย

  1. ชาวเอเฟซัส ( วิวรณ์ 2:1–7): พวกนิโคเลาส์ เป็นกลุ่มศาสนาที่อ้างว่าตนสามารถกระทำบาปทางเพศได้โดยไม่ถูกลงโทษเพราะพระคุณของพระผู้เป็นเจ้าจะช่วยพวกเขาให้รอด

  2. สเมอร์นา ( วิวรณ์ 2:8–11)

  3. เปอร์กามัม ( วิวรณ์ 2:12–17): หลักคำสอนของบาลาอัม หมายถึงการละเมิดพระบัญญัติของพระผู้เป็นเจ้าเพื่อสนองความต้องการทางโลกหรือเพื่อแสวงหาเกียรติยศของมนุษย์ (ดู 2 เปโตร 2:15) โปรดสังเกตนิยามของ พวกนิโคเลาส์ ด้านบน

  4. ธิยาทิรา ( วิวรณ์ 2:18–29)

  5. ซาร์ดิส ( วิวรณ์ 3:1–6)

  6. ฟีลาเดลเฟีย ( วิวรณ์ 3:7–13): ข่าวสารนี้แสดงการรับรู้ถึงความประพฤติที่ดีเท่านั้น

  7. เลาดีเซีย ( วิวรณ์ 3:14–22): ข่าวสารนี้เป็นเพียงการแก้ไขความประพฤติที่ไม่ดีพร้อมเท่านั้น &#160

  • พระเยซูคริสต์ทรงรับรู้ถึงความประพฤติที่ดีแบบใด? ท่านเคยเห็นความประพฤติที่ดีที่คล้ายคลึงกันนี้ในหมู่สมาชิกของศาสนจักรในยุคสมัยของเราหรือไม่?

  • การแก้ไขหรือคำแนะนำใดที่พระเยซูประทานแก่ศาสนจักรที่ท่านเลือก? เหตุใดสิ่งนี้จึงเป็นคำแนะนำที่ดีสำหรับศาสนจักรในยุคปัจจุบันเช่นกัน?

หลังจากให้เวลาพอสมควรแล้ว เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้กับชั้นเรียน ท่านอาจทำรายการความประพฤติที่ดีและการแก้ไขที่จำเป็นบนกระดาน เมื่อสนทนาคำถามถัดไป อาจเชิญนักเรียนให้ร่วมแบ่งปันประสบการณ์ของตนจากกิจกรรมการเตรียมของนักเรียน

  • เหตุใดพระเยซูคริสต์จึงทรงเหมาะสมอย่างไม่มีผู้ใดเหมือนที่จะทรงทราบสิ่งที่เราทำได้ดีและวิธีที่เราต้องปรับปรุง?

คำแนะนำสำหรับชีวิตท่านเอง

ประธานโธมัส เอส. มอนสัน (1927–2018) สนับสนุนให้เราเปิดประตูและยอมให้พระผู้ช่วยให้รอดเข้ามาในชีวิตเรา อ่านข้อความต่อไปนี้หรือดูวีดิทัศน์ตั้งแต่รหัสเวลา 15:08 ถึง 15:56 ซึ่งมีให้รับชมได้ที่ ChurchofJesusChrist.org

ภาพ
Official portrait of President Thomas S. Monson, 2008.

ข้าพเจ้าเป็นพยานด้วยสุดจิตวิญญาณของข้าพเจ้าว่าพระบิดาบนสวรรค์ของเราทรงรักเราแต่ละคน พระองค์ทรงได้ยินคำสวดอ้อนวอนของใจที่นอบน้อม พระองค์ทรงได้ยินเสียงร้องขอความช่วยเหลือของเรา … พระบุตรของพระองค์ พระผู้ช่วยให้รอดและพระผู้ไถ่ของเรา ตรัสกับเราแต่ละคนวันนี้ว่า: “นี่แน่ะ เรายืนเคาะอยู่ที่ประตู ถ้าใครได้ยินเสียงของเราและเปิดประตู เราจะเข้าไปหาเขา” [ วิวรณ์ 3:20 ]

