João 6

Diga que, em Jerusalém, o Salvador atestou Sua missão divina (ver João 5); então, voltou para a Galileia onde Ele e os apóstolos ensinaram o evangelho e curaram muita gente (ver Mateus 5–13). Depois, Jesus cruzou o Mar da Galileia com os discípulos e alimentou milagrosamente mais de 5 mil pessoas (ver João 6:1–13).

Mostre um pão. Peça a um aluno que resuma oralmente a história de quando o Salvador alimentou mais de 5 mil pessoas com cinco pães e dois peixinhos.

• O que vocês fariam se tivessem presenciado esse milagre e visto que Jesus era capaz de fazer com que alimentos surgissem milagrosamente?

Peça a um aluno que leia João 6:14–15 em voz alta e aos demais que acompanhem a leitura e identifiquem o que o povo quis fazer depois de ter sido milagrosamente alimentado por Jesus.

• O que o povo quis fazer?

Diga que, na época de Jesus, a tradição judaica dava a entender que, quando o Messias, ou o Rei de Israel, chegasse, Ele alimentaria o povo com pão do céu.

• De acordo com o versículo 15, em vez de deixar que o coroassem rei, o que Jesus fez?

• Por que Jesus não queria ser aclamado rei dos judeus?

Para resumir João 6:16–21, lembre aos alunos que o Salvador mandara os discípulos atravessarem o Mar da Galileia e, já tarde, na mesma noite, quando eles lutavam para remar contra o vento e as ondas, Jesus foi até eles caminhando sobre o mar. Comente que o texto de João salienta que, quando os discípulos receberam Jesus “de bom grado”, ou seja, de boa vontade, eles “logo” chegaram a seu destino (versículo 21). Explique à classe que, quando recebemos o Salvador de boa vontade, Ele passa a conduzir-nos em segurança pelas tribulações da mortalidade.

Diga que João 6:22–25 conta que muitos dos que haviam sido alimentados milagrosamente por Jesus foram para Cafarnaum a Sua procura.

Peça a um aluno que leia João 6:26–27 em voz alta, inclusive a Tradução de Joseph Smith (ver versículo 26, nota de rodapé a). Peça aos demais que acompanhem a leitura com atenção para identificar o que Jesus disse ao povo.

• De acordo com o Salvador, por que aquelas pessoas O seguiam? (As palavras do Salvador indicam que elas O seguiam por querer que Ele lhes desse comida.)

• O que o Salvador disse que elas deviam empenhar-se em obter?

Esclareça que a “comida que permanece para a vida eterna” (versículo 27) pode referir-se às verdades eternas do evangelho do Salvador.

• Como esses versículos nos ajudam a entender o motivo pelo qual Jesus não permitiu que aquele grupo de pessoas o coroasse rei?

Peça a um aluno que leia João 6:28–31 em voz alta e aos demais que identifiquem o que o povo queria que Jesus fizesse para provar que Ele era o Messias.

• O que o povo queria que Jesus fizesse? [Comente que o maná era o “pão do céu” (versículo 31) que Deus dera aos filhos de Israel durante sua peregrinação pelo deserto.]

• Considerando-se o que o Salvador fizera no dia anterior, o que esse pedido nos diz quanto àquela multidão?

• No que se refere a nós, que seguimos a Jesus Cristo hoje, como podemos ser tentados a agir da mesma forma que essa multidão?

Peça a alguns alunos que se revezem na leitura em voz alta de João 6:32–35 e aos demais que identifiquem o que o Salvador ensinou ao povo em resposta a esse pedido de um sinal.

• O que o Salvador ensinou quanto a Si mesmo quando disse que Ele era o maná ou o pão do céu?

Você pode sugerir que os alunos marquem a frase “Eu sou o pão da vida” no versículo 35.

• Como o Salvador e Seus ensinamentos são comparáveis ao pão?

• Na opinião de vocês, o que a afirmação de que os que se achegarem a Jesus Cristo não terão fome significa? (versículo 35.)

• Que verdade podemos aprender com o que o Salvador ensinou no versículo 35? (Ainda que em outras palavras, as respostas dos alunos precisam expressar este princípio: Se nos achegarmos a Jesus Cristo, Ele nos alimentará espiritualmente. Você pode sugerir aos alunos que anotem esse princípio na margem das escrituras, ao lado de João 6:35.)

Escreva estas frases incompletas no quadro:

Peça aos alunos que formem duplas. Diga às duplas que, no caderno ou no diário de estudo das escrituras, façam uma lista daquilo que podemos fazer para achegar-nos a Jesus Cristo e das formas pelas quais Ele nos alimenta espiritualmente. Peça a alguns alunos que contem à classe o que responderam.

Considere a possibilidade de, para ajudar a classe a perceber a veracidade e importância do princípio identificado no versículo 35, pedir a alguns alunos que falem do que sentiram em ocasiões em que foram espiritualmente nutridos pelo Salvador por terem-se achegado a Ele.

Para resumir João 6:36–47 diga que alguns murmuraram contra o Salvador por Ele ter ensinado que Ele era o pão do céu.

Para preparar os alunos para identificar mais um princípio ensinado pelo Salvador, peça a alguns deles que se dirijam à frente e dê um pedaço de pão para cada um. Peça-lhes que cheirem o pão e imaginem seu sabor.

• Quão bem alimentados vocês ficariam se apenas cheirassem o pão, imaginassem seu gosto e o carregassem consigo o dia inteiro?

