3 Nefi 1–7

Chiedi a uno studente di leggere la dichiarazione del presidente Ezra Taft Benson a pagina 295 del manuale dello studente. Chiedi agli studenti di leggere le intestazioni dei capitoli 1–7 di 3 Nefi e di cercare le somiglianze con il nostro tempo. Invita gli studenti a dire che cosa hanno trovato. Nel corso della discussione, aiuta gli studenti a rendersi conto dell’aspra opposizione di Satana prima della venuta del Salvatore. Spiega che studiando 3 Nefi 1–7 e applicandone i relativi principi, possiamo capire i segni della venuta del Salvatore presso i Nefiti ed essere in grado di prepararci per la Sua seconda venuta.

Chiedi agli studenti di menzionare dei personaggi delle Scritture che hanno visto grandi miracoli grazie alla loro fede.

• In che modo un miracolo può rafforzare qualcuno che è fedele?

Invita uno studente a leggere 3 Nefi 1:4–9.

• A dispetto dei molti grandi segni e miracoli che sono avvenuti tra il popolo, quale ragione hanno dato i malvagi per perseguitare i retti?

• Perché i segni di solito non convincono i malvagi a cambiare? (Vedere DeA 63:7–11).

Chiedi agli studenti di leggere in silenzio 3 Nefi 1:10–14.

• Che cosa ha detto il Salvatore che avrebbe mostrato al mondo venendo nel mondo? (Vedere versetti 13–14. Avrebbe mostrato che avrebbe adempiuto tutte le cose che i profeti avevano detto e tutte le cose che Egli aveva reso note sin dalla fondazione del mondo).

• In che modo l’adempimento di una profezia rafforza la fede?

Fai leggere a uno studente 3 Nefi 1:15–21.

• Perché pensate che i non credenti abbiano reagito inizialmente con paura invece che con fede?

• I segni della nascita del Salvatore hanno fatto sì che i cieli dessero luce alla terra. Perché la luce è un segno appropriato per la venuta di Gesù Cristo nel mondo?

• In che modo la fede nel Salvatore porta luce nella vita delle persone?

Leggi 3 Nefi 1:22–23.

• Che cosa ha portato pace nel paese dopo i segni della nascita del Salvatore?

Invita gli studenti a rileggere 3 Nefi 1:8.

• Che cosa insegna questo versetto a proposito di come dovremmo cercare i segni ai nostri giorni?

• Che cosa pensate significhi “attendere con costanza”?

• In che modo attendere con costanza può aiutarci a prepararci per la seconda venuta di Gesù Cristo?

Aiuta gli studenti a capire che non possono attendere con costanza se non sanno o comprendono ciò che stanno attendendo. Incoraggiali a cercare continuamente le profezie della seconda venuta di Gesù Cristo nel loro studio delle Scritture e a prestare particolare attenzione agli eventi descritti in 3 Nefi quale prefigurazione degli avvenimenti degli ultimi giorni.

Leggi e discuti 3 Nefi 1:4–9. Chiedi agli studenti di pensare a come reagirebbero se una simile minaccia venisse fatta contro i Santi degli Ultimi Giorni oggi. Invitali a meditare individualmente le seguenti domande:

• Rimarreste fedeli?

• Avete avuto esperienze che vi darebbero forza nel vostro impegno a rimanere fedeli?

Prima di insegnare 3 Nefi 3, può essere opportuno riassumere la storia che va dall’ultima parte di 3 Nefi 1 a tutto 3 Nefi 2 nel modo seguente:

Dopo che il popolo vide i segni miracolosi della nascita del Salvatore, Satana diffuse “menzogne… fra il popolo”, ma “la maggior parte del popolo credette e si convertì al Signore” (3 Nefi 1:22). Tuttavia, dopo pochi anni, molte persone del popolo, specialmente “la generazione emergente”, erano “sempre meno stupit[e] dei segni e dei prodigi dal cielo, tanto che cominciarono a indurirsi nel loro cuore e ad accecarsi nella loro mente, e cominciarono a non credere più in tutto ciò che avevano udito e visto” (3 Nefi 1:30; 2:1). “A causa della malvagità del popolo di Nefi e dei loro numerosi litigi e dissensi, i ladroni di Gadianton ottennero molti vantaggi su di loro” (3 Nefi 2:18).

Invita gli studenti a esaminare la lettera di Giddianhi a Laconeus in 3 Nefi 3:1–10. Chiedi loro di cercare le affermazioni che Giddianhi usò per tentare di intimidire o spaventare Laconeus.

