은혜란 무엇인가?

여러분이 은혜를 이해하는 데 도움이 된 경전과 다른 자료는 무엇이었는가? 청녀들이 은혜를 이해할 수 있도록 그들과 나누고 싶은 것은 무엇인가?

에베소서 2:8~9, 니파이후서 25:23 (우리는 은혜에 의해 구원받는다.)

빌립보서 4:13, 야곱서 4:6~7 (예수 그리스도의 은혜는 우리에게 힘을 준다.)

모로나이서 10:32~33 (은혜는 우리를 그리스도 안에서 온전하게 만들어 준다.)

경전 안내서, “은혜”

제이 데븐 코니쉬, “나는 충분히 좋은 사람인가? 내가 해의 왕국에 갈 수 있을까?”, 리아호나, 2016년 11월호, 32~34쪽

디이터 에프 우흐트도르프, “은혜의 은사”,리아호나, 2015년 5월호, 107~110쪽

데이비드 에이 베드나, “쉽게 그들의 짐을 지게 하시매”, 리아호나, 2014년 5월호

“은혜”, 신앙에 충실함(2004), 150~152쪽

구주께서 보여 주신 방법으로 가르침

구주께서는 제자들이 그분 가르침의 예를 일상 생활에서 볼 수 있게 도와주시며 가르치셨다. 그분은 간단한 일화와 비유, 그리고 그들에게 익숙한 실생활의 예를 나누셨다. 여러분은 은혜와, 은혜가 청녀들의 삶에 나타나는 방식을 가르칠 때 어떤 예를 사용할 수 있는가?

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동영상: “우리는 배운다”

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공과를 시작할 때마다 청녀들에게 이전 주 공과에서 배웠던 내용을 적용하면서 경험했던 내용을 나누고 가르치고 간증해 달라고 한다. 이런 기회는 개인적인 개심을 촉진시킬 것이며 청녀들은 복음이 일상 생활과 어떻게 관련되는지를 알게 될 것이다.

여기 나온 제언들 중에서 선택하여 활용하거나 여러분이 고안한 방법을 활용하여 이번 주 공과를 소개한다.

• 칠판에 구덩이 바닥에 떨어진 사람과 구덩이 밖에서 사다리를 내려 주고 있는 사람을 간단하게 그린다. 청녀들에게 구덩이에 빠진 사람이 구출되기 위해 필요한 것이 무엇인지 질문한다. 구덩이 밖에 있는 사람의 역할은 무엇인가? 구덩이에 빠진 사람의 역할은 무엇인가? 이 그림은 구주의 은혜가 우리를 어떻게 구원하는지에 대해 무엇을 가르쳐 주는가?

• 청녀들에게 은혜에 대해 무엇을 알고 있는지 질문한다. 그들은 은혜란 무엇이라고 생각하는가? 그들의 삶에서 은혜를 어떻게 볼 수 있는가? 그들은 은혜로 인해 구원받는다는 점을 믿고 있는가? 은혜에 대해 그들이 가지고 있는 질문은 무엇인가?

아래 각 활동은 청녀들이 은혜의 교리를 이해하는 데 도움이 될 것이다. 영의 인도에 따라 여러분의 반에 가장 적합한 활동을 하나 또는 그 이상 선택한다.

• 청녀들에게 제이 데븐 코니쉬 장로의 말씀, “나는 충분히 좋은 사람인가? 내가 해의 왕국에 갈 수 있을까?” 부분을 읽어보라고 한다. 다음 질문의 답을 찾아보라고 한다. “은혜란 무엇인가? 나는 내 삶에서 어떻게 은혜를 받을 수 있는가? 나는 어떻게 구주의 은혜를 받기에 더 합당해질 수 있는가? 나는 하늘로 돌아갈 수 있을까?” 청녀들에게 이 질문들을 생각할 시간을 준 뒤, 신앙이 흔들리고 복음을 확신하지 못하고 있을지도 모르는 친구를 생각해 보라고 한다. 이 말씀이 그 친구들에게 어떻게 도움이 될 수 있는가? 

