โรม 4–5

จินตนาการว่าท่านกำลังจะสิ้นใจในทะเลทรายเนื่องจากความกระหายน้ำและมีขวดน้ำอยู่บนยอดเนินเขาใกล้เคียง แต่ละสิ่งต่อไปนี้สำคัญเพียงใดต่อการมีชีวิตรอดของท่าน?

1. ความเชื่อของท่านว่าน้ำจะช่วยให้ท่านรอด

2. ความพยายามของท่านเพื่อไปให้ถึงน้ำ

3. น้ำ

ภาพ

Line drawing of a stick figure man crawling in the desert to get some water. Sun and cactus are in scene

• เหตุใดน้ำจึงเป็นสิ่งเดียวที่จะช่วยให้ท่านไม่กระหายน้ำจนสิ้นใจ?

• เหตุใดความเชื่อที่มีต่อน้ำและความพยายามเพื่อไปให้ถึงน้ำนั้นยังไม่พอ?

• ความเชื่อของท่าน ความพยายามของท่าน และน้ำทำงานร่วมกันอย่างไร?

สถานการณ์นี้สามารถช่วยให้ท่านเข้าใจคำสอนของเปาโลว่า ศรัทธา งาน และพระคุณเกี่ยวข้องกับการรับรองความชอบธรรมอย่างไร

• ท่านจะนิยามคำว่า ศรัทธา งาน และ พระคุณ อย่างไร?

อาจเป็นประโยชน์ที่จะทบทวนนิยามของคำเหล่านี้ใน บทเรียนเกี่ยวกับโรม 2–3 หรือในคู่มือพระคัมภีร์ (scriptures.ChurchofJesusChrist.org)

ในยุคสมัยของเปาโล ชาวคริสต์ที่เป็นชาวยิวบางคนเชื่อว่าพวกเขารอดได้โดยงานของการเชื่อฟังกฎของโมเสส เปาโลพยายามแก้ไขความเข้าใจผิดนี้ อ่านงานแปลของโจเซฟ สมิธเกี่ยวกับ โรม 4:16 [ในงานที่เลือกสรรจากงานแปลพระคัมภีร์ไบเบิลของโจเซฟ สมิธ โรม 4:16 ]

• ข้อนี้สอนอะไรเกี่ยวกับการที่เราได้รับการรับรองความชอบธรรม หรือได้รับการอภัยบาปของเรา?

ในข้อนี้เปาโลสอนว่า เราได้รับการรับรองความชอบธรรมด้วยศรัทธาและงานผ่านพระคุณของพระเยซูคริสต์

เขียนคำว่า ศรัทธา งาน และ พระคุณ ถัดจากวลีของรูปภาพท่านที่ตรงกับแต่ละคำ

• ท่านสามารถเรียนรู้อะไรได้บ้างจากคำเปรียบเทียบนี้เกี่ยวกับศรัทธาและงาน?

• ท่านสามารถเรียนรู้อะไรได้บ้างจากคำเปรียบเทียบนี้เกี่ยวกับพระคุณของพระผู้ช่วยให้รอด?

พระคุณของพระเยซูคริสต์ช่วยให้เราได้รับการรับรองความชอบธรรม หรือได้รับการอภัยบาปของเรา และเป็นพรแก่เราในวิธีต่างๆ ด้วย พระเยซูคริสต์ไม่เพียงประทานน้ำที่ช่วยชีวิตเท่านั้น แต่พระองค์ยังทรงเสริมสร้างศรัทธาและความพยายามของเราเพื่อให้เราได้น้ำมาด้วย เราสามารถได้รับพรจากพระคุณของพระองค์ทั้งก่อน ระหว่าง และหลังจากเราใช้ศรัทธาในพระองค์และทำงานดี

ประธานดีเทอร์ เอฟ. อุคท์ดอร์ฟแห่งฝ่ายประธานสูงสุดในขณะนั้นสอนดังนี้

ภาพ

Official portrait of Elder Dieter F. Uchtdorf of the Quorum of the Twelve Apostles, 2006. Called as Second Counselor in the First Presidency, 3 February 2008. Made official portrait in 2008 replacing portrait taken in 2004.

ตลอดชีวิตเรา พระคุณของพระผู้เป็นเจ้าประสาทพรทางโลกและของประทานทางวิญญาณที่ขยายความสามารถและเพิ่มพูนความสมบูรณ์ให้ชีวิตเรา พระคุณขัดเกลาเรา พระคุณช่วยให้เรากลายเป็นคนดีที่สุดได้

(ดีเทอร์ เอฟ. อุคท์ดอร์ฟ, “ของประทานแห่งพระคุณ,” เลียโฮนา, พ.ค. 2015, 108)

• พระคุณของพระผู้ช่วยให้รอดช่วยให้ท่านเป็นตัวตนที่ดีที่สุดของท่านได้อย่างไร ?

