Enese kaitsmine viimse aja valeõpetuste eest

Paluge õpilastel mõtiskleda eri arvamuste üle, mis maailmas järgmistes küsimustes eksisteerivad: Jumala tõde versus moraalne relativism (idee, et pole sellist asja nagu universaalne õige ja vale), usuvabadus versus eri huvigruppide õigused, õigus teha aborti versus õigus elule. Kui te nende küsimuste üle arutate, võite need tahvlile kirjutada. Andke õpilastele natuke aega, et arutada, miks me peame olema hoolsad, et võtaks omaks õiged ideed.

Selgitage, et oma maise elu lõpus kuulutas Jeesus Kristus prohvetlikult viimse aja ohtlikest vaimsetest oludest. Paluge ühel õpilasel lugeda ette Joseph Smith – Matteuse 1:22. Soovi korral märkige ära, et fraas „äravalitud vastavalt lepingule” viitab Jeesuse Kristuse Kiriku liikmetele.

• Millist ohtu kujutavad meie päevil valekristused ja valeprohvetid?

Näidake järgmiseid president Ezra Taft Bensoni (1899–1994) sõnu ja lugege need ette.

Kujutis

President Ezra Taft Benson

„Mormoni Raamat avalikustab Kristuse vaenlased. See lükkab ümber valeõpetusi ja vaigistab tülisid. (Vt 2Ne 3:12.) See kaitseb meie ajal Kristuse alandlikke jüngreid kuradi kavaluse, salaplaanide ja õpetuste eest. Mormoni Raamatu aegsed usust taganejad sarnanesid tänapäevastega. Jumal vormis oma lõputus ettenägelikkuses Mormoni Raamatut nii, et me võiksime eksitusi ära tunda ja teada, kuidas võidelda meie aja valede hariduslike, poliitiliste, usuliste ja filosoofiliste põhimõtetega.” ( Kiriku presidentide õpetused: Ezra Taft Benson, 2014, lk 129)

• Mida õpetab see tsitaat selle kohta, kuidas Mormoni Raamatu uurimine võib meid kaitsta valeõpetuste eest? (Tehke kindlaks, et õpilased mõistavad põhimõtet: kui me uurime Mormoni Raamatut ja rakendame selle õpetusi, kaitstakse meid Saatana ja meie aja valeõpetuste ja -ideede eest.)

• Mis kasu on Saatana strateegiate tundmaõppimisest, enne kui me nendega silmitsi seisame?

Paluge mõnel õpilasel lugeda kordamööda ette 2. Nefi 28:3–9 ning samal ajal teistel otsida, millised valeideed esinevad Nefi sõnul meie päevil. Soovi korral innustage õpilasi tähtsaid sõnu ja fraase ära märkima. Paluge õpilastel leitut jagada ja seejärel küsige:

• Mis on mõned tänapäevased näited nendest valeideedest? (Näited võivad olla järgmised: moraalne relativism; uskumus, et Jumal oma suurest armastusest ei karista patustamist; eelarvamused kristlaste suhtes, keda peetakse tihti kitsarinnalisteks või fanaatikuteks.)

Selleks, et aidata õpilastel sellele küsimusele vastata, lugege ette Kaheteistkümne Apostli Kvoorumi liikme, vanem M. Russell Ballardi sõnad. Paluge õpilastel kuulata, milliste valeõpetustega on nemad kokku puutunud.

Kujutis

Vanem M. Russell Ballard

„Valeprohvetid ja valeõpetajad on need, kes kuulutavad, et prohvet Joseph Smith oli kahepalgeline petis, nad seavad kahtluse alla esimese nägemuse tõepärasuse. Nad kuulutavad, et Mormoni Raamat ja teised kanoniseeritud raamatud ei ole muistsed pühakirjad. Nad püüavad ka ümber määratleda Jumaluse olemust ja eitavad, et Jumal on andnud ja annab meie päevil jätkuvalt ilmutusi oma ametisse pühitsetud ja toetatud prohvetitele. ‥

Ehk kõige hullem on, et nad eitavad Kristuse ülestõusmist ja lepitust, väites, et ükski Jumal ei suuda meid päästa. Nad hülgavad vajaduse Päästja järele. Lühidalt öeldes püüavad need halvustajad Kiriku õpetusi ümber seletada, et need sobiksid nende eelarvamuslike vaadetega, ja selle protsessi käigus eitavad nad Kristust ja tema messialikku rolli.