• 칠판에 활짝 열린 대문과 창문을 그린 후 청녀들에게 디이터 에프 우흐트도르프 회장의 말씀, “은혜의 은사”에서 은혜와 이 대상을 비교한 내용을 찾아보라고 한다. 청녀들에게  말씀의 나머지 부분을 나누어서 자신들이 받은 부분에서 배운 것을 한 문장으로 요약해 적은 후 나누어 달라고 한다. 구주의 은혜에서 그들은 무엇을 이끌어 낼 것인가? 

• 며칠 전에 미리, 청녀 중 한 명에게 마태복음 11:28~30과 데이비드 에이 베드나 장로의 말씀 “쉽게 그들의 짐을 지게 하시매”에서 우리 자신이 구주의 멍에를 짊어진다는 것이 무슨 의미인지에 관해 알아오라고 요청한다. 그 청녀에게 배운 것에 관해 그리고 멍에가 우리와 예수 그리스도와의 관계를 어떻게 표현할 수 있는지에 관한 토론을 이끌 준비를 하고 반에 오라고 요청한다. 그 청녀에게 베드나 장로의 말씀에서 청녀들이 구주의 은혜를 이해하는 데 도움이 될 것이라고 느끼는 문장들을 나눠 달라고 격려한다.

• 이 개요에 나와 있는 경전 구절을 간단하게 요약해서 적고 공과반의 각 벽면에 요약한 내용을 하나씩 붙인다. 각 청녀에게 경전 구절을 하나씩 지정해 주어 읽게 하고 자신이 가지고 있는 구절을 요약한 내용을 찾아 그 옆에 서라고 한다. 청녀들에게 자신의 경전에서 은혜에 대해 배운 내용을 나눠 달라고 한다. 그들의 삶에서 어떤 은혜의 증거를 찾아볼 수 있는가? (니파이, 암몬, 앨마 이세와 같이) 경전에서 생각해볼 수 있는 예는 무엇이 있는가?

• 각 청녀에게 경전 안내서와 신앙에 충실함에서 은혜에 관해 읽으면서 배운 것의 목록을 만들어 보게 한다. 청녀들에게 자신들이 적은 목록의 내용 몇 가지를 나누고 왜 그것이 자신에게 의미가 있는지를 설명해 달라고 한다. 그들에게 (복음 그림책 혹은 교회 잡지에서) 하나님으로부터 은혜나 도움을 받은 사람의 그림을 찾아보라고 한다. 그리고 그들에게 둘씩 혹은 소그룹으로 모여 이 사람들에 대해서 무엇을 배웠는지를 나누라고 한다. 그들 자신의 삶에서 나눌 만한 비슷한 경험이 있는가?

• 공과 시간에 나뭇가지를 하나 가져간다. 요한복음 15:1~10에서 주님께서 은혜에 관해 가르치시려 나뭇가지를 어떻게 사용하셨는지 찾아 달라고 한다. 이 구절들에서 은혜에 관해 어떤 안목을 얻게 되겠는가? 청녀 한 명에게 교사가 가져온 나뭇가지를 사용하여 은혜에 대해 배운 점을 다른 반원들에게 요약해 달라고 한다.

청녀들에게 오늘 무엇을 배웠는지 말해 달라고 한다. 그들은 은혜라는 교리를 이해하고 있는가? 그들은 어떤 생각과 느낌을 가지고 있는가? 더 궁금한 부분이 있는가? 이 교리에 시간을 더 할애할 필요가 있겠는가?

청녀들이 오늘 배운 내용을 적용하기 위해 할 수 있는 일을 목록으로 만들도록 돕는다. 다가오는 한 주 동안 그들이 할 일을 선택하도록 권유한다.

관련 청소년 활동

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이 공과에서 배운 내용을 청녀들이 적용하는 데 도움이 될 수 있는 상호 향상 모임 활동 계획을 세운다.