Найдите в документе «Живой Христос» послания, которые, как вы чувствуете, наиболее актуальны в наши дни. Будьте готовы поделиться тем, что вы нашли, со своим напарником по изучению.
Иисус Христос и Его вечное Евангелие. Материалы для учителей – Урок 2
Старейшина Нейл Л. Андерсен, член Кворума Двенадцати Апостолов, сказал:
Изображение
Старейшина Нейл Л. Андерсен
Когда мир говорит меньше об Иисусе Христе, давайте говорить о Нем больше. Если окружающие нас люди будут видеть, кто мы такие на самом деле – Его ученики, – многие из них будут готовы слушать. («Мы говорим о Христе», Лиахона, ноябрь 2020 г., стр. 90)
Найдите в документе «Живой Христос» послания, которыми, по вашим ощущениям, будет особенно важно поделиться в мире, где все меньше говорят об Иисусе Христе. Будьте готовы поделиться тем, что вы нашли, со своим напарником по изучению.
Иисус Христос и Его вечное Евангелие. Материалы для учителей – Урок 4
Прочитайте следующую ситуацию:
Гретхен любит науку. В ходе учебы она многое узнала о том, как существует мир природы, но не нашла ни одного удовлетворительного ответа относительно того, зачем мир существует. У нее есть несколько вопросов относительно цели Земли и нашей жизни.
С какими трудностями может столкнуться человек, не понимающий, зачем была создана Земля?
Прочитайте вместе Моисей 1:27–39 и найдите истины, которые могут расширить взгляд Гретхен на Сотворение. Затем попросите каждого члена группы выбрать один из приведенных ниже пунктов и уделить несколько минут подготовке ответа. Затем каждый может поделиться своими мыслями с группой.
Что вы узнаёте о природе Творца из истории Сотворения? Как знание о том, что Он создал все сущее, повлияло на вашу веру в Иисуса Христа?
Какие мысли или чувства у вас появляются, когда вы размышляете о том, что «мы – причина, по которой [Бог] создал Вселенную»? (При желании вы можете просмотреть цитату президента Дитера Ф. Ухтдорфа в разделе 1 материалов для подготовки.)
Какие действия вы предприняли или можете предпринять, чтобы помочь людям достичь их потенциала, как детей Небесного Отца? (Вы можете предложить членам группы записать все, что они чувствуют побуждение сделать для кого-то из знакомых.)
Какого рода знание мы можем получить, изучая науку? Какого рода знание мы можем получить, изучая Священные Писания? Почему нам нужны обе формы знания? (Вы можете просмотреть цитаты Президента Рассела М. Нельсона и президента Даллина Х. Оукса в разделе 3 материалов для подготовки.)
Иисус Христос и Его вечное Евангелие. Материалы для учителей – Урок 7
Прежде чем начать обсуждение в группе, прочитайте вместе следующий совет:
Совершенствование группового обсуждения
Стремитесь к сбалансированному участию. Мы учимся лучше всего, когда слышим всех членов группы, а не только одного-двоих. Если вы от природы общительны и разговорчивы, будьте осторожны, не перетягивайте обсуждение на себя, не перебивайте других. Если вы от природы тихи и малоразговорчивы, будьте смелыми и говорите открыто, чтобы другие могли учиться у вас. Отставьте в сторону мысль, что ваше мнение не важно.
Вместе прочитайте вслух следующую ситуацию:
Зейн ощущает себя подавленным из-за законов и заповедей Бога. Долгое время он чувствует, что недостаточно хорош, и что он всегда оступается. Обескураженный отсутствием «прогресса», он вернулся к серьезным согрешениям. Он чувствует потерю Духа. Зейн больше недостоин «Рекомендации для посещения храма». Он задается вопросом, не перестал ли Бог любить его из-за его неверного выбора. Недавно он сказал своей подруге Майе: «Моя жизнь ничего не стоит. Уверен, что Бог оставил меня». Майя ответила: «Не стоит так думать. Бог любит нас безусловно, и Он спасет тебя вне зависимости от того, что ты сделал. Для этого и было совершено Искупление Иисуса Христа».
Мельком просмотрите обстоятельства, предшествовавшие потопу. Затем просмотрите Моисей 7:28–29, 32–33, 37 и найдите, что Енох узнал о природе Бога, наблюдая за тем, как Тот смотрел на страдания Своих непослушных детей. Затем обсудите следующие вопросы:
Какие истины, содержащиеся в этих стихах, могут помочь Зейну осознать, что Небесный Отец любит его несмотря на то, что он нарушил заповеди? Как это знание могло бы помочь укрепить отношения Зейна с Небесным Отцом? (В ходе этого обсуждения вы можете прочитать цитату старейшины Джеффри Р. Холланда в разделе 1 материалов для подготовки.)
Каким образом правосудие Божие, порой проявляемое как гнев или негодование, служит доказательством Его любви? (Вы можете вместе прочитать цитату президента Даллина Х. Оукса в разделе 1 материалов для подготовки.) Если бы Бог не был справедливым, как это могло бы ослабить нашу веру в Него?
Как взгляды Майи на Божью любовь могут ввести в заблуждение? (Было бы полезно прочитать цитату старейшины Д. Тодда Кристоферсона в разделе 1.) Как можно было бы более удачно описать Божью любовь? Как вы ощущаете Божью любовь?
Иисус Христос и Его вечное Евангелие. Материалы для учителей – Урок 9
Разделите следующие задания по чтению среди членов вашей группы. В ходе чтения обратите внимание на то, как Господь добровольно спустился с более высокого положения на более низкое.