Valeprohvetid ja valeõpetajad on ka need, kes püüavad muuta Jumala antud ja pühakirjadel põhinevat õpetust, mis kaitseb abielu pühadust, perekonna jumalikku olemust ja isikliku surematuse olulist õpetust. Nad püüavad ümber defineerida moraalsust, et õigustada hooramist, abielurikkumist ja homoseksuaalseid suhteid.” (Beware of False Prophets and False Teachers. – Ensign, nov 1999, lk 63–64)

Paluge õpilastel uurida 2. Nefi 28:12–15 ja leida nende valeõpetuste uskumise tagajärjed.

• Mis on mõned valeõpetuste uskumise tagajärjed?

Näidake Seitsmekümne Kvoorumi liikme, vanem Ulisses Soarese järgnevaid sõnu ja paluge ühel õpilasel need ette lugeda.

Kujutis

Vanem Ulisses Soares

„Me ei tohi sattuda segadusse populaarsete sõnumite tõttu, mida maailm kergesti omaks võtab ja mis on vastuolus Jeesuse Kristuse evangeeliumi õpetuse ja õigete põhimõtetega. Paljud neist maistest sõnumitest ei ole muud kui meie ühiskonna püüdlus õigustada pattu.” (Jah, me saame võita ja võidamegi! – 2015. a kevadine üldkonverents)

• Mis on vanem Soarese sõnade kohaselt paljude Jeesuse Kristuse evangeeliumiga vastuolus olevate populaarsete sõnumite eesmärk? (Aidake õpilastel ära tunda tõde: Saatan kasutab valeõpetusi, et ahvatleda meid patustama. Võite viidata kirjakohale Alma 30:53, et selle tõe kohta lisainfot leida.)

Jagage õpilased kolme rühma. Kirjutage tahvlile järgmised pühakirjakohad ja määrake igale rühmale üks kirjakoht: Jaakobi 7:1–7; Alma 1:2–6 või Alma 30:12–18. Paluge õpilastel leida mõned valeõpetused, mida Serem, Nehor ja Korihor õpetasid, ning kirjutada need tahvlile vastava pealkirja alla.

• Kuidas olete näinud tahvlile kirjutatud valeõpetuste sarnaseid ideid mõjutamas Kiriku liikmeid tänapäeval?

Paluge õpilastel võrrelda kirjakohti Jaakobi 7:5, 8–12 ja Alma 30:39–44, et näha, mis kindlustas Jaakobit ning Almat Seremi ja Korihori valeõpetuste vastu. (NB! Võrdlemine on pühakirjade uurimise oskus. Sarnasuste märkamine „õpetuste, inimeste või sündmuste vahel aitab evangeeliumi tõdesid paremini mõista” [Gospel Teaching and Learning: A Handbook for Teachers and Leaders in Seminaries and Institutes of Religion 2012, lk 22].)

• Mis kindlustas Jaakobit ja Almat valeõpetuste vastu? (Vastused peaksid sisaldama järgmist: varasemad vaimsed kogemused, teadmine pühakirjadest, Pühalt Vaimult saadud teadmised ja tunnistus Kristusest.)

• Millise põhimõtte võime õppida sellest, kuidas Jaakob ja Alma nendele valeõpetustele reageerisid? (Aidake õpilastel tunda ära põhimõte: kui me toetume tunnistustele Kristusest ja otsime Püha Vaimu juhatust, võime saada oma usuprobleemidest üle.)

• Kuidas on teie tunnistus tugevdanud teid valeõpetuste ja usukriitika vastu?

Innustage õpilasi jagama, mida nad teevad, et kaitsta ennast valeõpetuste eest, mis võivad uurendada nende usku Jeesusesse Kristusesse ja Tema taastatud evangeeliumisse.

Rääkige õpilastele, et mõned vaimsed ohud Kirikus tulevad Kiriku liikmetelt. Paluge ühel õpilasel lugeda ette 2. Nefi 26:29 ning samal ajal teistel leida, milliseid vaimseid ohte Nefi kirjeldab.

