Come posso aiutare i miei amici meno attivi a tornare in chiesa?

Quali passi scritturali o discorsi potrebbero aiutare le giovani ad apprendere come aiutare le amiche meno attive?

Luca 15 (Le parabole della pecora smarrita, della dramma perduta e del figliuol prodigo)

Luca 22:32; Giovanni 21:15–17; 1 Pietro 5:2–4 (Il Signore ci comanda di rafforzarci reciprocamente)

Alma 31:34–35; DeA 18:10–16 (Il valore delle anime è grande)

S. Mark Palmer, “E Gesù, riguardatolo in viso, l’amò”, Liahona, maggio 2017, 114–116

Mervyn B. Arnold, “In soccorso: possiamo farcela”, Liahona, maggio 2016, 53–55

Brent H. Nielson, “Aspettando il prodigo”, Liahona, maggio 2015, 101–103

Gordon B. Hinckley, “Una fede tale da spostare le montagne”, Liahona, novembre 2006, 82–85

Videos: “Aiuta gli altri a tornare in chiesa”, “La fede dei giovani: la famiglia Ennis”, “Faccia a faccia con il presidente Eyring e con l’anziano Holland: come posso aiutare i miei familiari meno attivi?”

All’inizio di ogni lezione, invita le giovani donne a condividere, insegnare e testimoniare delle esperienze che hanno avuto mettendo in pratica ciò che hanno imparato nella lezione della settimana precedente. Questo momento favorirà la conversione personale e aiuterà le giovani a vedere l’importanza del Vangelo nella loro vita quotidiana.

Scegli tra queste idee o trovane delle altre per presentare la lezione di questa settimana:

• Mostra uno dei video suggeriti in questo schema e chiedi alle giovani donne di condividere le proprie riflessioni su come aiutare gli altri a tornare in chiesa. 

• Scrivi il titolo della lezione alla lavagna. Invita le giovani donne a scrivere su un foglio un modo in cui possono aiutare un’amica meno attiva a tornare in chiesa. Raccogli i fogli e ridistribuiscili in modo casuale tra le giovani. Invitale a leggere alla classe le idee che trovano sui fogli. Chiedi alle giovani donne di pensare durante la lezione a qualcuno che conoscono che non è attivo nella Chiesa e a cercare dei modi in cui possono aiutare quella persona.

Ciascuna delle attività sotto riportate aiuterà le giovani donne a comprendere come aiutare gli amici meno attivi a tornare in chiesa. Seguendo l’ispirazione dello Spirito, seleziona quelle che meglio si adattano alla classe:

• Mostra alle giovani donne l’immagine di un pastore con una pecora, come per esempio l’immagine Gesù porta l’agnello smarrito (Illustrazioni del Vangelo [2009], immagine nº 64). Mentre cantano o leggono Caro al cuor del Pastore” (Inni, 135), chiedi alle giovani di prestare attenzione alle parole o alle frasi che descrivono l’amore che Gesù prova per le Sue pecore. Per aiutare le giovani donne a individuare dei modi in cui aiutare il Salvatore a radunare coloro che si sono smarriti, potresti chiedere loro di rileggere le quattro lezioni spiegate dall’anziano S. Mark Palmer alla fine del suo discorso “E Gesù, riguardatolo in viso, l’amò”. In che modo queste lezioni possono aiutarci a tendere una mano ai nostri familiari e ai nostri amici meno attivi? Quali altri principi utili vengono in mente alle giovani? 

• Chiedi alle giovani donne di ripensare a quando hanno perso qualcosa di molto prezioso. Che cosa hanno fatto per ritrovarlo? Assegna a ogni giovane donna una delle tre parabole contenute in Luca 15. Chiedi a ognuna di raccontare con parole sue la parabola e di leggere alla classe una frase della parabola che riassuma ciò che il Salvatore voleva insegnare. Che cosa imparano le giovani dalle azioni del pastore, della donna e del padre in queste parabole? In che modo possono seguire questi esempi nel cercare di aiutare coloro che sono “perduti” per la Chiesa? Chiedi alle giovani donne di raccontare, se si sentono di farlo, l’esperienza di loro amici o parenti che hanno fatto ritorno dopo un periodo di inattività.

• Invita in anticipo un componente del quorum a leggere il discorso dell’anziano Mervyn B. Arnold intitolato “In soccorso: possiamo farcela”. Chiedigli di venire a lezione pronto a raccontare una o due storie che lo hanno colpito nel discorso. Invita i giovani uomini a parlare di come le storie potrebbero applicarsi a loro come quorum. Chi conoscono che non sta venendo in Chiesa? Come possono lavorare assieme come quorum per aiutare quella persona ad avvicinarsi maggiormente al Salvatore? Potresti invitare i giovani uomini a cercare i quattro principi chiave del discorso dell’anziano Arnold. Conoscono persone che incarnano tali principi? Che cosa possono fare per essere come le suddette persone?

• Racconta la storia della sorella dell’anziano Brent H. Nielson tratta dal discorso “Aspettando il prodigo” oppure riferisci una tua esperienza in cui hai aiutato un amico o un parente meno attivo a tornare in chiesa. Invita le giovani donne a leggere Alma 31:34–35 e DeA 18:10–16. Che cosa insegnano questi versetti in merito a ciò che prova il Padre Celeste per i Suoi figli? Aiuta le giovani donne a fare un elenco delle ragazze del rione che sono meno attive, poi come classe parlate del grande valore che ognuna di queste giovani ha e delle cose che le giovani attive possono fare per invitarle a tornare.

• Mostra il video “Aiuta gli altri a tornare in chiesa”. Invita le giovani donne a fare attenzione ai principi insegnati dall’anziano Bednar che le aiuteranno a essere più efficaci nell’invitare i loro amici meno attivi a tornare in chiesa. Perché il lavoro sulla storia familiare offre un’ottima ragione per cui invitare gli amici meno attivi a venire in chiesa? Quali altre attività potrebbero raggiungere lo scopo di cui parla l’anziano Bednar?

  

Chiedi alle giovani donne di condividere ciò che hanno imparato oggi. Quali sentimenti o impressioni hanno avuto? Comprendono come aiutare i loro amici meno attivi? Hanno ulteriori domande? Sarebbe utile dedicare altro tempo a questo argomento?

Invita le giovani donne a pensare a come applicheranno nella loro vita ciò che hanno imparato oggi. Per esempio, potrebbero:

• Completare l’attività basata sulle buone opere n. 7 del Progresso personale.

• Pregare per ricevere ispirazione su come aiutare un’amica o un familiare a tornare attivi e invitare quella persona a venire in Chiesa o a partecipare a un’attività congiunta.

• Attuare i piani messi a punto oggi per aiutare un membro della classe meno attivo.

Attività dei giovani inerenti all’argomento

Immagine

Programma un’attività congiunta che aiuti le giovani donne a mettere in pratica ciò che hanno imparato in questa lezione.