„Lekce 3 – přípravné materiály k vyučovací hodině: Získávejme duchovní poznání“, Základy Znovuzřízení – materiály pro učitele (2019)
„Lekce 3 – přípravné materiály k vyučovací hodině“, Základy Znovuzřízení – materiály pro učitele
Lekce 3 – přípravné materiály k vyučovací hodině
Získávejme duchovní poznání
Občas narazíme na nějakou novou informaci, která nás překvapí nebo v nás podnítí otázky ohledně nauky, praktik či historie Církve. To, jak formulujete své otázky, a to, kam se obracíte ve snaze najít odpovědi, může buď posilovat, nebo oslabovat vaši víru. Během studia toho, jak získat duchovní poznání, vyhledávejte zásady, které by vám mohly pomáhat, zatímco budete usilovat o získávání odpovědí po způsobu Páně.
Oddíl 1
Je v pořádku, když mám ohledně Církve nějaké otázky?
Písma nás opakovaně povzbuzují k tomu, abychom Bohu kladli otázky. (Viz Jakub 1:5; Nauka a smlouvy 88:63.) President Dieter F. Uchtdorf v době, kdy sloužil v Prvním předsednictvu, učil:
Drazí mladí přátelé, my jsme lidé, kteří rádi kladou otázky. A vždy jsme byli, neboť víme, že otázky vedou k pravdě. Právě díky tomu naše Církev vznikla – protože jeden mladý muž měl otázky. Vlastně si ani nejsem jistý, jak může někdo zjistit pravdu, když se neptá. … Z otázek se rodí svědectví. … Kladení otázek není známkou slabosti. Je to předzvěst růstu. („Odraz ve vodě“, zasvěcující shromáždění Církevního vzdělávacího systému [1. listopadu 2009], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)
Nebeský Otec a Ježíš Kristus se radují z toho, že nám mohou dávat poznání a vědomosti. Budeme-li klást otázky a s upřímností a vírou na ně hledat odpovědi, budeme duchovně růst. Pamatujte na to, že zatímco nám Pán bude pomáhat učit se mít v Něho víru, nedá nám možná veškeré odpovědi na veškeré otázky, které si v tomto životě klademe. Ve skutečnosti k tomu, abychom získali svědectví a stáli jako svědkové pravdy, není nutné mít na všechny otázky odpovědi. Kladení upřímných otázek nám však může pomáhat i nadále se učit a růst.
Zaznamenejte si své myšlenky
Na vyznačené místo si napište několik otázek ohledně náboženství, duchovnosti, evangelia nebo Církve, které jste zaslechli nebo které si kladete vy sami.
Studenti: Jednu nebo dvě tyto otázky zašlete prostřednictvím textové zprávy nebo e-mailu vašemu učiteli institutu. Ten nebude uvádět, od koho je obdržel, ale možná je využije při výuce k procvičování toho, jak hledat odpovědi po způsobu Páně. Tyto otázky vašemu učiteli rovněž pomohou lépe porozumět vašim pochybnostem a tomu, jak se jim během tohoto kurzu bude moci věnovat. Během dalšího studia vyhledejte zásady, které vás mohou naučit tomu, jak usilovat o získání odpovědí na náročné otázky.
Oddíl 2
Jak by si Pán přál, abychom usilovali o získání odpovědí na otázky a získávali duchovní poznání?
Níže uvedené zásady vám mohou pomáhat usilovat o získání odpovědí a řešit pochybnosti po způsobu Páně:
-
Jednejte s vírou.
-
Zkoumejte zásady a otázky z perspektivy věčnosti.
-
Usilujte o hlubší porozumění skrze božsky určené zdroje a materiály.
Zvažte možnost si během studia těchto zásad získávání duchovního poznání označit důležité formulace či body, které vás zaujmou, abyste se o ně mohli podělit během vyučovací hodiny a abyste se k nim později mohli vrátit.
Jednejte s vírou
Na počátku víry stojí přesvědčení o tom, že Bůh žije, že ví vše a že je zdrojem veškeré pravdy. S vírou jednáme tehdy, když se rozhodneme důvěřovat Bohu a obrátit se na Něho prostřednictvím upřímné modlitby, studia Jeho učení a poslušnosti Jeho přikázání. Pán nás vyzývá, abychom nepochybovali, ale byli věřící (viz Mormon 9:27). Osvojíme-li si zvyk jednat v každodenním životě s vírou, vybudujeme si pevný základ na Ježíši Kristu, který zajistí, že zůstaneme silní, a to i ve chvílích, kdy budeme čelit obtížným otázkám či výzvám (viz Helaman 5:12).