อ่านข้อพระคัมภีร์ต่อไปนี้และมองหาพรอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับพระคุณของพระผู้ช่วยให้รอด โรม 5:1–2, 21

อีเธอร์ 12:27

โมโรไน 10:32–33

• พรเพิ่มเติมใดบ้างที่สามารถมาจากพระเยซูคริสต์ผ่านพระคุณของพระองค์?

• ท่านเคยประสบพระคุณของพระผู้ช่วยให้รอดในชีวิตท่านเมื่อใด?

• สิ่งนี้มีอิทธิพลในความรู้สึกของท่านต่อพระผู้ช่วยให้รอดอย่างไร?

ประธานอุคท์ดอร์ฟให้ความเข้าใจต่อไปนี้เกี่ยวกับวิธีที่ท่านจะได้รับพระคุณของพระเยซูคริสต์อย่างสมบูรณ์มากขึ้น:

ภาพ

Official portrait of Elder Dieter F. Uchtdorf of the Quorum of the Twelve Apostles, 2006. Called as Second Counselor in the First Presidency, 3 February 2008. Made official portrait in 2008 replacing portrait taken in 2004.

พระคุณคือของประทานจากพระผู้เป็นเจ้า และความปรารถนาที่จะเชื่อฟังพระบัญญัติแต่ละข้อของพระผู้เป็นเจ้าคือการเอื้อมมือมรรตัยของเราออกไปรับของประทานศักดิ์สิทธิ์นี้จากพระบิดาบนสวรรค์

(ดีเทอร์ เอฟ. อุคท์ดอร์ฟ, “ของประทานแห่งพระคุณ,” เลียโฮนา, พ.ค. 2015, 110)

• ความคิดและความรู้สึกใดเกิดขึ้นกับท่านเมื่อท่านนึกถึงผลที่ได้รับจากพระคุณของพระเยซูคริสต์ในชีวิตท่าน?

• ท่านจะทำอะไรได้บ้างเพื่อเชิญพระคุณของพระเยซูคริสต์ให้เข้ามาในชีวิตท่านอย่างสมบูรณ์ยิ่งขึ้น?

ประธานดีเทอร์ เอฟ. อุคท์ดอร์ฟ ฝ่ายประธานสูงสุดในขณะนั้น ถามคำถามต่อไปนี้เกี่ยวกับความต้องการพระคุณของเรา:

ภาพ

Official portrait of Elder Dieter F. Uchtdorf of the Quorum of the Twelve Apostles, 2006. Called as Second Counselor in the First Presidency, 3 February 2008. Made official portrait in 2008 replacing portrait taken in 2004.

เราเข้าใจความเป็นหนี้ที่เรามีต่อพระบิดาบนสวรรค์และทูลวิงวอนขอพระคุณของพระผู้เป็นเจ้าด้วยสุดจิตวิญญาณของเราหรือไม่

เมื่อคุกเข่าสวดอ้อนวอน เราทูลซ้ำๆ เกี่ยวกับความชอบธรรมที่ดีเยี่ยมของเรา หรือเป็นการสารภาพความผิดของเรา วิงวอนขอพระเมตตาจากพระผู้เป็นเจ้า และหลั่งน้ำตาสำนึกคุณสำหรับแผนอัศจรรย์แห่งการไถ่หรือไม่

(ดีเทอร์ เอฟ. อุคท์ดอร์ฟ, “ของประทานแห่งพระคุณ,” เลียโฮนา, พ.ค. 2015, 109)

.

เพื่อแก้ไขแนวคิดที่ว่าเฉพาะผู้ที่เข้าสุหนัตแล้วและรักษากฎของโมเสสเท่านั้นที่จะรอดได้ เปาโลสอนให้รู้ว่าอับราฮัมได้รับพร ก่อน ที่เขาจะเข้าสุหนัต และเป็นเวลาหลายศตวรรษก่อนที่จะมีการให้กฎของโมเสส หลังจากนั้นอับราฮัมยังคงมีความซื่อสัตย์ต่อไปหลังจากทำพันธสัญญากับพระผู้เป็นเจ้าและเข้าสุหนัต ดังนั้นเปาโลจึงสามารถแสดงให้เห็นว่าบุคคลไม่ได้รับการรับรองความชอบธรรมผ่านการเชื่อฟังกฎของโมเสสเพียงอย่างเดียว แต่ด้วยศรัทธาและงานผ่านพระคุณของพระเยซูคริสต์ด้วย

