摩尔门书第1～6章

摩尔门在大约10岁的时候，就和身边的人大不相同。阅读摩尔门书第1～6章时，找出摩尔门对耶稣基督的信心如何使他与众不同，并让他有机会去服务和造福他人。你可以从下列几节经文开始着手：

摩尔门书1：2-3，13-17。你注意到摩尔门和他的人民有何不同？他具备了哪些特质，帮助他在如此艰困的时刻保持灵性坚强？

摩尔门书2：18-19。摩尔门用了什么字词来形容他所住的世界？尽管周遭情况如此，他如何保有希望？

摩尔门书3：12。摩尔门对身边的人有什么感觉？我们可以做什么，来培养他具有的这种爱？

摩尔门书第1～6章中，还有哪些章节强调了摩尔门对耶稣基督的信心？他因为选择保持忠信而得到哪些机会？

不妨研读多马·孟荪会长的信息，「成为榜样和光」（2015年11月，利阿贺拿，第86-88页），找出耶稣基督的信徒要挺身而出或与众不同，为什么很重要？你会如何完成这类的句子？「是我的榜样，因为他〔她〕，这让我想要。」

摩尔门可能觉得自己的榜样并没有对他的人民造成影响。如果你有机会跟摩尔门说话，你会怎么告诉他，说他的榜样对你有何影响？

亦见大卫·贝纳，「敏于观察」，，2006年12月，利阿贺拿，第14-20页；福音主题，「Living the Gospel of Jesus Christ（奉行耶稣基督的福音）」，福音图书馆。

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尼腓人和拉曼人作战

当摩尔门看到他的人民忧伤，很希望他们能就此悔改，但是，「他们的忧伤并未使他们……悔改」（摩尔门书2：13）——他们不是依着神的意思忧愁，而是世俗的忧愁。为了理解其中的差别，不妨将你从摩尔门书2：10-15学到的事，记录在这样的表格中：

你如何知道自己是依着神的意思忧愁，还是世俗的忧愁？如果你正经历世俗的忧愁，要如何变成依着神的意思忧愁？

亦见哥林多后书7：8-11；米雪儿·奎格，「属神的不满足」，2018年11月，利阿贺拿，第52-55页。

摩尔门观察到，尼腓人并不承认主曾用这些方式祝福了他们。阅读摩尔门书3：3，9时，或许可沉思自己如何承认神在你生活中的影响力。承认祂的影响力为你带来什么祝福？不承认祂会有什么后果？（见摩尔门书2：26；教义和圣约59：21。）

亦见亨利·艾宁，「记住啊，记住」，2007年11月，利阿贺拿，第66-69页。

如果你曾经对自己所犯的罪感到灰心，摩尔门谈到救主站在那里「张开臂膀迎接你」，这句话可以让你安心。阅读摩尔门书5：8-24和6：16-22时，你学到即使自己犯了罪，天父和耶稣对你有何感觉？你曾经如何感受过耶稣基督张开臂膀关心你？这种感觉激励你去做哪些事？

亦见「来近主耶稣」，圣诗选辑，第64首。

• 摩尔门在还很年轻时就培养对基督的信心，因此他的榜样可以启发你的孩子。或许你可以读摩尔门书1：1-3给孩子听，请他们找出阿摩龙给摩尔门一项特别的任务时，摩尔门是几岁。你也可以帮助他们从这几节经文中，找出阿摩龙在摩尔门身上看到哪些特质；这些特质如何帮助我们归向耶稣基督？

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  年少的摩尔门

• 摩尔门跟从耶稣基督，这让他有机会去服务和造福他人。可以请孩子读下列一段或几段经文，帮助他们分享自己从中学到哪些有关摩尔门的事：摩尔门书1：1-3；2：1，23-24；和3：1-3，12，20-22（亦见「第四十九章：摩尔门和他的教导」，摩尔门经的故事，第138-142页）。他如何跟从耶稣基督？他对耶稣基督的信心如何帮助他人或造福他人？我们的信心如何能让我们帮助认识的人？

• 或许你可以制作一张图表，像「在家中和教会中学习的建议」的那样，帮助孩子在阅读摩尔门书2：8，10-15时，了解世俗的忧愁和依着神的意思忧愁之间的差别。接下来他们也可以查考摩尔门书2：12，找出悔改为什么能使我们「内心……十分高兴」。我们要如何确使自己因罪而感受到的忧伤，会使我们寻求神的帮助来改变？

• 邀请孩子列出（或画出）他们感谢的一些事情，这可能是帮助他们对神心怀感激的好方法。在他们列出感谢的事情后，你可以读摩尔门书3：3，9，说明天父也祝福了尼腓人，但是他们并没有认出这些祝福。我们能做些什么，来表示我们感谢天父所赐予的祝福？

• 虽然尼腓人很邪恶，但摩尔门从未停止爱他们。帮助孩子在摩尔门书3：12找到「爱」这个字。你们也可以一起唱首有关爱人的歌曲，比如「耶稣说爱每个人」（儿童歌本，第39页），同时展示世界各地儿童的图片。见证神爱祂所有的儿女。