La esclavitud, la Pascua y el éxodo

Pida a la persona a la que haya asignado de antemano que haga una breve reseña de los capítulos 1 y 2 de Éxodo; después enseñe el capítulo 3 y analícelo con la clase.

• ¿Cómo llamó el Señor a Moisés para librar a Israel del cautiverio? (Véase Éxodo 3:1–4.) ¿Qué le dijo el Señor a Moisés cuando lo llamó? (Véase Éxodo 3:5–10.) Por el llamamiento que le hizo a Moisés, ¿qué aprendemos acerca del Señor? (Las respuestas podrían ser que el Señor conoce a Su pueblo, que es misericordioso con él y que guarda las promesas que le hace.)

• Pida a los miembros de la clase que hagan la cuenta de que son los hijos de Israel que viven en Egipto. Por generaciones se les había enseñado que eran el pueblo del convenio de Dios y que Él cumpliría las promesas que le había hecho a Abraham. Empero, ahora eran esclavos y vivían en la opresión y el cautiverio. ¿Qué aprendemos de este episodio que nos podría servir cuando pasemos momentos de adversidad? (Dios no nos abandona en la adversidad, tal como lo demostró al llamar a Moisés y finalmente al liberar a Israel. Mas por lo general, Él no nos libera de las pruebas inmediatamente. A pesar del tiempo que dure nuestra prueba o tribulación, debemos continuar orando, confiando en que Él nos ama y en que, si le obedecemos, hará que todas las cosas obren juntas para nuestro bien. (Véase D. y C. 90:24; 98:3; Mosíah 24:14–15.) ¿En qué sentido han recibido consuelo y ayuda del Señor en momentos de adversidad?

• ¿Qué dijo Moisés cuando el Señor lo llamó para liberar a Israel? (Véase Éxodo 3:11; 4:1, 10.) ¿En qué forma se sentía incompetente Moisés? ¿Qué promesas le hizo el Señor? (Véase Éxodo 3:12; 4:11–12.) ¿Qué piensan cuando reciben un llamamiento del Señor? ¿Por qué podría ser bueno sentirse un poco incompetentes? ¿Cómo los ha ayudado el Señor a cumplir con los llamamientos para los cuales se hayan sentido incompetentes?

• ¿Qué sacrificó Moisés al aceptar el llamamiento de guiar a su pueblo? (Véase Hebreos 11:24–26.) ¿Qué sacrificamos al aceptar los llamamientos para servir al Señor? ¿Por qué es importante estar dispuestos a sacrificarnos por el Señor?

Enseñe Éxodo 5–6 y analícelo con la clase. Si lo desea, haga una breve reseña de Éxodo 7–10 y explique que Moisés fue a ver a Faraón muchas veces y le pidió que dejara libre a Israel; sin embargo, a pesar de las señales, los prodigios y las plagas, Faraón se negó. Por lo general, sería conveniente que no utilizara el tiempo de la clase para repasar las señales, los milagros y las plagas en forma individual.

• ¿Cómo reaccionó Faraón la primera vez que Moisés y Aarón le pidieron que dejara partir a los hijos de Israel? (Véase Éxodo 5:1–9.) ¿Cómo reaccionaron los hijos de Israel ante esa prueba? (Véase Éxodo 5:15–21.) ¿De qué manera reaccionó Moisés? (Véase Éxodo 5:22–23.) ¿Qué aprendemos de ese relato? (Una de las cosas que debemos aprender es la necesidad de tener paciencia en tiempos adversos. El Señor cumplirá con Sus promesas, aunque puede ser que no lo haga ni en el momento ni en la forma que esperemos.)

• Después que Faraón agravó las cargas de Israel, el Señor reiteró Sus promesas a Moisés. ¿Cuáles fueron esas promesas? (Véase Éxodo 6:4–8.) ¿Cómo reaccionaron los hijos de Israel cuando Moisés les recordó esas promesas? (Véase Éxodo 6:9.) ¿Por qué dejamos algunos de nosotros de escuchar a los Profetas y de creer en las promesas de Dios durante las épocas de aflicción? ¿Qué podemos hacer para mantener la fe en Dios durante los momentos de adversidad?

• ¿Qué respondió Moisés cuando el Señor le pidió que fuera por segunda vez a ver a Faraón para pedirle la libertad de Israel? (Véase Éxodo 6:10–12.) Haga notar que en ocasiones también nos sentimos renuentes a hacer lo que el Señor nos pide porque tenemos temor o porque pensamos que no podremos hacerlo. ¿Cómo les ha ayudado el Señor cuando han tenido dudas o temor?

Enseñe Éxodo 11–13 y analícelo con la clase.

• ¿Qué propósito tuvo la primera Pascua? (Véase Éxodo 12:12–13, 22–23.) ¿Por qué quiso el Señor que Israel siguiera celebrando la fiesta de la Pascua durante los años venideros? (Véase Éxodo 12:24–27, 42; 13:1–10.)

• Explique que además de recordar a Israel que Dios los había protegido de la plaga de la muerte y liberado de los egipcios, la Pascua también simbolizó un importante acontecimiento futuro. ¿Cuál era ese acontecimiento? (El sacrificio expiatorio de Jesucristo, el Cordero de Dios, que nos salvó del pecado y de la muerte. Véase 1 Corintios 5:7.) ¿En qué forma era la Pascua un símbolo de la Expiación?

