Le Livre de Mormon, clé de voûte de notre religion

Commencez la leçon en montrant un exemplaire du Livre de Mormon tout en discutant brièvement de la déclaration et de la question suivantes :

Beaucoup des attaques provenant des opposants à l’Église ciblent le Livre de Mormon. À votre avis, pourquoi en est-il ainsi ?

Invitez les élèves à ouvrir l’introduction du Livre de Mormon en version papier ou électronique. Expliquez que le dimanche 28 novembre 1841, Joseph Smith, le prophète, a passé la journée à tenir conseil avec les douze apôtres chez Brigham Young, le président du collège (voir Histoire, 1838-1856 [Histoire manuscrite de l’Église], volume C-1, p. 1255, josephsmithpapers.org). Demandez à un élève de lire à voix haute le sixième paragraphe de l’introduction du Livre de Mormon pour trouver ce que Joseph a dit aux apôtres. Invitez les élèves à marquer les vérités enseignées par Joseph.

• Quelqu’un voudrait-il faire part de ses réflexions ou témoigner de ces enseignements ? (Remarque : Tandis que les élèves répondent, utilisez les idées pédagogiques suivantes pour les aider à comprendre les vérités enseignées par Joseph aux Douze.)

Si nécessaire, aidez les élèves à comprendre la phrase « le Livre de Mormon est le livre le plus correct de la terre » en utilisant les renseignements qui figurent à la section 2 de la documentation de préparation.

Expliquez aussi aux élèves que cette déclaration de Joseph Smith ne signifie pas que les éditions imprimées du Livre de Mormon étaient dépourvues d’erreurs. Des corrections ont été apportées à chaque édition du Livre de Mormon depuis 1829. Ces corrections ont consisté à de légères modifications au niveau de la formulation, de l’orthographe, de la ponctuation ou de l’emploi des majuscules. Dans cette déclaration, l’emploi du terme correct fait référence aux vérités puissantes contenues dans le Livre de Mormon, mais ne signifie pas que le texte imprimé ne comporte aucune erreur.

Au moment où les élèves mentionnent que le Livre de Mormon est « la clé de voûte de notre religion », montrez l’image d’une clé de voûte, comme celle figurant dans la documentation de préparation. Demandez aux élèves d’expliquer pourquoi la clé de voûte est une bonne métaphore pour le Livre de Mormon.

Invitez un élève à lire ou à résumer la déclaration d’Ezra Taft Benson rapportée à la section 3 de la documentation de préparation. (Cette déclaration expose trois façons dont le Livre de Mormon est la clé de voûte de notre religion.) Envisagez de poser quelques-unes ou l’ensemble des questions suivantes pour aider les élèves à approfondir leur compréhension des enseignements du président Benson lorsqu’il compare le Livre de Mormon à une clé de voûte.

• Comment le Livre de Mormon a-t-il renforcé votre témoignage du Sauveur, Jésus-Christ ?

• En quoi l’Église résiste-t-elle ou s’effondre-t-elle en fonction de la véracité du Livre de Mormon ?

• Comment votre témoignage du Livre de Mormon a-t-il renforcé votre témoignage d’autres points de doctrine et enseignements de l’Église ?

• Le Livre de Mormon est-il devenu la clé de voûte de votre témoignage personnel ? Si oui, comment ?

Répartissez les élèves en petits groupes et invitez-les à citer et à expliquer des passages du Livre de Mormon qui les ont aidés à se rapprocher de Dieu. (Les élèves qui ont étudié la documentation de préparation se référeront à ce qu’ils ont écrit à la fin de la section 4.) Invitez les élèves à discuter, au sein de leur groupe, de la façon dont les enseignements rapportés dans les passages qu’ils ont choisis les aident à devenir plus semblables à Jésus-Christ.

Montrez la déclaration suivante de Tad R. Callister, ancien président général de l’École du Dimanche, et demandez à un élève de la lire à voix haute :

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Tad R. Callister

Sur une balance mesurant la vérité, le poids [du Livre de Mormon] excède celui de toutes les critiques prononcées à son encontre. Pourquoi ? Parce que, s’il est vrai, alors Joseph Smith était un prophète et c’est ici l’Église rétablie de Jésus-Christ, quels que soient les arguments historiques ou autres qui tendent à prouver le contraire. C’est pour cette raison que les détracteurs sont déterminés à réfuter la véracité du Livre de Mormon. Mais les obstacles qu’ils rencontrent sont insurmontables, car ce livre est vrai.. (« Le Livre de Mormon : un témoin convaincant forgé par la main de Dieu », Le Liahona, novembre 2017, p. 107).