เราจะฟังเสียงเคาะนั้นไหม เราจะได้ยินเสียงดังกล่าวหรือไม่ เราจะเปิดประตูรับพระเจ้าหรือไม่ เพื่อเราจะได้รับความช่วยเหลือที่พระองค์ทรงพร้อมจะให้เรา ข้าพเจ้าสวดอ้อนวอนขอให้เราทำเช่นนั้น

(โธมัส เอส. มอนสัน, “คุณนายแพททัน—เรื่องราวดำเนินต่อไป,”  เลียโฮนา, พ.ย. 2007, 29)

มองย้อนกลับไปยังภาพที่พระเยซูทรงเคาะประตูและไตร่ตรองถึงสิ่งที่ท่านเรียนรู้

ท่านอาจให้เวลานักเรียนไตร่ตรองคำถามต่อไปนี้และตอบลงในสมุดบันทึกการศึกษาของนักเรียน

  • ท่านคิดว่าพระผู้ช่วยให้รอดทรงประสงค์ให้ท่านทราบว่าท่านทำสิ่งใดได้ดี?

  • สิ่งใดที่พระผู้ช่วยให้รอดอาจทรงดลใจให้ท่านเปลี่ยนแปลงในชีวิต?

บทวิจารณ์และข้อมูลภูมิหลัง

กิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มเติม

บทนำสู่พระเยซูคริสต์

แต่ละข่าวสารจากทั้งเจ็ดข่าวสารจะเริ่มต้นด้วยบทนำสู่พระเยซูคริสต์ ย้ำเตือนนักเรียนเกี่ยวกับสัญลักษณ์ที่นักเรียนได้เรียนรู้ในวิวรณ์ 1 เชิญให้นักเรียนศึกษาข้อแรกจากแต่ละข่าวสารที่ส่งไปยังศาสนจักรทั้งเจ็ดหน่วย และมองหาคำอธิบายถึงพระเยซูคริสต์ (ดู วิวรณ์ 2:1, 8, 12, 18 ; 3:1, 7, 14) จากนั้นให้เชิญนักเรียนแบ่งปันสิ่งที่นักเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอดจากคำอธิบายแต่ละข้อ

การมุ่งมั่นต่อพระเยซูคริสต์อย่างเต็มที่

หลังจากนักเรียนค้นพบว่าวิสุทธิชนในเลาดีเซียนั้น “ไม่เย็นและไม่ร้อน” (ดู วิวรณ์ 3:15–16) เชิญให้นักเรียนคิดว่าการไม่เย็นและไม่ร้อนในพระกิตติคุณอาจดูเป็นเช่นไร เชิญนักเรียนให้ลองไตร่ตรองคำถามต่อไปนี้: จากระดับคะแนน 1–10 ท่านจะให้คะแนนความมุ่งมั่นของท่านที่มีต่อพระเยซูคริสต์เท่าใด? เพื่อหลีกเลี่ยงความไม่เย็นไม่ร้อน ท่านจะทำอะไรได้บ้างเพื่อให้ความมุ่งมั่นของท่านต่อพระผู้ช่วยให้รอดใกล้เคียงกับความมุ่งมั่นของพระองค์ที่ทรงมีต่อท่านมากยิ่งขึ้น?

เพื่อช่วยให้นักเรียนเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการมีความมุ่งมั่นอย่างเต็มที่ โปรดดูวีดิทัศน์ “สานุศิษย์ที่แท้จริงของพระผู้ช่วยให้รอด” จากรหัสเวลา 2:22 ถึง 4:37 ซึ่งมีอยู่ที่ ChurchofJesusChrist.org อธิบายว่าในออสเตรเลีย วลี “แฟร์ดิงคัม” หมายถึงการมีความมุ่งมั่นอย่างเต็มที่หรือจริงใจโดยไม่ต้องสงสัย ซึ่งตรงข้ามกับความไม่เย็นและไม่ร้อน ขอให้นักเรียนมองหาความคล้ายคลึงกันระหว่างเรื่องเล่าของเอ็ลเดอร์วินสันกับการมีความมุ่งมั่นต่อพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์