A vallásszabadság áldásai

Megjegyzés: A vallásszabadság helyzete világszerte igen eltérő. A vallásszabadság megbeszélése közben légy tekintettel arra, hogy milyenek a konkrét körülmények ott, ahol te élsz. Buzdítsd a tanulókat, hogy tisztelettel beszéljenek a kormányokról, más egyházakról és minden vallási hagyományról.

Emlékeztesd a tanulókat, miszerint a leckére való felkészülés során arra kérték őket, hogy beszélgessenek egy másik vallás egy vagy több hívével. A tanulókat arra ösztönözték, hogy kérdezzék meg ezektől személyektől, miért fontos számukra a vallásuk, valamint volt-e már részük vallási üldöztetésben. Kérj fel néhány tanulót, hogy mondják el, mit tanultak ezekből a beszélgetésekből vagy egyéb, más vallások híveivel kapcsolatos múltbéli élményekből.

Feltehetsz egyet vagy többet az alábbi kérdésekből:

• Hogyan határoznátok meg a vallásszabadságot? (Ha szükséges, kérd meg a tanulókat, hogy nézzék át a felkészülési anyag bevezetését, valamint 1. szakaszát.)

• Szerintetek miért fontos, hogy mindenkinek joga legyen hangot adni a vallási hitelveinek és azok szerint cselekedni? (Hasznos lehet átnézni a tizenegyedik hittételt, továbbá Joseph Smith kijelentését a felkészülési anyag 1. szakaszából.)

• Milyen hatással lenne az életünkre, ha nem adhatnánk hangot az alapvető meggyőződéseinknek és nem cselekedhetnénk azok szerint, beleértve ebbe a vallási nézeteinket is? Milyen példákat tudtok felhozni arra, hogy napjainkban milyen veszélyek fenyegetik a vallásszabadságunkat?

Emlékeztesd a tanulókat, miszerint Móziás király törvényt hozott arra, hogy megvédje királysága népe közül azokat, akiket üldöztek a hitelveik miatt. Áttekintheted a tanulókkal a Móziás 27:1–4-et és megkérdezheted:

• Mit tanulhatunk a vallásszabadságról Móziás király kiáltványából?

Kép

Korihor Confronts Alma [Korihór szembeszáll Almával]. Készítette: Robert T. Barrett

Kiteheted az alábbi képet és megkérheted a tanulókat, hogy foglalják össze Korihór néhány tanítását (lásd a felkészülési anyag 1. szakaszát). Kérd meg a tanulókat, hogy nézzék át az Alma 30:7–9, 11-et, és keressék ki, mit tanítanak ezek a versek a vallásszabadságról. Gondold át, hogy az alábbi kérdések közül melyik segítené elő leginkább a tanulóid mélyrehatóbb tanulását:

• Mit tudunk meg ezekből a versekből arról, hogy Mennyei Atya milyen értéket tulajdonít a vallásszabadságnak? (A tanulók megnevezhetnek egy, az alábbihoz hasonló tantételt: Isten azt szeretné, ha minden gyermekének egyenlő jogai és kiváltságai lennének, hogy mindannyian szabadon, kényszerítés nélkül választhassák, hogy Őt szolgálják, és azt is, hogy ne szolgálják Őt.)

• Miért olyan fontos Isten tervében, hogy ne legyünk kényszerítve arra, hogy higgyünk Őbenne vagy kövessük Őt?

• Mit jelent számotokra, hogy Mennyei Atya és Jézus Krisztus soha nem fog benneteket arra kényszeríteni, hogy higgyetek Őbennük vagy kövessétek Őket? Mit tanít ez nektek az Ő jellemükről?

• Miként válik a vallásszabadság a társadalom összes tagjának javára? Miként válik a te javadra?

Kérj meg néhány tanulót, hogy mondjanak példákat arra, milyen veszélyek fenyegethetik a vallásszabadságot. (Ha szükséges, megkérheted őket, hogy nézzék át a felkészülési anyag 2. szakaszát.)

Kérd meg a tanulókat hogy olvassák el az Alma 46:4, 10-et, majd magyarázzák el, miként veszélyeztette Amalikiás a nefiták szabadságát, beleértve a vallásszabadságukat is. Kérdezd meg a tanulóktól, hogy Moróni kapitány miként reagált erre a fenyegetésre. (Ha szükséges, kérd meg a tanulókat, hogy nézzék át az Alma 46:12–13, 19–20-at.) Megbeszélhetitek az alábbi kérdéseket:

• A vallásszabadsággal kapcsolatos milyen evangéliumi tantételekről tanulhatunk Moróni kapitány és a népe erőfeszítéseiből? (Segíts a tanulóknak megnevezni egy, az alábbihoz hasonló tantételt: Amikor Istent szólítjuk és felkészítjük magunkat a cselekvésre, Ő megerősít minket a családunk, a vallásunk és a szabadságunk védelmében.)

• Milyen hatással volt Moróni kapitány és a szabadság zászlaja a népre? Miért van szükségünk Mennyei Atya segítségére a vallásszabadságunk védelmével kapcsolatos erőfeszítéseinkben?

• Miben hasonlít az, ahogy Moróni kapitány megvédte a vallásszabadságot, arra, ahogy Jézus Krisztus megvédte a mi döntési szabadságunkat?

Hogy segíts a tanulóknak átgondolni, miként lehet tisztelettudóan védelmezni a vallásszabadságot, kirakhatod az alábbi kijelentést Dallin H. Oaks elnöktől az Első Elnökségből:

Kép

Dallin H. Oaks elnök

„Szeretnünk kell minden embert, figyelmesen meg kell hallgatnunk őket, és érdeklődést kell tanúsítanunk őszinte hitelveik iránt. Bölcsnek kell lennünk álláspontunk kifejtése és képviselete, valamint befolyásunk gyakorlása során. Törekednünk kell a nem hívők megértésére és támogatására. Továbbá igénybe kell vennünk a kormányzati és a megfelelő nemzetközi szervezetek hivatalos intézkedéseit is. Minderre azért van szükség, hogy megőrizzük azt a hatalmas jóságot, amelyet a vallási szervezetek és a hívők képesek az emberiség érdekében véghez vinni” (“Challenges to Religious Freedom” [Az Argentina Council for Foreign Relations (CARI) során elhangzott beszéd. 2015. ápr. 23.], newsroom.ChurchofJesusChrist.org).

Hogy segíts a tanulóknak a vallásszabadság megvédését gyakorolni, kérd meg őket, hogy egy társukkal együttműködve beszéljék meg, miként reagálnának az alábbi élethelyzetre:

Miután a tanulóknak volt elég idejük a válaszuk megbeszélésére, kérj meg néhány tanulót, hogy mondják el, miként reagáltak erre az élethelyzetre.

Kérd meg a tanulókat, hogy tűzzenek ki egy konkrét célt azzal kapcsolatban, amit ők megtehetnek azért, hogy felkészültebbek legyenek a vallásszabadság szent jogának megvédésére. (Hasznos lehet kitenni és átnézni Robert D. Hales elder kijelentését a felkészülési anyag 2. szakaszából.) Megkérheted a tanulókat, hogy készítsenek egy egyszerű cselekvési tervet a céljuk elérésére. Az óra zárásaként bizonyságot tehetsz a vallásszabadság fontosságáról.