Matthæus 14-15; Markus 6-7; Johannes 5-6

Brug billedet Kristus helbreder den syge ved Betesda (hæftet Evangelisk kunst, nr. 42) til at fortælle historien i Johannes 5:1-9. Bed børnene om at forestille sig, at de er den person, Jesus helbredte. Hvordan ville de have det, efter Jesus havde helbredt dem?

Lad dem nævne nogle ting, der er svære for dem, eller som gør dem kede af det. Fortæl dem om et tidspunkt i dit liv, hvor du fik hjælp fra Frelseren under en vanskelig prøvelse. Bær vidnesbyrd om, at Jesus kender til alle vores problemer og ønsker at hjælpe os.

Vis børnene en kurv og noget brød, mens du fortæller historien i Matthæus 14:13-21. Forklar, at selv om Jesus havde prøvet at finde et sted for at være alene, ønskede folket at være i nærheden af ham. Fortæl dem resten af historien, og bed dem om at lytte efter, hvad Jesus gjorde for at vise dem venlighed og kærlighed.

Lad børnene fortælle, hvordan nogen har været venlig mod dem. Hvad kan de gøre denne uge for at være venlige mod andre? For hvert svar, de giver, tegner du et brød eller en fisk på tavlen. Fortæl dem, at når de gør disse ting, følger de det eksempel, Jesus var, da han bespiste de fem tusind sultne mennesker.

Vis billedet Jesus går på vandet (hæftet Evangelisk kunst, nr. 43), mens du fortæller historien med dine egne ord. Overvej at bruge denne uges aktivitetsside for at hjælpe børnene med at genfortælle historien for dig. Du kan også tage en lille skål vand med og lade dem lege, at de »går« med fingrene hen over vandets overflade.

Bed dem om at fortælle om engang, hvor de var bange, og forklare, hvad der hjalp dem. Hjælp dem til at se, at tro på Jesus Kristus hjælper os til at overvinde frygt.

Lav to sæt kort med ord, som Jesus brugte til at undervise om vor himmelske Fader i Johannes 5, fx kærlighed, liv og gerninger (se Joh 5:20, 26, 36). Læg kortene med bagsiden op, og bed børnene om at finde et par ved at vende to kort ad gangen. Når et par er blevet fundet, læses verset med det ord, og spørg dem, hvad ordet lærer os om vor himmelske Fader.

Bed børnene om at læse Johannes 5:30, og afslut derefter denne sætning: »Jeg søger ikke at gøre min egen vilje, men …« Hvordan gjorde Kristus sin himmelske Faders vilje? Hvordan kan vi gøre vor himmelske Faders vilje?

Del et par kiks eller nogle stykker brød ud blandt børnene. Hjælp dem til at forestille sig, hvor stor en folkeskare på fem tusind ville være. Hvordan ville det være at bespise så mange mennesker med kun fem brød og to fisk?

Bed et barn om at fortælle historien om bespisningen af de fem tusind med egne ord. Hvordan kan vi være ligesom drengen i Johannes 6:9? Bed børnene om at tegne brød og fisk på et papir og skrive nogle ting på dem, de kan give Herren for at hjælpe med i hans værk.

Giv dem et lille puslespil, de skal lægge. Hvad ville der ske, hvis en af brikkerne manglede? Forklar, at vi er ligesom en puslespilsbrik. Vi har alle noget vigtigt, vi kan bidrage med over for andre. Hvordan bidrager børnene i deres familie eller klasse?

Vis billedet i denne uges oplæg i Kom og følg mig – For enkeltpersoner og familier. Lad børnene finde et vers i Matthæus 14, der beskriver billedet.

Bed børnene om at se efter tegn på tro og frygt, mens de læser Matthæus 14:22-33. Hvad vil det sige at have tro på Jesus Kristus? Hvordan erstatter vi frygt med tro?

Lad børnene forestille sig, at de var til stede og havde et kamera, da Jesus og Peter gik på søen. Hvilket øjeblik ville de vælge at fotografere og hvorfor? Foreslå, at de kigger i Matthæus 14:22-33 efter ideer. Opfordr dem til at lave en tegning af det øjeblik, de har valgt, vise deres billede og forklare, hvorfor de valgte det øjeblik.