[Спаситель] родился как беспомощный младенец в смертном теле и вырос среди несовершенных [родителей]. Наряду с другими, Ему пришлось учиться ходить, говорить и трудиться. Он испытывал голод, усталость и человеческие эмоции, а также был подвержен болезням; Он страдал, пролил кровь и умер. («Быть слабым – не грех», Лиахона, апрель 2015 г., стр. 33)
Затем обсудите вместе следующие вопросы:
Что мы узнаём из этого чтения о снисхождении Иисуса Христа?
Чему снисхождение Иисуса Христа учит нас в отношении любви нашего Спасителя и Небесного Отца к нам? Как Их любовь к вам влияет на вашу любовь к Ним?
Иисус Христос и Его вечное Евангелие. Материалы для учителей – Урок 10
Уделите следующие несколько минут подготовке короткой мысли о подчинении воле Бога. Ваша мысль должна включать пример подчинения воле Бога из Священных Писаний, вашей жизни или жизни знакомого вам человека. Она также может включать в себя то, как нам применять этот пример в своей жизни. Вы можете использовать при подготовке один из следующих ресурсов:
Иисус Христос и вечное Евангелие. Материалы для учителей – Урок 16
Прочитайте следующие вопросы и сосредоточьтесь на тех, которые ваша группа больше всего хотела бы обсудить.
Какие мысли и чувства у вас возникают по отношению к Спасителю, когда вы размышляете о Его страданиях за вас? Что Его готовность пройти через страдания сообщает нам о Нем? (Вы можете прочитать 1 Нефий 19:9.)
Почему Небесный Отец удалил Свой Дух, когда Спаситель страдал на кресте? (Вы можете просмотреть от Марка 15:34 и цитату старейшины Джеффри Р. Холланда в разделе 2 материалов для подготовки.) Как это может помочь нам вспоминать опыт Господа на кресте, когда мы чувствуем себя одинокими, забытыми или брошенными?
Как свидетельство об Искуплении Господа может помочь нам, когда мы сомневаемся в собственной ценности? (Вы можете просмотреть Учение и Заветы 18:10–11.) Как сосредоточенность на Иисусе Христе и Его Искуплении может влиять на то, как мы видим свой потенциал и будущее?
Какое послание мы отправляем самим себе и Спасителю, когда принимаем решение покаяться? Почему Господь может испытывать радость, когда мы каемся? (см. Учение и Заветы 18:13).
Если кто-то не чувствует уверенности в отношении Искупления Господа, что он может сделать, чтобы обрести свидетельство о нем?
Иисус Христос и вечное Евангелие. Материалы для учителей – Урок 21
Представьте, что вам дана возможность записать небольшой видеоролик с выражением того, как вы слышите голос Спасителя. Напишите краткий план того, чем бы вы поделились в ответ на вопрос «Как я слушаю Его?». Следующие вопросы могут помочь в создании этого плана:
Какой опыт помог вам лучше понять, как Господь обращается к вам?
Что может быть знаменательного в выражениях «как жених замедлил» (от Матфея 25:5) и «но в полночь раздался крик» (стих 6)?
Почему пять дев описаны, как неразумные? (Вы можете обсудить, что выражения «не знаю вас» [стих 12] и «вы не знаете меня» [Перевод Джозефа Смита, от Матфея 25:11] говорят нам о подготовке этих дев.)
Подумайте над одним-двумя распространенными примерами того, когда мы, как члены Церкви, можем решить вести себя подобно неразумным девам. Будьте готовы поделиться своими примерами с группой, обсуждавшей мудрых дев.
Почему мудрые девы не поделились своим маслом с неразумными?
Подумайте над одним-двумя примерами того, когда мы, как члены Церкви, можем вести себя подобно мудрым девам, готовясь ко Второму пришествию. Будьте готовы поделиться своими примерами с группой, обсуждавшей неразумных дев.
Иисус Христос и Его вечное Евангелие. Материалы для учителей – Урок 24
Прочитайте вместе Псалтирь 9:9 и 95:11–13. Затем предложите каждому члену группы поделиться качеством Спасителя, демонстрирующим, что Иисус Христос судит всех людей праведно. Делясь качествами, можно обсудить следующие вопросы:
Какое влияние это качество может иметь на то, как Иисус Христос судит нас?
Каким образом это качество усиливает нашу уверенность в том, что Спаситель подходит на роль нашего судьи?
Выявив конкретные качества, обсудите то, как Иисус Христос отличается от всех мирских судей. (Вы можете просмотреть высказывания президента Даллина Х. Оукса и старейшины Ричарда Г. Скотта в разделе 1 материалов для подготовки.) Вы также можете обсудить, почему важно, чтобы Спаситель воплощал в Себе все эти качества, как наш Судья.
Иисус Христос и Его вечное Евангелие. Материалы для учителей – Урок 25
Обдумайте каждое утверждение и оцените себя по следующей шкале: 1 = категорически не согласен; 2 = не совсем согласен, 3 = и согласен, и не согласен, 4 = в какой-то степени согласен, 5 = согласен целиком и полностью.
Я искренне стремлюсь быть учеником Иисуса Христа.
Я стараюсь соблюдать заповеди Спасителя каждый день.
Я старюсь любить окружающих и служить им, как это делал бы Иисус Христос.
Я стараюсь жертвовать мирскими желаниями, чтобы следовать Спасителю.