Si lo desea, muestre las siguientes semejanzas que existen entre la Pascua y el sacrificio expiatorio de Jesucristo:

1. Los hijos de Israel debían utilizar en la Pascua un cordero primogénito, macho y sin defecto (Éxodo 12:5). El Salvador es el Hijo Primogénito de Dios, el Cordero de Dios sin mancha y sin contaminación (1 Pedro 1:19).

2. Los hijos de Israel tenían que untar el dintel y los dos postes de la puerta de sus casas con la sangre del cordero para salvar de la muerte a sus primogénitos (Éxodo 12:7, 22–23). La sangre del Salvador, que fue derramada en Getsemaní y en la cruz, purifica a los fieles y los salva de la muerte espiritual (Mosíah 4:2).

3. Los hijos de Israel debían comer pan sin levadura (Éxodo 12:8, 15–20). “La levadura era considerada antiguamente como símbolo de corrupción porque fácilmente se echa a perder y se llena de moho… Para los israelitas, comer el pan sin levadura simbolizaba que participaban del pan que no tenía corrupción o impureza; en otras palabras, que comían el Pan de Vida, el cual es Jesucristo (véase Juan 6:35)” (El Antiguo Testamento, Manual para el alumno: Génesis–2 Samuel, 1983, pág. 101). El eliminar la levadura significaba también el arrepentimiento o la eliminación del pecado de la vida de una persona.

4. Los hijos de Israel tenían que comer los alimentos de la Pascua apresuradamente (Éxodo 12:11). Al igual que los israelitas, nosotros debemos responder con anhelo e inmediatamente a la salvación que el Salvador nos ofrece.

• Durante la Última Cena, el Salvador instituyó el sacramento de la Santa Cena en lugar de la Pascua (Mateo 26:19, 26–28). Ponga a la vista la lámina del Salvador y coloque la tira de cartulina o de papel con la inscripción Pascua a la izquierda y la tira de cartulina con las palabras Santa Cena a la derecha. ¿Qué semejanzas hay entre la Pascua y la Santa Cena? (Véase Éxodo 12:14; 13:9–10; D. y C. 20:75–79.)

El élder Howard W. Hunter enseñó que en la comida de Pascua que se conoce ahora como la Última Cena, “el pan y el vino, y no los animales y las hierbas, serían lo que se convertiría en emblemas del cuerpo y la sangre del grandioso Cordero, emblemas que para siempre debían comerse y beberse con reverencia y en memoria de Él.

“En esta forma sencilla pero impresionante, el Salvador instituyó la ordenanza que ahora conocemos como [el] sacramento de la Cena del Señor. Con el sufrimiento de Getsemaní, el sacrificio en el Calvario y la resurrección en el sepulcro del huerto, Jesús dio cumplimiento a la ley de la antigüedad y principio a una nueva dispensación basada en una comprensión más elevada y santa de la ley del sacrificio. Ya no se le requeriría al hombre que ofreciera el cordero primogénito de su rebaño, porque el Primogénito de Dios había venido para ofrecerse a sí mismo como ‘sacrificio infinito y eterno’ ” (“Cristo, nuestra Pascua”, Liahona, Informe de la Conferencia General Anual 155 de La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días, abril de 1985, pág. 18).

• El élder Howard W. Hunter dijo que de la misma forma que la Pascua fue un convenio de protección para el antiguo Israel, el sacramento de la Santa Cena es un “nuevo convenio de salvación” para nosotros (“Sus últimas horas”, Liahona, diciembre de 1974, pág. 32). ¿En qué forma la Santa Cena es un convenio de salvación para nosotros? (La Santa Cena nos recuerda el sacrificio expiatorio del Salvador, el cual nos brinda la salvación eterna al librarnos de las ataduras del pecado y de la muerte. Los convenios que renovamos cuando participamos de la Santa Cena también nos proporcionan una salvación eterna.)

El élder Jeffrey R. Holland preguntó:

“¿La consideramos como nuestra Pascua, la forma de recordar nuestra protección, salvación y redención?

“Por ser tan trascendental, esta ordenanza, que conmemora nuestra liberación del ángel de las tinieblas, debe tomarse con más seriedad de la que por lo general se le da. Debe ser un momento importante, reverente, de reflexión; que promueva sentimientos e impresiones espirituales” (“Haced esto en memoria de mí”, Liahona, enero de 1996, pág. 76).

• En sus instrucciones para la Pascua, el Señor hizo hincapié en la necesidad de que los padres enseñaran a sus hijos su significado (Éxodo 12:26–27; 13:8, 14). ¿Por qué era importante que los padres israelitas enseñaran ese significado?

¿Cómo podemos aplicar eso a nuestros días? (Al igual que el antiguo Israel, debemos enseñar a nuestros hijos el significado del sacramento de la Santa Cena y de otras ordenanzas que nos recuerdan la mano del Señor en nuestra salvación del pecado y de la muerte.)

Enseñe Éxodo 14 y analícelo con la clase.

• Después que Faraón dejó que los hijos de Israel salieran de Egipto, se volvió en su contra y envió al ejército detrás de ellos (Éxodo 14:5–9). ¿Qué hicieron los israelitas al ver que los perseguían? (Véase Éxodo 14:10–12.) ¿Qué dijo Moisés a los hijos de Israel cuando tambaleó la fe del pueblo al ver detrás de ellos al ejército de Faraón? (Véase Éxodo 14:13–14.) ¿Cómo podemos desarrollar una fe suficientemente fuerte para sostenernos cuando nos embargue el temor?

• ¿De qué manera salvó el Señor a los hijos de Israel del ejército egipcio que se acercaba? (Véase Éxodo 14:21–31.) ¿Por qué nos resultará útil este relato al pasar por pruebas y tribulaciones?