Setkáte-li se s informacemi či tvrzeními, jimž nerozumíte nebo jež zpochybňují vaše přesvědčení, není zapotřebí, abyste pochybovali o svém svědectví nebo dřívějších duchovních prožitcích. Starší Jeffrey R. Holland radil, co v takových chvílích dělat: „Nepropadejte panice a nevzdalujte se. Neztrácejte sebedůvěru. Nezapomínejte na to, co jste kdysi pociťovali. Důvěřujte [duchovním] zážitkům, které jste již měli.“ („Remember How You Felt“, New Era, Aug. 2004, 6.) Namísto toho se „držte … pevně toho, co již víte, a zůstaňte silní, dokud nepřijde dodatečné poznání“ (Jeffrey R. Holland, „Věřím, Pane“, Liahona, květen 2013, 94).
Zatímco se budete „pevně [držet] toho, co již víte“, pamatujte na to, že postoj a záměr, s nimiž kladete otázky a usilujete o odpovědi, do značné míry ovlivní vaši schopnost učit se od Ducha Svatého. Tento proces vyžaduje pokoru, upřímnost a opravdový záměr jednat v souladu s pravdou, kterou obdržíme od Pána.
Když se Joseph Smith setkal s náboženskou atmosférou naplněnou zmatkem a potyčkami mezi různými denominacemi (viz Joseph Smith–Životopis 1:8), mohl se lehce dát odradit, dopustit, aby mu srdce naplnily pochybnosti, a „zůstati v temnotě a zmatku“ (verš 13). Namísto toho bádal v písmech a hluboce na něj zapůsobilo poselství, které se nachází v Jakubovi 1:5, že máme žádat od Boha. Jednal s vírou a vydal se do lesa, kde „poklekl … a počal … Bohu předkládati přání svého srdce“ (Joseph Smith–Životopis 1:15). Jeho upřímná modlitba byla zodpovězena nebeským viděním. Z lesa odcházel s tím, že odpovědi na své otázky „zjistil … sám pro sebe“ (verš 20).
Při přípravě na vyučovací hodinu přemítejte
Zamyslete se nad jednou z otázek, které jste si předtím zaznamenali. Jak byste vy nebo někdo jiný, kdo si tuto otázku klade, mohli jednat s vírou, zatímco budete usilovat o odpovědi a další vedení?
Zkoumejte zásady a otázky z perspektivy věčnosti
Když zkoumáme naukové zásady, otázky a společenská témata z perspektivy věčnosti, uvažujeme o nich v kontextu plánu spasení a Spasitelova učení. Usilujeme o pomoc Ducha Svatého, abychom nahlíželi na věci tak, jak na ně nahlíží Pán. (Viz 1. Korintským 2:5, 9–11.) Tento přístup nám pomáhá nahlížet na věci z Pánovy perspektivy, a nikoli z perspektivy světa. Toho můžeme docílit tak, že si budeme klást otázky typu: „Co už vím o Nebeském Otci, o Jeho plánu a o tom, jak jedná se svými dětmi?“ či „Které nauky evangelia se vztahují k této myšlence či záležitosti nebo ji objasňují?“
Otázky, které se týkají historických událostí, mají být rovněž zkoumány z perspektivy věčnosti. Také může být užitečné zamýšlet se nad historickými otázkami v rámci správného historického kontextu, a to tak, že vezmeme v úvahu kulturu a měřítka dané doby, namísto abychom se snažili na ně násilně aplikovat hlediska a postoje dnešní doby. Kdybyste například objevili nějakého svého předka z počátku 19. století, který uzavřel sňatek ve věku 14 či 15 let, mohli byste to vnímat jako extrémně nízký věk pro vstup do manželství, pokud byste ovšem nebyli obeznámeni s tím, že v daném údobí to nebylo nijak neobvyklé.
Je důležité pamatovat na to, že historické podrobnosti nejsou nositelem spásné moci obřadů, smluv a nauky. Nechat se rozptylovat podružnějšími podrobnostmi za cenu toho, že nám unikne probíhající zázrak Znovuzřízení, je jako trávit čas zkoumáním krabice od dárku a nevšímat si úžasného daru samotného.
