Mormono Knygoje aprašytas sunaikinimas žmonių ir bendruomenių, kurios atsidavė nelabumui ir leido gyvuoti slaptoms sąjungoms. Mormono Knygoje taip pat mokoma, kad mes galime gyventi teisiai, nepaisydami mus supančio nelabumo. Šioje pamokoje mokiniai sužinos, ką jie gali daryti, kad išliktų teisūs šiandieniniame pasaulyje.
Pagalbiniai skaitiniai
Quentin L. Cook, “Reaping the Rewards of Righteousness,” Ensign, July 2015, 33–39.
Denis B. Neonšvanderis, „Vienas minioje“,2008 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga.
Slaptos sąjungos gali sunaikinti laisvę ir visuomenę
Lentoje užrašykite frazę priešo teritorija ir paklauskite mokinių, ką tai reiškia.
Pateikite tokį prezidento Boido K. Pakerio (1924–2015) iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo teiginį ir pakvieskite kurį nors mokinį garsiai jį perskaityti:
Paveikslėlis
Prezidentas Boidas K. Pakeris
„Jūs, jaunieji žmonės, augate priešo teritorijoje. Iš Raštų sužinome, kad danguje vyko karas, kad Liuciferis maištavo ir kartu su savo pasekėjais „buvo išmestas žemėn“ [Apreiškimo 12:9]. Jis pasiryžęs sužlugdyti mūsų Dangiškojo Tėvo planą ir siekia valdyti visų protus ir elgesį“ („Patarimai jaunimui“,2011 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga).
Kuo dabartinis gyvenimas prilygsta gyvenimui priešo teritorijoje?
Paaiškinkite, kad šioje pamokoje aptarsime Mormono Knygoje aprašytas nelabumo aplinkybes, kuriose gyveno kai kurie teisūs asmenys. Pakvieskite mokinius studijuojant ir tyrinėjant pavyzdžius asmenų, išlikusių teisiais, nepaisant juos supusio nelabumo, ieškoti doktrinų ir principų, kuriuos jie galėtų pritaikyti.
Priminkite, kad Moronis matė visos nefitų civilizacijos sunaikinimą. Jis apibūdino nelabumą, sąlygojusį tiek nefitų, tiek ir jareditų sunaikinimą. Pakvieskite kurį nors mokinį garsiai perskaityti Etero 8:18 ir 21, o likusiųjų paprašykite išsiaiškinti to sunaikinimo priežastis. Pakvieskite mokinius papasakoti, ką išsiaiškino.
Lentoje užrašykite toliau pateiktas Raštų nuorodas ir klausimus:
Paprašykite mokinių perskaityti vieną iš lentoje nurodytų Raštų ištraukų ir surasti atsakymus į pateiktus klausimus. Paaiškinkite, kad jų pasirinkta ištrauka gali ir neatsakyti į visus tris klausimus, tačiau jie turėtų stengtis surasti, ką gali. Skirkite jiems pakankamai laiko, o tada visi drauge aptarkite lentoje užrašytus klausimus. Aptarkite tai:
Kokios pasekmės, pagal tai, ką skaitėte, ištinka dėl to, kad slaptoms sąjungoms leidžiama gyvuoti ir klestėti? (Mokiniai turėtų įvardyti tokį principą: Slaptos sąjungos gali sunaikinti laisvę, valdžią ir visuomenę.)
Kokie, jūsų manymu, yra mūsų dienų slaptų sąjungų pavyzdžiai?
Kad padėtumėte mokiniams atsakyti į šį klausimą, pateikite tokius vyresniojo M. Raselo Balardo iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo ir prezidento Ezros Tafto Bensono (1899–1994) teiginius. Paprašykite kurio nors mokinio garsiai juos perskaityti.
Paveikslėlis
Vyresnysis M. Raselas Balardas
„Tarp šių dienų slaptų sąjungų yra gaujos, narkotikų karteliai ir organizuotos nusikaltėlių šeimos. Nūdienos slaptos sąjungos veikia panašiai kaip Gadiantono plėšikai Mormono Knygos dienomis. […] Be viso kito, jie siekia „žudyti ir plėšti, ir vogti, ir paleistuvauti, ir daryti visokį nelabumą“ [Helamano 6:23]“ (M. Russell Ballard, “Standing for Truth and Right,” Ensign, Nov. 1997, 38).
