Hur kan jag lära mig se min himmelske Faders hand i allt?

Studera under bön följande skriftställen och resurser. Vad kan hjälpa ungdomarna att se Guds hand i sina liv?

Ps. 145:9; 1 Nephi 1:20 (Herrens ömma barmhärtighet är över alla hans verk)

Alma 30:44; Mose 6:63 (allt vittnar om att det finns en Gud)

L&F 59:21 (Gud förtörnas när vi inte erkänner hans hand i allt)

M. Joseph Brough, ”Hans ledning var dag”, Liahona, maj 2017, s. 23–26

Dieter F. Uchtdorf, ”O, hur storslagen är inte vår Guds plan!” Liahona, nov. 2016, s. 19–22

Kim B. Clark, ”Ögon till att se och öron till att höra”, Liahona, nov. 2015, s. 124–126

Videor: ”Gud är vår Fader,” ”Vi bodde hos Gud,” ”Herrens innerliga barmhärtighet,” ”O kommen ihåg, kommen ihåg”

”O, store Gud”, Psalmer, nr 48

Använd klasstimmens första minuter till att hjälpa ungdomarna att skapa samband mellan det de lär sig vid olika tillfällen (som under personliga studier, seminariet, andra klasser i kyrkan eller när de träffar sina vänner). Hur kan du hjälpa dem att se att evangeliet är relevant i deras dagliga liv? Nedanstående idéer kan vara till hjälp:

• Be ungdomarna att berätta om upplevelser de hade under den gångna veckan som stärkte deras vittnesbörd om evangeliet.

• Berätta om en gång när du såg hur Gud vägledde, skyddade eller välsignade dig i ditt liv. Bär vittnesbörd om din himmelske Fader.

Nedanstående aktiviteter kan hjälpa ungdomarna förstå hur de kan se Guds hand i sina liv. Välj med Andens vägledning en eller flera aktiviteter som fungerar bäst för din klass:

• Fyll ett ”omsorgspaket” med saker som representerar de välsignelser vår himmelske Fader har gett oss, som broder M. Joseph Brough nämnde i sitt tal ”Hans ledning var dag”. Dela upp sakerna bland ungdomarna och be dem se över broder Broughs tal och berätta vad han lär oss om den delen av vår himmelske Faders omsorgspaket. För att hjälpa ungdomarna inse vår himmelske Faders godhet emot dem och hans kärlek till dem kan du be dem rita och berätta för klassen om en av de välsignelser de har fått av sin himmelske Fader. 

• Tänk på ett vardagligt föremål som ungdomarna i klassen kanske tar för givet, till exempel skor. Låt dem samtala om hur livet skulle vara annorlunda utan föremålet. Be eleverna att med hjälp av president Dieter F. Uchtdorfs tal ”O, hur storslagen är inte vår Guds plan!” göra en lista på tavlan med sådant som kyrkans medlemmar får av Gud och kanske tar för givet. Du kan be en nyomvänd berätta om hur det kändes när han eller hon hörde evangeliets sanningar för första gången och hur de sanningarna förändrade hans eller hennes liv. Vad kan vi göra för att tydligare se Guds hand i våra liv och vara tacksamma för det?

• Hjälp ungdomarna lära sig hur de kan se Guds hand i sina liv genom att be dem läsa äldste Kim B. Clarks tal ”Ögon till att se och öron till att höra”. Vad kan det talet lära dem om att se vår himmelske Faders hand och lyssna efter hans röst? Under samtalet kan ni tala om fördelarna med att kunna fysiskt se och höra och utmaningen att inte kunna se eller höra. Hur kan du demonstrera vikten av att se och höra andligen? När har du eller ungdomarna hört eller sett andligen?

• Visa en av videorna som listas i det här förslaget. Be ungdomarna vara uppmärksamma på anledningar till att personerna i videon tror på Gud. Hur ser de här personerna Guds hand i världen omkring dem? Ser ungdomarna Guds hand på fler sätt? Be ungdomarna att uttrycka sina vittnesbörd om deras himmelske Faders inflytande i deras liv.

• Be ungdomarna att sjunga, lyssna till eller läsa psalmen ”O store Gud”. Be dem att göra en lista eller rita bilder på tavlan över det som psalmen säger visar på Guds storhet (de kan också läsa skriftställena som anges efter psalmen). Vilka andra saker kan ungdomarna lägga till listan som vittnar för dem om Guds kraft och kärlek? Be ungdomarna att tänka på kreativa sätt att uttrycka sina vittnesbörd om sin himmelske Fader. De kan till exempel använda listan till att själva skriva en kort psalm, eller de kan ta fotografier och göra ett bildspel. Uppmuntra dem att dela med sig av det de skapat under en kommande lektion.

• Skriv följande ofullständiga meningar på tavlan: ”Jag skulle beskriva öm barmhärtighet som _______. Ett exempel på öm barmhärtighet är ________. Jag kanske inte lägger märke till öm barmhärtighet om _______.” Be ungdomarna att fundera på hur de skulle fylla i luckorna medan de läser avsnittet ”Vad är Herrens innerliga barmhärtighet? i äldste David A. Bednars tal ”Herrens innerliga barmhärtighet” (eller medan de tittar på videon med samma namn). Be dem att delge sina tankar. Vilka exempel på öm barmhärtighet har ungdomarna sett i sina egna liv? Hur har de här upplevelserna stärkt deras vittnesbörd om sin himmelske Fader? Be dem att tänka på någon som de kan dela med sig av sina upplevelser med för att hjälpa dem stärka sin tro.

Be ungdomarna att berätta vad de har lärt sig i dag. Vilka känslor eller intryck fick de? Förstår de hur de kan se sin himmelske Faders hand i sina liv? Har de några frågor? Kan ni behöva tala mer om det här ämnet?

Uppmuntra ungdomarna att försöka se Guds hand i sitt liv under den kommande veckan. Be dem att dela med sig av sina upplevelser i början av lektionen nästa vecka.