Aidez les élèves à naviguer électroniquement sur les ressources fiables suivantes ou distribuez-leur un exemplaire papier si besoin. Répartissez les documents entre les élèves, puis demandez-leur de chercher les arguments que les détracteurs du Livre de Mormon lui opposent et de s’interroger sur la façon d’utiliser ces ressources pour répondre aux critiques tout en faisant grandir leur connaissance spirituelle et leur témoignage. Demandez-leur de faire part de ce qu’ils ont trouvé, dans leur groupe ou avec l’ensemble de la classe.

• Mormon 8:14-22. Moroni termine les annales de son père, Mormon, en mettant en garde les personnes qui critiqueront le Livre de Mormon dans les derniers jours.

• Éther 12:23-29. Mormon s’inquiète de ce que certains critiquent sa faiblesse à écrire et passent ainsi à côté de la puissance du message du Livre de Mormon.

• Tad R. Callister, « Le Livre de Mormon : un témoin convaincant forgé par la main de Dieu », Le Liahona, novembre 2017, p. 107-109). (Vous pourriez n’utiliser que la première moitié du discours de frère Callister.) Les élèves pourraient également regarder la vidéo « Un témoin convaincant » (7:46).

• « Les détracteurs du Livre de Mormon », Sujets de l’histoire de l’Église, history.ChurchofJesusChrist.org.

• « Le Livre de Mormon et l’étude de l’ADN », Sujets de l’Évangile, topics.ChurchofJesusChrist.org. (Vous pourriez juste étudier la section « Les ancêtres des Amérindiens » et la « Conclusion ».)

• Jeffrey R. Holland, « Sécurité pour l’âme », Le Liahona, novembre 2009, p. 88-90. (Vous pourriez n’étudier que la seconde moitié du discours de frère Holland.)

Après que les élèves ont discuté de ce qu’ils ont trouvé, posez une ou plusieurs des questions suivantes :

• À votre avis, pourquoi Dieu ne fournit-il pas tout simplement la preuve tangible parfaite que le Livre de Mormon est vrai ?

• Quel conseil donneriez-vous à un membre de votre famille ou à un ami qui vous confie qu’il est troublé par les critiques à l’encontre du Livre de Mormon ? Que pourriez-vous faire d’autre pour l’aider ?

• Que faites-vous (ou que pouvez-vous faire) s’il ne se trouve pas encore de réponse satisfaisante à une critique que vous entendez ?

Accordez quelques minutes aux élèves pour réfléchir à l’efficacité de leur étude personnelle du Livre de Mormon et pour envisager de procéder à des changements selon ce que leur dicte l’Esprit. Encouragez-les à inclure dans leurs objectifs l’étude et la prière afin de s’assurer que le Livre de Mormon constitue une clé de voûte pour leur témoignage. Pendant qu’ils méditent, affichez la déclaration suivante de Kevin W. Pearson, des soixante-dix :

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Kevin W. Pearson

Si vous avez des difficultés, si vous êtes désorientés ou spirituellement perdus, je vous exhorte à faire la chose qui, je le sais, vous remettra sur les rails. Recommencez à étudier le Livre de Mormon en vous aidant de la prière, et appliquez ce qu’il enseigne chaque jour, chaque jour, chaque jour ! Je témoigne que l’immense pouvoir du Livre de Mormon changera votre vie et fortifiera votre détermination à suivre le Christ. Le Saint-Esprit changera votre cœur et vous aidera à voir les choses « telles qu’elles sont réellement » [Jacob 4:13]. Il vous montrera ce que vous devez faire ensuite. (Kevin W. Pearson, « Restez près de l’arbre », Le Liahona, mai 2015, p. 116)

Invitez quelques élèves qui le souhaitent à rendre un bref témoignage du Livre de Mormon. Rendez ensuite le vôtre.