活発に集っていない友人が教会に戻るために，どのように助けられるでしょうか

「いつでも，どのようなことについても，どのような所にいても……神の証人になる」（モーサヤ18：9）という決意を行いに表す一つの方法として，教会に来ていない友人や隣人に手を差し伸べることができます。言葉と行いを通して証を伝えたり，活動に誘ったり，ともに楽しむことによって，わたしたちの心からの愛と関心を感じられるように助けることができます。

霊的に備える

自分が知っているあまり活発でない教会員に働きかけるために，あなたはどのようなことをしていますか。あなたは，どのような経験を若い女性と分かち合えるでしょうか。

若い女性は，あまり教会に来ていないクラスのメンバーに対して，どのように接しているでしょうか。若い女性は，どのような方法で彼女たちに働きかけることができるでしょうか。

若い女性が，あまり教会に来ていない友人をどのように助けたらよいかを学ぶために，どの聖句や説教が役立つでしょうか。

ルカ15章（迷い出た羊，失われた硬貨，放蕩息子のたとえ）

ルカ22：32；ヨハネ21：15－17；1ペテロ5：2－4（主はわたしたちに，互いに強め合うように命じておられる）

アルマ31：34－35；教義と聖約18：10－16（人の価値は大いなるものである）

S・マーク・パーマー「イエスは彼に目をとめ，いつくしんだ」『リアホナ』2017年5月号，114－116

マービン・B・アーノルド，「救助に向かう―わたしたちはできます」『リアホナ』，2016年5月号，53－55

ブレント・H・ニールソン「放蕩息子を待つ」『リアホナ』2015年5月号，101‐103

ゴードン・B・ヒンクレー「山を動かす信仰」『リアホナ』2006年11月号，82－85

ビデオ―「人々が教会に戻ってこれるように助ける」「青少年の信仰―エニス家族」 [アイリング管長とホランド長老を迎えて行われるFace to Face：教会にあまり活発でないわたしの家族をどのように助けることができるでしょうか。」

救い主の方法で教える

救い主は，信仰を行いに表すように招くことによって，御自分がお教えになった人々が霊的に成長し，改心できるようにお助けになりました。あなたが教える若い女性に対して，「彼女たちには福音に従って生活する能力がある」とあなたが信じていることを，どのように示すことができるでしょうか。

経験を分かち合う

毎回クラスの最初に，前回のレッスンで学んだことを生活に取り入れたときの経験について分かち合い，教え，証するように若い女性に勧めます。それによって個人的な改心が促され，福音が日々の生活に関連していることを理解できるように助けることができます。

教義を導入する

今週のレッスンを導入するために，以下のアイデアから選ぶか，自分自身でアイデアを考えます。

このアウトラインで提案されている動画の一つを見せます。若い女性に，ほかの人々が教会に戻るのを助けることについて考えを分かち合ってもらいます。
レッスンのタイトルをホワイトボードに書きます。若い女性に，あまり活発でない友達が教会に戻れるように助ける方法を一つ，1枚の紙に書くように勧めます。紙を集め，別の人に当たるように配ります。渡された紙に書かれたアイデアを分かち合ってもらいます。レッスンの間，若い女性が知っている教会にあまり活発に来ていない人について考え，その人を助けるためにできることを探してもらいます。

一緒に学ぶ

以下の活動は，若い女性が，活発に集っていない友人が教会に戻れるように助ける方法を理解する助けとなるでしょう。御霊の導きに従って，クラスに最も適した活動を一つ，あるいは幾つか選んでください。

