Doctrina y Convenios 84–87 (Unidad 18)

Ayude a los alumnos a repasar algunos términos que aprendieron esta semana; para ello, organícelos en grupos de dos. Pida a un alumno de cada grupo que se siente de espaldas a la pizarra, de forma que no pueda verla. Explique que usted va a escribir en la pizarra una palabra o frase clave relacionada con una doctrina básica del Evangelio. Los alumnos que pueden ver la pizarra deben definir o describir, en voz baja, la palabra o frase clave a sus compañeros, quienes deben adivinar la palabra o frase. Entonces los alumnos intercambian sus puestos y funciones, y la actividad continúa al escribir una nueva palabra o frase en la pizarra.

Para comenzar la actividad escriba la palabra: sacerdocio en la pizarra. Una vez que los alumnos hayan identificado la palabra, continúe la actividad con las siguientes palabras y frases: ordenanza, Sacerdocio Aarónico, convenio, Sacerdocio de Melquisedec, ordenanzas de salvación. (Si lo juzga conveniente, usted podría hacer una pausa luego de que identifiquen cada palabra o término clave y repasar brevemente su definición con la clase. En la guía de estudio para los alumnos del curso de estudio individual supervisado, en la actividad de concordancia de la Unidad 18, se encuentran algunas de estas definiciones breves. Para explicaciones más detalladas, véase “El sacerdocio y las llaves del sacerdocio” o “Las ordenanzas y los convenios” en la sección de doctrinas básicas en el Apéndice, al final de este manual). Al concluir la actividad, haga la siguiente pregunta:

• ¿Qué ordenanzas del Evangelio son ordenanzas de salvación? (Conforme los alumnos vayan respondiendo, escriba las siguientes ordenanzas en la pizarra: bautismo, confirmación, conferir el Sacerdocio de Melquisedec [para hombres], investidura del templo y sellamiento del templo).

Explique que en Doctrina y Convenios 84 se enseña que Moisés deseaba ayudar a las demás personas a acercarse más a Dios por medio de las ordenanzas de salvación del sacerdocio. Invite a los alumnos a repasar rápidamente Doctrina y Convenios 84:6–17 para descubrir cómo la línea de la autoridad del sacerdocio de Moisés se remontaba a Adán, quien lo recibió de Dios.

• ¿Qué aprendes acerca del sacerdocio en estos versículos? (Los alumnos podrán reconocer varios principios, pero asegúrese de resaltar el siguiente: El sacerdocio proviene de Dios, y se confiere mediante la imposición de manos por aquellos que tienen autoridad).

En este momento de la lección, invite al alumno a mostrar el ejemplo de una línea de autoridad, bien sea leyéndola o escribiéndola en la pizarra. Ayude a los alumnos a comprender que una línea de autoridad del sacerdocio muestra que se ha ido confiriendo la autoridad del sacerdocio de un poseedor del sacerdocio a otro, desde Jesucristo hasta el poseedor del sacerdocio actual.

• ¿Por qué creen que es importante que los poseedores del sacerdocio puedan demostrar la sucesión de autoridad en el sacerdocio desde Dios hasta ellos? (Véase Hebreos 5:4).

• ¿Qué experiencias han tenido que han fortalecido su testimonio del sacerdocio?

Pida que varios alumnos se turnen para leer en voz alta el juramento y convenio del sacerdocio en Doctrina y Convenios 84:33–44.

• ¿Qué promete el Señor a quienes reciben el sacerdocio y magnifican su llamamiento? (Los alumnos deben reconocer el siguiente principio: Si los que reciben el sacerdocio magnifican sus llamamientos, Dios los santificará y les dará todo lo que Él tiene).

• ¿De qué manera magnifican los poseedores del Sacerdocio Aarónico sus llamamientos en el sacerdocio?

• ¿Han sido bendecidos alguna vez porque un poseedor del sacerdocio magnificó su llamamiento?

Para ayudar a los alumnos a compartir algo de lo que hayan aprendido en su estudio durante la semana, usted podría preguntar algunas de las siguientes preguntas o todas ellas. (Nota: Al preparar esta parte de la lección, quizás quiera repasar el día 2 de esta unidad en la guía de estudio del alumno del curso de estudio individual supervisado).

• ¿Qué aprendieron acerca de la importancia de estar diligentemente atentos a la palabra de Dios? (Véase D. y C. 84:43–45, 54–58).

• ¿Qué diferencia ha hecho en su vida el estudiar fielmente la palabra de Dios y ponerla en práctica?

• ¿Qué responsabilidad tenemos para con las demás personas de la tierra? (Véase D. y C. 84:61–62, 85–88).

• ¿Cómo pueden ayudar a cumplir la obligación de llevar el Evangelio a todo el mundo?

Pida a los alumnos que hagan un resumen de lo que aprendieron acerca de la profecía registrada en Doctrina y Convenios 87.

• Al estudiar esta revelación, ¿cómo se ha fortalecido su fe en que el Señor puede revelar los acontecimientos futuros mediante Sus profetas?

• ¿De qué forma Doctrina y Convenios 87 fortalece su testimonio de que José Smith es un profeta verdadero?

Afirme que cada profecía en Doctrina y Convenios 87 se ha cumplido o se cumplirá. Invite a los alumnos a leer Doctrina y Convenios 87:8 para conocer lo que el Señor nos mandó hacer a fin de estar preparados para las guerras y los desastres que acontecerán en la tierra en los últimos días.

• ¿Qué nos manda hacer el Señor? (Ayúdelos a reconocer el siguiente principio: Debemos permanecer en lugares santos y no ser movidos hasta que el Señor venga).

• ¿Qué lugares santos nos pueden brindar paz y seguridad?

• ¿De qué forma se han sentido bendecidos con paz y seguridad al permanecer en uno de esos lugares santos?

Finalice esta lección dando testimonio de las verdades que han analizado.

A fin de que los alumnos se preparen para estudiar Doctrina y Convenios 88–89, usted podría pedirles que consideren lo siguiente: ¿Alguna vez se han sentido solos o se han preocupado de que el Padre Celestial no estuviera al tanto de sus necesidades y sus circunstancias personales? Conforme vayan estudiando Doctrina y Convenios 88, busquen las respuestas del Señor a tales sentimientos. ¿Qué “maldades y designios… existen… en el corazón de hombres conspiradores” (D. y C. 89:4) en los últimos días? Al estudiar Doctrina y Convenios 89, busquen el consejo que dio el Señor que les pueda proteger de esas maldades y designios.