• In che modo Satana usa strategie simili oggi?

• Secondo i versetti 11–12, qual è stata la reazione di Laconeus alla lettera?

Alla lavagna, scrivi Preparativi di Laconeus e Equivalenti moderni. Chiedi agli studenti di leggere attentamente i versetti 12–25 e di cercare i preparativi che Laconeus e il suo popolo fecero per mettersi al sicuro. Fai scrivere agli studenti ciò che trovano alla lavagna sotto Preparativi di Laconeus. Poi, sotto Equivalenti moderni, invita i membri della classe a suggerire dei modi in cui ciascun preparativo si può applicare ai nostri giorni. Dopo che hanno scritto le loro risposte, alla lavagna potrebbe risultare uno schema simile a questo:

Chiedi a uno studente di leggere 3 Nefi 5:13.

Scrivi Discepolo di Cristo alla lavagna.

• Secondo questo versetto, qual è il ruolo di un discepolo di Cristo? Quali sono alcuni modi in cui possiamo adempiere questo ruolo?

Mentre gli studenti rispondono a questa domanda, chiedi loro di andare a pagina 298 del manuale dello studente. Se vuoi puoi scrivere le loro risposte alla lavagna (nota che per definizione un discepolo è un seguace [vedere DeA 41:5]. Tuttavia, il riferimento che Mormon fa a sé stesso come a un discepolo può essere anche uno specifico rimando alla sua chiamata di capo con autorità apostolica, come i dodici discepoli nefiti in 3 Nefi 12:1. In 3 Nefi 5:13, Mormon dichiara di aver ricevuto autorità per proclamare la parola del Signore fra il popolo).

• Secondo 3 Nefi 5:14–15, che cosa ha motivato e guidato Mormon nel suo lavoro?

Al fine di aiutare gli studenti a comprendere che anche noi possiamo ricevere una chiamata a essere discepoli, chiedi loro di leggere Dottrina e Alleanze 4:3–5.

• Che cosa è necessario per essere “chiamati all’opera”, in altre parole, per essere un discepolo?

• Che cosa ci rende idonei all’opera?

Invita alcuni studenti a condividere i loro sentimenti o testimonianza su che cosa significa per loro essere discepoli di Cristo.

Invita i membri della classe ad andare alla dichiarazione dell’anziano Richard G. Scott alle pagine 301 del manuale dello studente (questa dichiarazione è anche disponibile nel DVD allegato A. Se utilizzi il DVD, guardalo in anticipo così da poter essere pronto a interromperlo al momento giusto per avviare una discussione).

Invita gli studenti a leggere (o ascoltare) il primo paragrafo di questa dichiarazione. Prima di leggere, chiedi agli studenti di fare attenzione alle risposte a queste domande:

• In che modo coloro che sono convertiti differiscono da coloro che non lo sono?

• In che modo essere convertiti è diverso dall’ottenere una testimonianza della verità?

Chiedi agli studenti di tenere a mente le loro risposte a queste domande mentre studiano e discutono 3 Nefi 6–7.

Chiedi a uno studente di leggere 3 Nefi 5:1–3. Chiedi agli studenti di suggerire delle parole che descrivono i Nefiti durante il periodo indicato in questi versetti. Poi invita uno studente a leggere 3 Nefi 7:7–8, che racconta la condizione del popolo sei anni più tardi. Chiedi agli studenti di suggerire delle parole che descrivono i Nefiti dopo questi sei anni. Scrivi quanto segue alla lavagna:

Chiedi agli studenti di leggere questi versetti e di trovare parole o espressioni che identifichino ciò che intaccò il popolo spiritualmente. Scrivi le loro risposte alla lavagna. Aiutali a capire che anche se queste persone una volta credettero, le loro azioni malvagie le portarono a dimenticarsi della loro testimonianza e a ritornare alla malvagità.

Vai nuovamente alla dichiarazione dell’anziano Richard G. Scott nel manuale dello studente o nel DVD. Invita gli studenti a leggere (o ascoltare) il paragrafo finale. Chiedi agli studenti di individuare gli elementi essenziali della conversione completa che li proteggeranno contro il divenire vittime di quegli elementi della società che distruggono la fede.

Incoraggia gli studenti a nutrire il ciclo della conversione nella loro vita esercitando fede in Gesù Cristo, pentendosi ed essendo costanti nella loro obbedienza. Se vuoi puoi concludere testimoniando di come questi principi hanno portato benedizioni nella tua vita.