Shromáždění během čtvrté neděle

V průběhu celé historie Bůh se sabatem spojoval určitá mocná díla. Patří mezi ně Stvoření (viz Genesis 2:1–3), exodus dětí Izraele z Egypta (viz Deuteronomium 5:15) a Spasitelovo Vzkříšení (viz Jan 20:1–19; Skutkové 20:7). Vyzvěte členy, aby si tyto pasáže prošli a diskutovali o tom, jak nám to, že na zmíněné události budeme pamatovat, může pomoci světit den sabatu. Jaká další mocná díla pro nás Bůh vykonal? Jak na ně můžeme pamatovat během dne sabatu? Připadá-li to v úvahu, vyzvěte členy, aby o podobných otázkách diskutovali ve své rodině.

Sabatu se také říká den Páně. (Viz Zjevení 1:10.) Proč je podle vás Ježíš Kristus nazýván Pánem sabatu? (Viz Matouš 12:8.) Společně si projděte několik veršů, které mohou členy inspirovat k tomu, aby se zamysleli nad tím, jak se během dne sabatu mohou zaměřovat na Ježíše Krista. (Například Helaman 5:12; Eter 12:41; Moroni 10:32 a NaS 6:36–37.) Jaké další verše, které jim mohou pomoci zaměřovat se během sabatu více na Krista, by mohli uvést? Jaké cíle, které by nám pomohly zaměřovat se během dne sabatu na Spasitele, si můžeme stanovit?

Spasitel během svého působení ve smrtelnosti využíval příležitosti k tomu, aby druhé učil o dnu sabatu. Požádejte členy, aby si přečetli níže uvedené příběhy a sestavili výčet toho, co Ježíš během sabatu dělal, a zásad, kterým učil: Lukáš 6:1–11; 13:11–17; Jan 5:1–20; 9:1–16. Jaké další zásady týkající se sabatu se dozvídáme z následujících veršů? Exodus 20:8–11; 31:12–18; Izaiáš 58:13–14; a NaS 59:9–19. Vyzvěte členy, aby se podělili o to, jak mohou následovat Spasitelův příklad.

Viz také Russell M. Nelson, „Sabat je radostí“, Liahona, květen 2015, 129–132.

Napište na tabuli slovo uctívání a požádejte členy třídy, aby vedle něj napsali další slova, která s ním nějak souvisejí. Pak načrtněte tři sloupce a nadepište je slovy před, během a po. Jak můžeme uctívat Pána v Jeho svatý den před církevním shromážděním, během něj a po něm? Členové třídy si mohou společně přečíst Mosiáše 18:17–29 a Moroniho 6, kde najdou náměty na odpovědi. Vyzvěte je, aby přemítali o tom, jak jim jejich postoje a jednání během dne sabatu pomáhají uctívat v tento den Pána. (Viz Exodus 31:16–17.) Co můžeme udělat pro to, aby naše rodina a členové sboru měli na církevním shromáždění lepší zážitky spojené s uctíváním Boha?

Napište na tabuli tuto otázku: Jaký vliv má na váš život svátost? Abyste pomohli členům třídy tuto otázku zodpovědět, vyzvěte je, aby pracovali ve dvojicích a vybrali si jednu myšlenku z modliteb svátosti v Nauce a smlouvách 20:77, 79 a diskutovali o ní a také aby diskutovali o pokynu uvedeném v Nauce a smlouvách 59:9. Dejte každé dvojici čas na to, aby vyhledala verše z písem, které jí pomáhají vybrané myšlence lépe porozumět, a diskutovala o tom, jak by odpověděla na otázku na tabuli. Také byste mohli členy třídy vyzvat, aby si vybrali oblíbenou náboženskou píseň ke svátosti a společně si ji zazpívali.

Viz také Cheryl A. Esplinová, „Svátost – obnovení duše“, Liahona, listopad 2014, 12–14.

Čemu se můžeme naučit ohledně služby druhým během sabatu z toho, jak sloužil Spasitel a žehnal lidem kolem sebe? Vybídněte členy, aby si prošli tyto pasáže z písem a diskutovali o nich: Matouš 9:10–13; Lukáš 19:1–9; Jan 11:32–46; 13:1–5, 12–17; a 3. Nefi 17:5–10. Požádejte členy, aby měli tyto pasáže na paměti, až se budou zamýšlet nad tím, jak mohou během sabatu sloužit. Mohou například sloužit členům rodiny, pomáhat jednotlivcům a rodinám, o které se starají jako domácí učitelé nebo navštěvující učitelky, pracovat na rodinné historii, navštěvovat nemocné nebo se s druhými dělit o evangelium. Členové by si také mohli udělat rodinnou radu, při níž si naplánují, jak budou během sabatu sloužit druhým.