»24. – 30. lipnja Matej 28; Marko 16; Luka 24; Ivan 20–21: ‘Uskrsnuo je’« Dođi i slijedi me – za Nedjeljnu školu: Novi zavjet 2019. (2019.)
»24. – 30. lipnja Matej 28; Marko 16; Luka 24; Ivan 20–21«, Dođi i slijedi me – za Nedjelju školu: 2019.
Pasi ovce moje, Kamille Corry
24. – 30. lipnja
Matej 28; Marko 16; Luka 24; Ivan 20–21
»Uskrsnuo je«
Prije nego što istražite ideje za podučavanje u ovom kratkom pregledu, pročitajte Mateja 28; Marka 16; Luku 24; Ivana 20–21 i promislite o tome kako bi ova poglavlja mogla biti iskorištena da se osnaži vjera onih koje podučavate.
Zabilježiti svoje dojmove
Prizvati iznošenje
Kako biste pomogli članovima razreda iznijeti ono što su naučili u svojem osobnom i obiteljskom proučavanju, zatražite ih da zapišu istine iz ovotjednog zaduženja za čitanje za koje smatraju da trebaju biti iznesene »po svem svijetu« (vidi Marko 16:15). Na kraju sata, upitajte ih jesu li našli koju dodatnu istinu koju bi htjeli iznijeti.
Naučavati nauk
Matej 28; Marko 16; Luka 24; Ivan 20
Budući da je Isus uskrsnuo, i mi ćemo uskrsnuti.
-
Kako biste što većem broju ljudi dali priliku da iznesu ono što su naučili o Uskrsnuću, dajte članovima razreda nekoliko minuta da pregledaju ovotjedno zaduženje za čitanje i temu »Uskrsnuće« u Vodiču za Sveta pisma te da zapišu istine koje su spoznali o Uskrsnuću. Neka iznesu ono što su napisali pa potaknite članove razreda da dignu svoju ruku kada čuju nekoga tko iznosi istinu sličnu onoj koju su oni zapisali. Zašto su nam te istine važne? Kako spoznaja da ćemo biti uskrsnuti utječe na naše osjećaje o Nebeskom Ocu i Isusu Kristu?
Možemo pozvati Spasitelja da »ostan[e] s nama«.
-
Kako biste pomogli članovima razreda uvidjeti veze između njihovih iskustava i iskustva učenika na cesti za Emaus, na ploču nacrtajte cestu i pozovite članove razreda da zapišu detalje iz zapisa u Luki 24:13–35 s jedne strane ceste. Tada, s druge strane ceste, mogu napisati usporedbe koje vide sa svojim iskustvima kao sljedbenika Isusa Krista. Na primjer, mogli bi napisati: Njihovim očima bi uskraćeno (Luika 24:16), s jedne strane ceste, a: Ponekada ne prepoznajemo Gospodinov utjecaj u našem životu, s druge strane ceste.
-
Dvije su pjesme koje se temelje na Luki 24:13–35: »Uza me ostaj, večer je« i »Ostani sa mnom« Pjesmarica, br. 96 i 97. Kako možete iskoristiti ove pjesme da biste pomogli članovima razreda pronaći dublje značenje u ovom svetopisamskom zapisu?
Matej 28:16–20; Marko 16:14–20; Luka 24:44–53
Zapovjeđeno nam je da propovijedamo evanđelje cijelome svijetu.
-
Zapovijed koju je uskrsli Spasitelj dao svojim apostolima da naviještaju evanđelje može se primijeniti i na nas danas. Kako možete pomoći članovima svojeg razreda uvidjeti njihovu ulogu u naviještanju evanđelja? Možda ih možete pozvati da zamisle kako su isti savjet uputili članu obitelji ili prijatelju koji upravo treba otići na misiju. Što bismo mogli iznijeti iz Spasiteljevih riječi njegovim apostolima? Kako te iste riječi možemo primijeniti na naša nastojanja da iznosimo evanđelje drugima?
»Blago onima koji će vjerovati, a da nisu vidjeli.«
-
Možda imate članove razreda koji se suosjećaju s Tomom koji je želio vidjeti uskrslog Gospodina prije nego je htio povjerovati. Vaš razred Nedjeljne škole može biti mjesto za članove razreda da si međusobno ojačaju vjeru u ono što ne mogu odmah vidjeti. Možda biste mogli započeti tražeći nekoga da sažme Tomino iskustvo u Ivanu 20:19–28. Članovi razreda bi mogli sastaviti popis na ploču onoga u što nas Bog traži da vjerujemo prije nego što vidimo. Tada ih možete zatražiti da iznesu iskustva koja su osnažila njihova svjedočanstva o tome. Koji su blagoslovi došli članovima razreda kada su primjenjivali svoju vjeru?
Isus je podučio Tomu: »Ne budi… nevjernik, već vjernik« (Ivan 20:27).