• Mis on selle salmi kohaselt preestripettus? (Kui inimesed kuulutavad evangeeliumi isikliku kuulsuse või rikkuse saamiseks, mitte Jumala laste heaoluks.)

• Mil moel võib preestripettus tekitada vaimseid ohte Kiriku liikmetele?

Aitamaks leida vastuseid neile küsimusele, paluge ühel õpilasel lugeda ette vanem M. Russell Ballardi sõnad.

Kujutis

Vanem M. Russell Ballard

„Hoidugem valeprohvetitest ja valeõpetajatest, nii meestest kui ka naistest, kes on Kiriku õpetuste isehakanud kuulutajad ja kes püüavad levitada oma valeevangeeliumi ning ahvatleda järgijaid, rahastades sümpoosione, raamatuid ja ajakirju, mis vaidlustavad Kiriku peamisi õpetusi. Hoidugem nendest, kes suuliselt ja kirjalikult avaldavad vastuseisu Jumala tõelistele prohvetitele ja kes kuulutavad aktiivselt teistele ega hooli nende igavesest heaolust, keda nad petavad.” (Beware of False Prophets and False Teachers. – Ensign, nov 1999, lk 63)

• Kuidas võite te kaitsta ennast ja teisi preestripettuse eest?

• Kuidas võite kaitsta Kiriku õpetusi, kui teised räägivad Jumala viimse aja prohvetite vastu?

Öelge õpilastele, et Päästja õpetas oma jüngritele, kuidas Tema esindajad peaksid teisi õpetama ja mõjutama. Paluge õpilastel uurida kirjakohti 3. Nefi 18:24 ja 3. Nefi 27:27 ning leida, kuidas erineb õige evangeeliumi teenimine preestripettusest.

• Kuidas erinevad õigemeelsete õpetajate motiivid ja teod preestripettusega tegelevate inimeste motiividest ja tegudest? (Õpilased peaksid ära tundma tõe: Jeesuse Kristuse jüngrid püüavad teisi teenida ja õnnistada, juhtides neid Tema juurde.)

Paluge õpilastel mõelda ajale, mil keegi seadis nende usu kahtluse alla või kritiseeris seda. Paluge ühel või kahel õpilasel lühidalt jagada oma kogemusi.

Paluge mõnel õpilasel lugeda kordamööda ette Moroni 7:12–17 ja Eteri 4:11–12 ning samal ajal teistel leida, kuidas tunda ära, kas miski tuleb Issandalt või kuradilt.

• Mida te õppisite nendest kirjakohtadest selle kohta, kuidas teha vahet hea ja halva vahel? (Tehke kindlaks, et õpilased mõistavad põhimõtet: kõik, mis tuleb Jumalalt, innustab meid tegema head, uskuma Jeesusesse Kristusesse ning armastama ja teenima Jumalat.)

Paluge ühel õpilasel lugeda ette president Ezra Taft Bensoni õpetus:

Kujutis

President Ezra Taft Benson

„Ma soovitaksin kolme lühikest katset, kuidas vältida petta saamist. ‥

1. Mida ütlevad selle kohta põhiteosed? ‥

2. Teine juhis: mida ütlevad sellel teemal Kiriku viimse aja presidendid – ennekõike ametis olev president? ‥

3. Kolmandaks ja viimaseks juhiseks on Püha Vaim – Vaimu proovilepanek. See proovilepanek on täiel määral tõhus üksnes siis, kui meie suhtluskanalid Jumalaga on puhtad ja vooruslikud ning patust rikkumatud.” (Conference Report, okt 1963, lk 16–17)

Lõpetuseks paluge õpilastel mõtiskleda, kuidas nad saavad paremini kasutada pühakirju, prohvetite sõnu ja Püha Vaimu, et tunda ära valeõpetusi ja vältida petta saamist. Võite innustada neid uurima üksikasjalikumalt kirjakohti Jaakobi 7, Alma 1 ja Alma 30 ning mõtisklema, kuidas need peatükid aitavad meil paremini eristada tõde ja valet.