• O que vocês precisam fazer para se beneficiarem de tudo o que o pão tem a oferecer?

Peça a alguns alunos que se revezem e leiam João 6:49–54 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura pensando em qual é a relação entre o exemplo dos colegas com o pão e aquilo que o Salvador ensina nesses versículos.

• Em que o Pão da Vida é diferente do pão normal? Enquanto o pão normal só nos satisfaz por pouco tempo, as bênçãos que Jesus Cristo nos oferece duram eternamente.

Chame a atenção da classe para esta frase do versículo 51: “O pão que eu der é a minha carne, que eu darei pela vida do mundo”.

• De que maneira o Salvador deu Sua carne e Seu sangue pela vida do mundo?

• De acordo com os versículos 53–54, o que o Salvador disse que as pessoas deviam fazer?

Comente que o Salvador usou os verbos comer e beber no sentido simbólico. Para ajudar a classe a entender o que o Salvador ensinou, peça aos voluntários que comam o pão. Depois, peça-lhes que voltem a seus lugares.

• Quando comemos o pão, o que acontece com seus nutrientes? (As vitaminas e os nutrientes do pão são absorvidos por nosso corpo e lhe dão força e saúde.)

• Na opinião de vocês, o que significa comer a carne e beber o sangue de Jesus Cristo? (Essa metáfora pode representar a internalização de Seus ensinamentos e da Expiação. Além disso, também representa a ação de tomar o sacramento, que foi instituído posteriormente pelo Salvador.)

• De acordo com o versículo 54, que bênção receberemos se internalizarmos, ou aplicarmos, os ensinamentos e a Expiação de Jesus Cristo? (Depois que os alunos responderem, escreva este princípio no quadro: Se internalizarmos ou aplicarmos os ensinamentos e a Expiação de Jesus Cristo, receberemos a vida eterna.)

Peça aos alunos que meditem sobre esta pergunta e, depois, peça a vários deles que digam o que responderam:

• Como podemos internalizar os ensinamentos e a Expiação de Jesus Cristo? [Algumas das respostas possíveis são: aceitando Jesus Cristo como sendo literalmente o Filho de Deus, tomando o sacramento semanalmente, guardando os mandamentos e perseverando em retidão até o fim (ver Bruce R. McConkie, Doctrinal New Testament Commentary [Comentário Doutrinário do Novo Testamento], 3 vols., 1965–1973, vol. I, p. 358).]

Diga que a vida eterna é viver para sempre com o Pai Celestial e com Seu Filho, Jesus Cristo, e tornar-se como Eles. Peça a um aluno que leia João 6:56–57 em voz alta e aos demais que descubram o que podemos fazer para tornar-nos semelhantes a Eles e internalizar os ensinamentos e a Expiação de Jesus Cristo. Peça aos alunos que relatem o que encontrarem.

Diga que o Salvador não permanece fisicamente dentro de nós, mas, sim, que Sua divina influência permanece em nós para ajudar-nos a tornarmo-nos mais semelhantes a Ele e ao Pai Celestial.

Preste seu testemunho das verdades identificadas pelos alunos. Incentive-os a traçarem a meta de fazer algo específico para internalizar melhor os ensinamentos e a Expiação do Salvador, e a escreverem-na no caderno ou no diário de estudo das escrituras.

Escreva esta pergunta no quadro: Prosseguir ou desistir?

Peça aos alunos que pensem em uma ocasião em que tiveram que decidir se persistiriam ou não em algo difícil. Sugere-se que você peça a um ou dois alunos que contem o que aconteceu com eles.

Diga que, depois de Jesus ter feito o sermão que se encontra em João 6, Seus discípulos precisaram tomar uma decisão assim.

Peça a um aluno que leia João 6:60, 66 em voz alta enquanto os demais acompanham a leitura e identificam o que muitos discípulos fizeram diante dos ensinamentos de Jesus.

• Por que muitos discípulos de Jesus decidiram parar de segui-Lo? [Comente que as palavras “duro é este discurso” (versículo 60) indicam que eles achavam os ensinamentos de Jesus muito difíceis de seguir.]

• Por que algumas pessoas acham difícil guardar os mandamentos do Senhor?

Peça a um aluno que leia João 6:67 em voz alta enquanto os demais identificam a pergunta que Jesus Cristo fez aos apóstolos.

• O que o Salvador perguntou aos apóstolos?

Peça a um aluno que leia João 6:68–69 em voz alta enquanto a classe procura o que Simão Pedro respondeu ao Salvador. Peça aos alunos que relatem o que encontrarem.

• A resposta de Pedro ensina uma verdade que pode ajudar-nos a permanecer fiéis mesmo nos momentos em que seja difícil seguir o Salvador ou Seus ensinamentos. Que verdade é essa? (Depois que os alunos responderem, escreva este princípio no quadro: Ter um firme testemunho de Jesus Cristo ajuda-nos a permanecer fiéis mesmo nos momentos em que é difícil seguir o Salvador e Seus ensinamentos.)

• De que forma ter um firme testemunho do Salvador já ajudou vocês, ou algum conhecido seu, a permanecerem fiéis mesmo em ocasiões em que acharam difícil seguir os ensinamentos do evangelho?

Incentive os alunos a apoiarem-se no testemunho que têm de Jesus Cristo sempre que acharem difícil viver de acordo com os princípios do evangelho. Incentive os alunos que acham que o próprio testemunho não é firme a fortalecerem esse testemunho empenhando-se em internalizar os ensinamentos e a Expiação de Jesus Cristo.