Perché le mie scelte sono importanti?

Con l’aiuto della preghiera studia questi passi scritturali e queste risorse. Cosa ritieni che aiuterà i giovani uomini a comprendere l’importanza di prendere decisioni sagge?

Giosuè 24:15 (Possiamo scegliere di servire il Signore)

Giovanni 14:15 (Le nostre giuste scelte mostrano il nostro amore per il Padre Celeste e il nostro desiderio di fare la Sua volontà)

2 Nefi 2:16, 27; Helaman 14:30–31 (Siamo liberi di scegliere e agire da noi stessi)

Moroni 7:14–15 (Ci è dato di giudicare tra il bene e il male)

Gary B. Sabin, “Siate forti dentro e non risparmiatevi”, Liahona, maggio 2017, 52–55

Thomas S. Monson, “Scelte”, Liahona, maggio 2016, 86

Dallin H. Oaks, “La parabola del seminatore”, Liahona, maggio 2015, 32–35

Randall L. Ridd, “La generazione scelta”, Liahona, maggio 2014, 56–58

“Libero arbitrio”, Siate fedeli (2005), 93–94

“Libero arbitrio e responsabilità” e “Musica e ballo”, Per la forza della gioventù (2011), 2–3, 22–23

Video: “State entro le linee”; “Nessun rimpianto”

Insegna alla maniera del Salvatore

Il Salvatore raccontava semplici storie, parabole ed esempi di vita reale che avevano senso per i Suoi discepoli. Questa lezione è un’ottima occasione per condividere esempi di scelte che hai fatto e che hanno cambiato la tua vita. Quali esperienze potrebbero raccontare i giovani uomini?

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Video: “Condividi storie ed esempi”

Altri video

Dirige la riunione del quorum un membro della presidenza del quorum, il quale guida i giovani uomini a consultarsi insieme riguardo agli affari del quorum, insegna loro i doveri del sacerdozio (dalle Scritture e dal libro Dovere verso Dio), li incoraggia a condividere le loro esperienze nell’adempiere il loro dovere verso Dio e invita un consulente o un altro membro del quorum a tenere una lezione sul Vangelo. Può prepararsi redigendo un ordine del giorno della riunione del quorum durante la riunione di presidenza.

Scegli tra queste idee o trovane delle altre per ripassare la dottrina appresa la scorsa settimana e presentare la lezione di questa settimana:

• Su una delle due estremità di un bastoncino metti la scritta “Scelta” e sull’altra la scritta “Conseguenza” per mostrare come a ogni scelta che facciamo è collegata una conseguenza (a volte positiva, a volte negativa). Invita un giovane uomo a tenere in mano il bastoncino mentre tu descrivi una scelta che lui potrebbe trovarsi ad affrontare. Il giovane può descrivere a sua volta una conseguenza di quella scelta. Discutete di come le scelte si ripercuotono sulla nostra vita, sulla nostra famiglia e sul servizio sacerdotale.

Ciascuna delle attività sotto riportate aiuterà i membri del quorum a comprendere la dottrina del libero arbitrio. Seguendo l’ispirazione dello Spirito, seleziona quelle che meglio si adattano al quorum:

• Cosa pensate che significhi “non risparmiarsi”? Che cosa pensate significhi “essere forti dentro”? Invita i giovani uomini a leggere gli esempi e le storie che l’anziano Gary B. Sabin ha usato nel suo discorso “Siate forti dentro e non risparmiatevi” per definire queste frasi. Quali sono alcune delle cose spirituali che le persone potrebbero fare svogliatamente? In che modo possiamo scegliere di “non risparmiarci” spiritualmente? Potrebbe essere divertente lasciare che i giovani uomini creino dei poster usando le frasi “siate forti dentro” o “non risparmiatevi” e gli esempi illustrati dall’anziano Sabin. Potrebbero anche incorporarvi esempi propri. 

• Invita un membro del quorum a insegnare una parte di questa lezione. Potrebbe farlo come parte del suo programma Dovere verso Dio per apprendere e insegnare il libero arbitrio (vedi “Comprendi la dottrina”, pagina 18, 42 o 66).

• Chiedi a ciascun giovane uomo di leggere in silenzio “Libero arbitrio e responsabilità” in Per la forza della gioventù e poi di parlare di ciò che lo ha colpito. I membri del quorum potrebbero poi scegliere un’altra norma dall’opuscolo e parlare delle scelte che hanno fatto rispetto a quella norma e delle benedizioni che sono derivate da tali scelte. Per esempio, potrebbero leggere la sezione “Musica e ballo” in Per la forza della gioventù e parlare delle benedizioni che hanno ricevuto seguendo il consiglio di evitare musica e balli immorali.

• Consegna a ciascun giovane uomo parti del discorso dell’anziano Dallin H. Oaks “La parabola del seminatore” o il discorso del presidente Thomas S. Monson intitolato “Scelte”. Invita i giovani uomini a leggere per conto proprio e poi a spiegare che cosa li ha colpiti. Possono farlo in piccoli gruppi o come quorum. Che cosa hanno appreso circa le conseguenze di ciò in cui crediamo e delle azioni che compiamo? Incoraggiali a discutere in che modo i consigli che hanno letto possono aiutarli a compiere delle scelte migliori. 

• Invita ciascun giovane uomo a trovare nelle Scritture l’esempio di qualcuno che compie una scelta (ad esempio, potrebbero confrontare le scelte fatte da Nefi e da Laman e Lemuele in 1 Nefi 3:1–8 e in altre parti di 1 Nefi). Quali furono le conseguenze di queste scelte? Quali effetti ebbero quelle scelte sugli altri?

• Mostra uno dei video suggeriti in questo schema. Invita i membri del quorum a individuare le conseguenze delle scelte fatte dai giovani uomini nel video. Chiedi loro di spiegare ciò che hanno scoperto. Invitali a raccontare delle esperienze in cui hanno compiuto una scelta con conseguenze a lungo termine. Invita ogni giovane uomo a leggere un passo scritturale di questo schema e a parlare di come lo può aiutare in futuro a fare le scelte giuste.

Chiedi ai giovani uomini di condividere ciò che hanno imparato oggi. Comprendono meglio la dottrina del libero arbitrio? Quali sentimenti o impressioni hanno avuto? Hanno ulteriori domande? Sarebbe utile dedicare altro tempo a questa dottrina?

Il giovane uomo che dirige conclude la riunione. Egli potrebbe:

• Portare esempi di buone scelte da lui fatte e descrivere come queste scelte hanno influito sulla sua vita e su quella degli altri, compresi i suoi famigliari. Potrebbe invitare i membri del quorum a portare a loro volta degli esempi.

• Invitare i membri del quorum a valutare in privato le scelte che stanno facendo e che influiscono sulla loro capacità di essere fedeli detentori del sacerdozio. Potrebbe incoraggiarli a pianificare come migliorare continuamente.