Le rétablissement de l’Église de Jésus-Christ

Invitez les élèves à imaginer qu’après avoir invité une amie à venir à l’Église, celle-ci a répondu : « L’Église est très bien, mais je pense que je peux être une bonne personne sans appartenir à une religion organisée. Nous avons tous un chemin personnel qui nous mène à Dieu, pas vrai ? »

• Quelles sont les conceptions erronées qui empêchent votre amie de comprendre la valeur de l’Église du Seigneur ?

Permettez aux élèves de discuter en groupes pendant quelques minutes de la façon dont ils expliqueraient à leur amie pourquoi le Seigneur a établi une Église sur la terre. (Recommandez-leur de se servir de ce qu’ils ont appris dans la documentation de préparation.)

Montrez l’image suivante de la maison de Peter Whitmer, père, à Fayette (État de New York, États-Unis). Invitez les élèves à se souvenir de ce qu’ils ont étudié à la section 1 de la documentation de préparation et à décrire ce qui s’est passé chez les Whitmer le jour où l’Église a été organisée.

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Extérieur de la maison en rondins de Peter Whitmer

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Joseph Smith instruisant une assemblée

Avec l’ensemble de la classe, lisez le sixième article de foi en cherchant ce qu’a écrit Joseph Smith, un jour, au sujet de l’organisation de l’Église de Jésus-Christ. Si nécessaire, faites remarquer que les « évangélistes » peuvent désigner les patriarches et que les « pasteurs » désignent les officiers présidant, tels que les évêques.

• Quelles vérités apprenons-nous dans cette déclaration ? (L’une des vérités que nous apprenons est que l’Église du Seigneur, dans les derniers jours, est organisée de la même façon qu’à l’époque de Jésus.)

Invitez un élève à lire à voix haute le deuxième paragraphe de la déclaration de Tad R. Callister à la section 2 de la documentation de préparation, qui commence par les mots « Si l’on devait faire correspondre le plan… »

Affichez les références scripturaires suivantes. Invitez les élèves à en lire une ou plusieurs en silence, en cherchant ce qu’elles révèlent au sujet de l’organisation, des pratiques et des enseignements de l’Église du Sauveur à l’époque du Nouveau Testament.

• Matthieu 16:18-19

• Matthieu 28:16-19

• Luc 9:1-2 ; 10:1-2

• Actes 8:14-17

• Éphésiens 2:19-20

• Éphésiens 4:11-15

• Jacques 5:14-15

• 1 Corinthiens 15:29

Remarque : Cette activité n’est pas censée être exhaustive ni prendre trop de temps. Elle doit simplement aider les élèves à reconnaître la façon dont l’Église rétablie du Seigneur est bâtie sur le modèle de son ancienne Église.

• Quelles similitudes voyez-vous entre l’Église du Christ originelle et son Église de nos jours ? Pourquoi est-il important de savoir que l’Église du Seigneur aujourd’hui a été organisée selon le modèle de son ancienne Église ?

Expliquez qu’environ un an et demi après que l’Église a été organisée, le Seigneur a parlé du caractère unique de celle-ci. Invitez les élèves à lire en silence Doctrine et Alliances 1:30 et à chercher ce que le Seigneur a déclaré.

• Comment le Seigneur décrit-il son Église au verset 30 ? (Aidez les élèves à trouver le point de doctrine suivant : L’Église de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours est la seule Église vraie et vivante à la surface de la terre.)

Afin de les aider à approfondir leur compréhension de cette vérité, demandez aux élèves de discuter des questions suivantes : Recommandez-leur de revoir et de réfléchir, pendant la discussion, à ce qu’ils ont appris à la section 2 de la documentation de préparation.

• De quelle façon, en faisant preuve de sensibilité, mais de hardiesse, expliqueriez-vous à quelqu’un ce que cela signifie que l’Église est « la seule Église vraie et vivante sur toute la surface de la terre » ?

• Qu’est-ce qui rend cette Église « vivante » ? (Montrer quelque chose de vivant, comme une plante, et demander aux élèves de décrire les caractéristiques d’une chose vivante en comparaison avec un objet inanimé ou une chose morte sera utile.)

• Selon vous, pourquoi est-il important de comprendre que, tandis que les vérités éternelles de l’Évangile du Sauveur ne changent pas, l’Église continue de progresser et de s’adapter par le biais des révélations du Seigneur ?

• Qu’est-ce qui vous a permis de savoir que l’Église de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours est la seule Église vraie et vivante ?

Affichez la déclaration suivante de D. Todd Christofferson, du Collège des douze apôtres. Demandez à un élève de la lire à haute voix :

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D. Todd Christofferson

Cela vaut la peine de réfléchir aux raisons pour lesquelles Jésus-Christ choisit d’utiliser une Église, son Église, pour accomplir son œuvre et celle de son Père. (« La raison d’être de l’Église », Le Liahona, novembre 2015, p. 108)

• À votre avis, pourquoi Jésus-Christ choisit-il d’utiliser une Église, son Église, pour accomplir son œuvre et celle de son Père ?

Avec l’ensemble de la classe, lisez Moroni 6:3-6 et Doctrine et Alliances 43:8-9, et relevez les buts et les bénédictions associés à l’appartenance et au service dans l’Église du Seigneur. Demandez aux élèves ce qu’ils ont appris dans ces versets.

Donnez-leur quelques minutes pour revoir brièvement les déclarations de frère Christofferson et Bonnie L. Oscarson à la section 3 de la documentation de préparation.

• Quels sont les enseignements de ces déclarations qui vous touchent le plus ? (Après que les élèves ont répondu, affichez la vérité suivante : Le Seigneur a organisé son Église afin de nous aider à aller à lui, à recevoir la plénitude des bénédictions de son Évangile et à trouver des occasions de servir les autres.)

Invitez les élèves à réfléchir à chacun des éléments de cette vérité. Demandez-leur comment ils ont vu cette vérité se manifester dans leur propre vie. Posez quelques questions de suivi telles que :

• Qu’est-ce que « la plénitude des bénédictions » de l’Évangile du Seigneur ?

• Quel est le rôle de l’Église dans le fait de vous aider à devenir davantage semblables à notre Père céleste ?

Laissez aux élèves le temps de réfléchir et de noter leurs pensées au sujet de la question suivante :

• De quelles manières vais-je participer plus activement dans l’Église et contribuer à l’accomplissement de ses desseins ?

Après un délai suffisant, demandez aux élèves comment ce qu’ils ont appris aujourd’hui pourrait les aider à répondre à un ami qui leur poserait des questions similaires à celle du scénario décrit dans l’introduction de cette leçon. Concluez en témoignant des vérités enseignées dans cette leçon.