Paveikslėlis
Prezidentas Ezra Taftas Bensonas
„Liudiju, kad nelabumas sparčiai plinta kiekviename mūsų visuomenės lygmenyje. (Žr. DS 1:14–16; 84:49–53.) Jis dar geriau organizuotas, dar išmaniau užmaskuotas ir dar galingiau skatinamas nei bet kada anksčiau. Klesti slaptos sąjungos, geidžiančios valdžios, naudos ir šlovės. […] (Žr. Etero 8:18–25.)“ (Ezra Taft Benson, “I Testify,” Ensign, Nov. 1988, 87).
Kodėl, jūsų manymu, Mormono Knygos pranašai į savo metraštį įtraukė informaciją apie slaptas sąjungas?
Pakvieskite kurį nors mokinį garsiai perskaityti Helamano 6:20, 37–40. Likusiųjų paprašykite sekti skaitomą tekstą ir surasti skirtumus tarp lamanitų ir nefitų. (Pastaba. Palyginimas ir sugretinimas yra Raštų studijavimo įgūdis, kurį galėtumėte akcentuoti šioje pamokoje [žr. Gospel Teaching and Learning: A Handbook for Teachers and Leaders in Seminaries and Institutes of Religion (2012), 22].)
Ko galime pasimokyti iš šių eilučių apie tai, kaip su šaknimis išrauti nelabumą ir slaptas sąjungas?
Pasakykite mokiniams, kad pranašas Mormonas gimė dėl tų slaptų sąjungų vis augančio nelabumo aplinkoje. Paprašykite mokinių išstudijuoti toliau nurodytas Raštų ištraukas ir surasti bei pasibraukti tai, kaip apibūdinama Mormono aplinka: Mormono 1:13–14, 16–17, 19; 2:8, 14–15, 18. Pakvieskite mokinius papasakoti, ką rado, ir tada paklauskite:
Dėl ko jūs nerimautumėte, jei gyventumėte tokioje aplinkoje?
Pakvieskite kurį nors mokinį garsiai perskaityti Mormono 1:15 ir 2:19.
Ko galime pasimokyti iš Mormono pavyzdžio tokiais nelabumo laikais? (Mokiniams atsakius, lentoje užrašykite tokią tiesą: Galime gyventi teisiai net tada, kai esame nelabumo apsupty.)
Skirkite mokiniams laiko perskaityti Mormono 3:2–3, 12, 22, kad išsiaiškintų, ko dar jie galėtų išmokti apie tai, kaip Mormonas sugebėjo teisiai gyventi nelabumo laikais. Mokiniams papasakojus, ką sužinojo apie Mormoną, užduokite tokius klausimus:
Kas dar Mormono Knygoje yra teisaus gyvenimo nelabumo apsuptyje pavyzdys? (Galimi atsakymai: Eteras, Moronis, Abišė ir 3 Nefio 1 skyriuje aprašyti žmonės, patikėję, kad gims Kristus.)
Su kokiais sunkumais susiduriame, stengdamiesi gyventi teisiai nelabame pasaulyje?
Priminkite mokiniams, kad Mormono sūnus Moronis gyveno tais pačiais nelabumo plitimo laikais. Prieš savo mirtį Mormonas Moroniui parašė laišką, kuris yra Moronio 9 skyriuje. Kurio nors mokinio paprašykite perskaityti Moronio 9:6, 22, 25–26, o likusiųjų – pamąstyti, kaip šiose eilutėse esantis Mormono patarimas galėtų padėti mums gyventi teisiai šiame nelabame pasaulyje.
Ko iš šių eilučių galime pasimokyti, kas padėtų mums gyventi teisiai nūdienos pasaulyje? (Padėkite mokiniams suprasti tokį principą: Jei tikėsime Kristų ir Jo Apmokėjimu, tai nepaisydami mus supančio nelabumo turėsime jėgų gyventi teisiai.)
Kokių teisaus gyvenimo nelabumo apsuptyje pavyzdžių jūs esate matę?
