尼腓三书第12～16章

以下这个方法可用来研读和应用救主在尼腓三书第12～14章的教导：挑选一组经文，看看是否能用「耶稣基督真正的门徒……」为开头，用一句话概述其中的教导。例如，尼腓三书13：1-8的摘要可以是「耶稣基督真正的门徒行善，不是为了获得众人的称赞」。用这些经文章节试试看：

• 12：3-16：

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• 12：38-44：

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• 13：19-24：

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• 14：1-5：

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• 14：21-27：

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• 启发你的其他经文章节

研读这几节经文后，你得到启发要去做什么，来跟从耶稣基督？

尼腓三书12：48中的诫命似乎难以做到，甚至是不可能做到。杰佛瑞·贺伦长老的信息，「所以，你们〔最终〕要完全」（2017年11月，利阿贺拿，第40-42页），如何帮助你了解这节经文中救主的话？根据摩罗乃书10：32-33，是什么使得我们能像救主一样完全？

亦见达林·邬克司，「成为怎样的人」，2001年1月，利阿贺拿，第40-43页；福音主题，「变得像耶稣基督」，福音图书馆；「主，我愿跟随您」，圣诗选辑，第137首；「耶稣基督教导如何奉行更高的律法」（影片），福音图书馆。

跟神的儿女的总数相比，只有非常少数的人像满地富的人那样见过救主并听过祂的声音。我们绝大部分的人还是比较像尼腓三书12：2、15：23和16：4-6中描述的人。这几节经文中的人获得哪些应许？这些应许如何已在你的生活中应验？

亦见约翰福音20：26-29；尼腓二书26：12-13；阿尔玛书32：16-18。

你在这几章可能注意到的一个主题是，救主邀请大家奉行较高级的律法——不仅行为要正义，内心也要正义。在救主谈及的以下几件事中找出这个主题：纷争（尼腓三书12：21-26）、不道德（尼腓三书12：27-30）、祈祷（尼腓三书13：5-8），以及禁食（尼腓三书13：16-18）。你还找到哪些例子？你可以做什么让自己的心愿更纯正？

在尼腓三书14：7-11中，救主邀请我们「祈求、寻找、叩门」，阅读时沉思祂可能希望你祈求哪些「好东西」。以下其他经文或许能帮助你了解如何祈求、寻找和叩门，或许也有助于说明为何有些祈祷没有照你期望的方式得到答覆：以赛亚书55：8-9；希拉曼书10：4-5；摩罗乃书7：26-27，33，37；教义和圣约9：7-9；88：64。这些经文章节会如何影响你祈求、寻找和叩门的方式？

亦见米尔顿·卡马哥，「祈求、寻找和叩门」，2020年11月，利阿贺拿，第106-108页。

• 儿童有时并不了解他们的榜样能为他人带来多大的祝福，用尼腓三书12：14-16来鼓励孩子让自己的光散发出来。例如，当你读到这几节经文中的「你们」时，请孩子指出自己。告诉孩子，他们在跟随耶稣基督时，你看到他们身上的光，以及这如何激励你也要跟从祂。一起唱首鼓励孩子发光的歌曲，比如「我像一颗星」（儿童歌本，第84页）。

• 为了鼓励孩子不要隐藏自己的光（见尼腓三书12：15），让他们轮流躲起来，或遮住灯或其他的光线。他们每次说出自己可以做哪件事来为他人树立好榜样时，就让这个光显露出来。

• 阅读这几节经文可以带动我们讨论我们所珍惜的事物。或许你可以带领孩子进行寻宝活动，找出能提醒他们记得哪些事物是具有永恒价值的财宝。

• 你在读出尼腓三书14：7时，孩子可以做一些动作，来表示这节经文中救主提出的各项邀请。例如，他们可以举起手（祈求），双手圈成望远镜（寻找），或是假装在敲门（叩门）。帮助孩子想想看，他们可以在祈祷中说些什么和祈求什么。

• 你的孩子可能会喜欢一个游戏：他们要求某样东西，结果得到完全不同的东西。在尼腓三书14：7-11中，救主希望我们知道哪些有关我们天父的事？

• 想想有哪些方法可以帮助孩子具体想象这几节经文的比喻。或许他们可以画图、做动作，或分别在坚固的地面和沙堆上盖东西。他们也可以在阅读尼腓三书14：24-27或唱「盖房子」（儿童歌本，第132页）时，将自己的名字代替聪明人。或者，他们每次听到尼腓三书14：21-27和15：1中「去行」、「做」这几个字词，就可以站起来。

• 你可以尝试以下的实物教学：请孩子想象，他们的一条腿代表听到救主的话，另一条腿代表去做救主教导的事。请孩子试着只用「听到」的那条腿保持平衡。如果一阵强风吹过教室，结果会如何？然后你和孩子可以找出救主教导我们去做的特定事情：见尼腓三书12：3-12，21-26；13：5-8。