若い女性に羊飼いと羊の絵を見せます。例えば，迷える子羊を運ばれるイエス（『福音の視覚資料集』〔2009年〕，64）などです。若い女性に，「羊を守れる羊飼いの愛」（『賛美歌』136番）を歌う，もしくは歌詞を読みながら，イエス・キリストが御自分の羊に対して持っておられる愛を表す語句を見つけてもらいます。救い主が失われた人々をお集めになるのを，若い女性はどのように助けることができるでしょうか。その方法を見いだせるように，S・マーク・パーマー長老が彼の説教「イエスは彼に目をとめ，いつくしんだ」の最後に分かち合っている４つの教訓を読み直すよう若い女性に勧めてもよいでしょう。これらの教訓は，わたしたちがあまり教会に活発でない家族や友人に手を差し伸べる際にどのような助けとなるでしょうか。若い女性は，ほかにどのような役立つ原則を思いつくでしょうか。
若い女性に，とても価値ある物をなくしたときのことを考えてもらいます。それを見つけるために，何をしましたか。若い女性一人一人に，ルカ15 章の3 つのたとえの中の一つを割り当てます。たとえを自分の言葉で説明し，救い主がそのたとえで教えられたことを要約する言葉をたとえの中から見つけて分かち合ってもらいます。若い女性は，たとえの中の羊飼いや女性，父親の行動からどんなことを学べるでしょうか。若い女性は教会から「失われた」人々を助けようと努力するうえで，どのように彼らの模範に従えるでしょうか。さしつかえなければ，以前はあまり活発でなかったが再び教会に戻った友人や家族の経験について話してもらいます。
前もって，一人の若い女性に，マービン・B・アーノルド長老の説教「救助に向かう―わたしたちはできます」を読んできてもらいます。説教の中から印象に残った話を一つか二つ選び，分かち合う準備をして来るよう依頼してください。若い女性たちに，この話が彼女たちのクラスにどのように当てはまるか話し合うように勧めます。彼女たちの知っている人の中で，教会に集っていない人がいるでしょうか。その人が救い主に近づけるように助けるために，彼女たちはクラスとして協力して何ができるでしょうか。若い女性に，アーノルド長老の説教から，主要な4つの原則を見つけるように勧めることもできます。彼女たちが知っている人の中で，これらの原則を体現している人はいるでしょうか。これらの人々のようになるために，彼女たちは何ができるでしょうか。
ブレント・H・ニールソン長老の説教「放蕩息子を待つ」から長老の姉の話を分かち合うか，教会に活発に集っていない友人や家族が戻れるように助けた自分の経験を分かち合ってください。次の聖句を若い女性に読んでもらいます。アルマ31：34‐35；教義と聖約18：10－16。これらの聖句から，天の御父が子供たちに対してどのように感じておられることが分かりますか。ワードで，活発に教会に集っていない若い女性のリストを作り，その一人一人がどれほど大きな価値を持った存在であるか，また，彼女たちが教会に戻れるように自分たちにできることをクラスで話し合います。
ビデオ―「人々が教会に戻ってこれるように助ける」を見せます。ベドナー長老が教えている原則の中から，教会にあまり活発でない友人が教会に戻れるように効果的に助けるうえで役立つものを探してもらいます。あまり活発でない友人を教会に来るように誘うため，家族歴史が良い手段であるのはなぜでしょうか。ベドナー長老が話したことを果たすために，ほかにどのような活動があるでしょうか。

若い女性に今日学んだことを分かち合ってもらいます。何を感じ，どんな印象を抱いたでしょうか。あまり教会に活発でない友達を助ける方法が理解できたでしょうか。ほかに質問はないでしょうか。このテーマにもっと時間を費やした方が助けになるでしょうか。

学んだことに従って生活する

今日学んだことに従って生活するにはどうすればよいか考えるように，若い女性に勧めます。例えば，以下のことを行うことができるでしょう。

『成長するわたし』の中の「善い行い」の徳質の体験7を完了する。
友人や家族が教会に戻れるように助ける方法や，教会やミューチャルの活動に誘う方法について，霊感を求めて祈る。
あまり活発でないクラスの若い女性に働きかけるために，今日立てた計画をやり遂げる。

若い女性に来週の学習予定を伝えます。学ぶ備えをするために，彼女たちは何ができるでしょうか。例えば，来週のレッスンに関連した説教を読んだり，ビデオを見たり，聖句を研究したりすることができます。