Zaznamenejte si své myšlenky
Usilujte o hlubší porozumění skrze božsky určené zdroje a materiály
Představte si, že by nějaký cizí člověk obvinil jednoho z vašich blízkých z něčeho špatného. Jak byste zjistili, zda je to pravda, nebo zda se dotyčný mýlí? V čem by spočívalo nebezpečí toho, kdybyste dotyčnému cizímu člověku uvěřili, aniž byste tuto záležitost dále zkoumali?
Internet nám poskytuje nevídaný přístup ke kvalitním informacím. Zároveň nás však vystavuje přívalu nespolehlivých informací. A protože internet automaticky neodfiltrovává informace, které jsou zavádějící, klamné či nesprávné, musíme to dělat my sami. President Dallin H. Oaks z Prvního předsednictva varoval: „Při hledání pravdy a volení si zdrojů, které při tomto hledání využijeme, musíme být opatrní.“ („Pravda a plán“, Liahona, listopad 2018, 25.)
Pán jako součást postupu, který stanovil k získávání duchovního poznání, určil materiály a zdroje, jejichž prostřednictvím zjevuje pravdu a poskytuje vedení svým dětem. K těmto božsky určeným zdrojům a materiálům patří Světlo Kristovo, Duch Svatý, písma, vedoucí Církve a věrní členové rodiny. První předsednictvo a Kvorum Dvanácti apoštolů – Pánovi proroci na zemi v dnešní době – jsou životně důležitým zdrojem pravdy. Pán tyto jedince vybral a vysvětil k tomu, aby promlouvali v Jeho jménu.
Pravdu se můžeme dozvědět i prostřednictvím jiných důvěryhodných zdrojů. Ti, kteří upřímně hledají pravdu, se ale mají mít na pozoru před nespolehlivými zdroji informací. Když se naučíme rozpoznávat nespolehlivé zdroje a materiály a vyhýbat se jim, může nás to ochránit před dezinformacemi a před těmi, kteří usilují o to, aby zničili naši víru. Hodnověrnost zdrojů a materiálů vám mohou pomoci určit tyto otázky a vodítka:
Otázky k vyhodnocování zdrojů a materiálů
-
Jakou má autor kvalifikaci, jaké má záměry a jakými předsudky možná trpí?
President Dallin H. Oaks z Prvního předsednictva učil, že si máme „dávat pozor na motivaci toho, kdo nám informace poskytuje. … Naše osobní rozhodnutí se mají zakládat na informacích ze zdrojů, které jsou v dané záležitosti kompetentní a jsou osvobozeny od sobeckých motivů.“ (Dallin H. Oaks, „Pravda a plán“, Liahona, listopad 2018, 25.)
-
Jak blízce je autor spojen s popisovanými událostmi?
Kdykoli se nějaký zdroj či materiál zabývá něčím z historie Církve, položte si otázku, jak daleko má tento zdroj k události, která je předmětem diskuse. Příběhy, které jsou založeny na zprávách z druhé či třetí ruky, jsou často méně hodnověrné.
-
Opomíjí autor záměrně dostupné důkazy s úmyslem poskytnout zavádějící informace?
Někteří autoři schválně vynechávají důležité fakta a opomíjejí důkazy, které mají rozhodující důležitost, aby byli schopni doložit své konkrétní stanovisko.
-
Jsou nauky a události, jimiž se tento zdroj či materiál zabývá, vylíčeny v odpovídajícím kontextu své doby, místa a situace?
Některé nauky a historické události, pokud u nich dojde k vytržení z kontextu jejich doby a místa, mohou být matoucí. K historickému kontextu rovněž patří další události, k nimž v oné době došlo (jako jsou například války, hospodářské krize a společenská a politická hnutí), a kultura a demografická data spojená s danou dobou a prostředím.
-
Jsou dané nauky a události doloženy v dalších hodnověrných zdrojích a materiálech?
Jsou-li nauka či historické události doloženy v dalších hodnověrných zdrojích a materiálech, pomáhá nám to určit, nakolik je to, co se o nich uvádí, správné.
Otázky k vyhodnocování zdrojů a materiálů
Při přípravě na vyučovací hodinu přemítejte
Věnujte několik minut procházení církevních internetových stránek, aplikace Knihovna evangelia či písem, abyste nalezli zdroje a materiály, které by vám nebo někomu, koho znáte, mohly pomoci získat hlubší porozumění otázkám, které jste si dříve zaznamenali. Přemítejte o tom, jakou roli hraje ve vašem životě Duch Svatý, když posuzujete zdroje a materiály a hledáte pravdu.