ใน โรม 5:12–21 เปาโลสอนว่าพระเยซูคริสต์ทรงช่วยให้เราเอาชนะผลจากการตก เพราะการล่วงละเมิดของอาดัม บาปและความตายจึงเข้ามาสู่โลก อย่างไรก็ตามเนื่องจาก “ของประทานโดยพระคุณของพระองค์ผู้เดียวนั้น คือพระเยซูคริสต์” ( โรม 5:15) ทุกคนสามารถเอาชนะผลจากบาปและความตาย และมีชีวิตนิรันดร์ได้ การที่เปาโลกล่าวถึงการตกทำให้เราเข้าใจถึงพลังอันแผ่ไพศาลจากพระคุณของพระผู้ช่วยให้รอดเพื่อเอาชนะทุกสิ่ง

ถามนักเรียนว่าพวกเขาเคยสำนึกคุณต่อการทดลองที่เคยประสบหรือไม่ คำถามเพื่อการสนทนาอาจได้แก่ “ท่านสำนึกคุณเมื่อใด?” หรือ “ท่านจะพูดสิ่งใดที่อาจช่วยให้ใครบางคนอดทนได้ดีขณะที่กำลังผ่านการทดลอง?” (ดู หลักคำสอนและพันธสัญญา 121:7–8) อธิบายว่าเปาโลผ่านการทดลองที่ยากลำบากมากมายในชีวิต และเขาเขียนเกี่ยวกับพรที่เป็นผลมาจากสิ่งที่เขาต้องทนทุกข์ทรมาน เชื้อเชิญให้นักเรียนอ่าน โรม 5:3–5 และมองหาสิ่งที่เปาโลกล่าวว่าอาจเป็นผลมาจากการทดลองหรือความทุกข์ยากในชีวิตเรา ท่านอาจขอให้นักเรียนแบ่งปันวิธีที่พวกเขาประสบกับพรเหล่านี้

ศาสดาพยากรณ์ในพระคัมภีร์มอรมอนได้รับการดลใจที่จะสอนและเขียนเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์และพระคุณที่มีให้เราผ่านพระองค์ นักเรียนสามารถอ่านข้อพระคัมภีร์ต่อไปนี้อย่างน้อยสามข้อ แล้วลองนึกถึงสิ่งที่ข้อเหล่านี้สอนพวกเขาเกี่ยวกับพระคุณ

อีกทางเลือกหนึ่งคือจัดนักเรียนเป็นกลุ่ม และมอบหมายข้อพระคัมภีร์ให้สมาชิกของแต่ละกลุ่มอย่างน้อยคนละข้อ ให้นักเรียนอ่านพระคัมภีร์ของตนเองและเขียนข้ออ้างอิงและถ้อยคำหรือวลีที่ตนชื่นชอบจากข้อพระคัมภีร์ลงบนกระดาษ จากนั้นให้นักเรียนเวียนกระดาษไปรอบๆ และทำซ้ำขั้นตอนดังกล่าวในกระดาษของสมาชิกกลุ่มแต่ละคน เมื่อกิจกรรมเสร็จสมบูรณ์แล้ว นักเรียนสามารถดูเอกสารต้นฉบับของตนและดูคำกับวลีที่สมาชิกกลุ่มเลือกไว้สำหรับข้อพระคัมภีร์ทั้งหมด

2 นีไฟ 2:8

2 นีไฟ 10:24–25

2 นีไฟ 25:23

อีเธอร์ 12:27

อีเธอร์ 12:41

โมโรไน 10:32–33

เพื่อช่วยให้นักเรียนประยุกต์ใช้สิ่งที่ได้เรียนรู้จากบทเรียนนี้ ท่านอาจแจกกระดาษโน้ตหรือกระดาษชิ้นเล็กๆ ให้นักเรียน เชื้อเชิญให้นักเรียนพกติดตัวไปตลอด 24 ชั่วโมงข้างหน้าขณะที่นักเรียนมองหาพระคุณของพระผู้เป็นเจ้าในชีวิตของตน และจดบันทึกหลักฐานที่นักเรียนพบ เชื้อเชิญให้นักเรียนสวดอ้อนวอนและแสดงความสำนึกคุณในแต่ละอย่าง และทูลขอพระบิดาบนสวรรค์ทรงช่วยให้นักเรียนมองเห็นพระคุณของพระองค์ในชีวิตของนักเรียนได้ชัดเจนยิ่งขึ้น นักเรียนสามารถรายงานประสบการณ์ของตนในชั้นเรียนถัดไป