Kaip susitelkimas į Jėzų Kristų ir Jo Apmokėjimą padėjo jums pakilti virš nelabumo ar sunkių aplinkybių?
Pasidalinkite toliau pateiktu sesers Virdžinijos U. Džensen, buvusios patarėjos visuotinėje Paramos bendrijos prezidentūroje, teiginiu, kad padėtumėte mokiniams apsvarstyti, ką dar jie gali daryti, kad būtų tvirti tikėjime ir teisume:
Paveikslėlis
Virdžinija U. Džensen
„Kad patys išlaikytume tvirtą poziciją ir padėtume kitiems būti tvirtiems, sugrąžintosios Evangelijos žinia turi būti tvirtai įsodinta mūsų širdyse ir mokoma mūsų namuose. […] Mokykite savo mylimuosius per pasninką ir maldą artintis prie dangaus galių. Mokykite juos, kad, švęsdami šabo dieną, jie apsisaugos nuo pasaulio. Mokykite juos būti paklusnius. Mokykite juos siekti Dievo, o ne žmogaus pritarimo. Mokykite juos, kad vienintelis kelias, vedantis į dangiškus namus, yra meilė Gelbėtojui, sekimas Juo bei šventų sandorų sudarymas, jų ir įsakymų laikymasis. Evangelijos tiesos ir žinios apie išgelbėjimo planą yra ginklai, kuriais jūsų šeimos nariai gali nugalėti piktąsias Šėtono pajėgas“ (“Stand Firm,” Ensign, Nov. 2001, 94).
Kas jums suteikė ryžto ir stiprybės būti paklusniems Viešpačiui šiame vis labiau nuodėmėje skęstančiame pasaulyje?
Paaiškinkite, kad per ilgą Almos knygoje aprašytą karą tarp nefitų ir lamanitų žmonės turėjo pasipriešinti blogio galioms, kad išsaugotų savo gyvybes. Paprašykite mokinių išstudijuoti Almos 62:41 ir surasti, kaip žmonės skirtingai reagavo į negandas ir nelabumą. Pakvieskite juos papasakoti, kas iš to, ką rado, galėtų padėti jiems gyventi teisiai nelabame pasaulyje.
Paprašykite kurio nors mokinio garsiai perskaityti toliau pateiktą prezidento Džeimso E. Fausto (1920–2007) iš Pirmosios Prezidentūros teiginį apie šią eilutę:
Paveikslėlis
Prezidentas Džeimsas E. Faustas
„Kad išgyventume pasaulyje, kuriame vis daugiau ir daugiau neteisybės, ir, nepaisant visko, rastume laimę bei džiaugsmą, mes turime nedviprasmiškai stovėti šalia Viešpaties. Mes turime stengtis išlikti dori kiekvieną kiekvienos dienos valandą, kad mūsų pasitikėjimo Viešpačiu pamatas niekada nebūtų supurtytas. […]
Svarbiau, ne kas mums nutinka, o tai, ką darome tam nutikus. Tai man primena ištrauką iš Almos knygos. Po ilgo karo daugelis „užkietėjo“, o „daugelis suminkštėjo dėl savo suspaudimų“ [Almos 62:41]. Tos pačios aplinkybės sukėlė priešingą reakciją. […] Kiekvienam iš mūsų reikia turėti savo tikėjimo sandėlį, kuris padėtų išbristi iš bėdų, neatsiejamų nuo šio išmėginimo mirtingajame gyvenime“ („Kur man stovėti?“,2004 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga).
Paprašykite mokinių per kelias minutes užrašyti atsakymus į toliau pateiktą klausimą:
Ką esate įsipareigoję daryti, kad „nedviprasmiškai stovėt[umėte] šalia Viešpaties“?
Tada paraginkite juos apmąstyti šiuos klausimus:
Kokių Dvasios raginimų esate gavę apie tai, kaip galėtumėte būti labiau atsidavę Viešpačiui?
Ką galite daryti, kad padėtumėte savo šeimos nariams būti labiau atsidavusiems Viešpačiui?
Paliudykite, kad, jeigu išlaikysime tikėjimą, Viešpats mus palaimins ir padės gyventi teisiai nelabumo apsuptyje.