Spasitelj nas poziva da pasemo njegove ovce.
-
Što bi članovima vašeg razreda moglo pomoći prihvatiti Spasiteljev poziv da »pas[emo] ovce [njegove]«? Možete započeti pozivajući ih da u tišini pročitaju Ivana 21:15–17, zamjenjujući Šimunovo ime s njihovim imenom, a izraz »jaganjce moje« i »ovce moje« s imenima ljudi za koje osjećaju da Gospodin želi da im služe – na primjer, ljude kojima idu u kućno učiteljstvo i posjetiteljstvo, susjede ili ljude koje poznaju s posla ili iz škole. Članovi razreda bi nakon nekoliko minuta mogli iznijeti dojmove koje su imali. Što znači pasti Spasiteljeve jaganjce i ovce? Izjava predsjednika Russella M. Nelsona i starješine Marvina J. Ashtona u odsjeku »Dodatni izvori« može pomoći s odgovorom na ovo pitanje.
Potaknuti učenje kod kuće
Kako biste nadahnuli članove razreda da ovog tjedna pročitaju Djela 1–5, zatražite ih da obrate pažnju na to kako je neobrazovani ribar postao snažan vođa Kristove Crkve dok se ona širila svijetom. Dok oni proučavaju ova poglavlja, uvidjet će kako se ovo preobrazba dogodila.
Dodatni izvori
Što znači pasti Spasiteljeve ovce?
Predsjednik Russell M. Nelson je iznio ove uvide iz drevnog teksta Ivana 21 na grčkom jeziku:
»U [Ivanu 21:15], riječ pasi dolazi od grčkog izraza bosko, koji znači ‘njegovati ili pasti’. Riječ jaganjce dolazi od umanjenice amion, koja znači ‘malo janje’ …
U [Ivanu 21:16], riječi pasi dolazi od drugačijeg izraza, poimaino, koja znači ‘pasti, bdjeti ili paziti’. Riječ ovce dolazi od izraza probaton, koja znači ‘odrasla ovca’ …
U [Ivanu 21:17], riječ pasi ponovno dolazi od grčke riječi bosko, koja se odnosi na njegovanje. Riječ ovce ponovno je prijevod izraza probaton na grčkom jeziku, koji se odnosi na odraslu ovcu.
Ova tri stiha, koja se čine tako sličnima na engleskom jeziku, zapravo sadrže tri različite poruke na grčkom jeziku:
-
Malu janjad treba njegovati da bi rasla;
-
Nad ovcama treba bdjeti;
-
Ovce treba njegovati« (»Shepherds, Lambs, and Home Teachers«, Ensign, kolovoz 1994., 16).
Kako možemo »pas[ti] [njegove] ovce«?
Starješina Marvin J. Ashton je objasnio kako možemo ispuniti Gospodinovu zapovijed da pasemo njegove ovce:
»Isus je rekao: ‘Pasi ovce moje’ (Ivan 21:16). Ne možete ih pasti ako ne znate gdje su. Ne možete ih pasti ako im date razloga da vam se opiru. Ne možete ih pasti ako im ne date hranu. Ne možete ih pasti ako nemate dobrotvornosti. Ne možete ih pasti ako niste voljni raditi i dijeliti …
Oni kojima je potrebna pomoć dolaze iz svih dobnih skupina. Neke od njegovih ovaca su mlade, usamljene i izgubljene. Neke su vrlo umorne, unesrećene i iscrpljene starošću. Neke su u našim obiteljima, susjedstvima ili u najdaljim zakutcima svijeta gdje možemo pomoći uz posni prinos. Neke su gladne hrane. Neke su gladne ljubavi i brige.
Damo li njegovim ovcama razloga da nam se opiru, postupak hranjenja postaje težak ako ne i nemoguć. Nitko ne može podučavati ili pomoći uz sarkazam ili ismijavanje. Diktatura ili ‘ja sam u pravu, a ti u krivu’ osporit će nastojanja da pasemo zalutale ovce. Bit će izgrađen zid opiranja i nitko neće imati koristi …
Svojim djelovanjem pokazujemo svoju ljubav. Izražavanja privrženosti su isprazna ako im radnje ne odgovaraju. Sve njegove ovce trebaju dodir pastira kojemu je stalo« (»Give with Wisdom That They May Receive with Dignity«, Ensign, studeni 1981., 91).
Poboljšati naše podučavanje
Rezervirajte vrijeme da učenici iznose. Kad polaznici iznose ono što uče, ne samo da osjećaju Duha i jačaju vlastita svjedočanstva već također ohrabruju druge polaznike da samostalno otkriju istine. Odvojite vrijeme za iznošenje iskustava polaznika u svakoj lekciji – u nekim slučajevima možete vidjeti da ove rasprave jesu lekcija« (Podučavati na Spasiteljev način, 30).