«Урок 9. Материалы для учителя: Возрадоваться Божественному рождению Иисуса Христа», Иисус Христос и Его вечное Евангелие. Материалы для учителей (2023)
«Урок 9. Материалы для учителя», Иисус Христос и Его вечное Евангелие. Материалы для учителей
Урок 9. Материалы для учителя
Возрадоваться Божественному рождению Иисуса Христа
Как было возвещено Ангелом, рождение Иисуса Христа — это причина для «великой радости» (от Луки 2:10). В ходе этого урока у студентов будет возможность объяснить, почему уникальное происхождение Иисуса Христа было необходимо для того, чтобы Он стал нашим Спасителем. Студентам также будет предложено поделиться своими чувствами относительно Божественной любви, проявленной снисхождением Бога, и относительно того, как эта любовь может повлиять на принимаемые ими решения.
Методические указания
Мария узнаёт, что будет матерью Сына Божьего.
Нарисуйте на доске следующую схему и предложите нескольким студентам поделиться чертами, которые они унаследовали от родителей.
Предложите студентам найти в от Луки 1:30–35 описание Ангелом Гавриилом сына, которого родит Мария.
Усовершенствование нашего преподавания и изучения
Избегайте всяческих предположений. Воздержитесь от обсуждения со студентами доктринальных тем, которым Пророки и Апостолы не учили, или о которых они не делали официальных заявлений. Например, руководители Церкви предупреждали не строить предположений на тему того, как был зачат Спаситель (см. The Teachings of Harold B. Lee, ed. Clyde J. Williams [1996], 14). В таких обстоятельствах можно просто признать, что мы не знаем этого, или что эта информация не была открыта. Сосредоточьтесь на том, что мы знаем, и что Святой Дух может подтвердить в качестве истины в сердцах студентов.
Изобразите на доске прилагаемую схему.
Чтобы помочь студентам подумать о значимости уникального происхождения Иисуса Христа, вы можете задать некоторые из следующих вопросов:
-
Какие уникальные черты Иисус Христос унаследовал от Марии? А от Небесного Отца?
-
Как уникальное происхождение Иисуса Христа связано с Его Искуплением и Воскресением? (В ходе этой беседы вы можете просмотреть со студентами от Иоанна 10:17–18 и цитату президента Рассела М. Нельсона из раздела 1 материалов для подготовки. Помогите студентам выявить истину приблизительно такого содержания: благодаря Своему уникальному происхождению Иисус Христос имел силу искупить нас от грехов и отдать Свою жизнь и вновь принять ее.)
Чтобы помочь студентам глубже задуматься над этим учением, вы можете предложить им записать свои мысли и впечатления относительно этих вопросов:
-
Что такая двойственная природа Иисуса Христа может сказать вам о Его способности понимать вас в земной жизни?
-
Как слова в этом предложении из документа «Живой Христос. Свидетельство Апостолов» (доступно на сайте ChurchofJesusChrist.org) связаны друг с другом и с вами: «[Иисус Христос] был Первенец Отца, Единородный Сын во плоти, Искупитель мира»?
Нефий узрел в видении снисхождение Бога.
Вы можете показать следующие иллюстрации с изображением Иисуса, как Создателя мира, как беспомощного младенца и как одинокого человека на кресте. Спросите студентов, чему эти иллюстрации учат нас в отношении снисхождения Иисуса Христа. При необходимости прочитайте определение слова снисхождение в разделе 2 материалов для подготовки.
Чтобы продолжить это обсуждение, вы можете разбить студентов на небольшие группы и дать каждой группе экземпляр приведенной ниже памятки.
Снисхождение Бога
Иисус Христос и Его вечное Евангелие. Материалы для учителей – Урок 9
Разделите следующие задания по чтению среди членов вашей группы. В ходе чтения обратите внимание на то, как Господь добровольно спустился с более высокого положения на более низкое.
-
1 Нефий 11:26–27, 31–33
-
Цитаты президента Тэда Р. Каллистера и старейшины Д. Тодда Кристоферсона в разделе 2 материалов для подготовки к занятиям и следующая цитата сестры Венди Ульрих, бывшего члена Генерального консультативного совета Общества милосердия:
[Спаситель] родился как беспомощный младенец в смертном теле и вырос среди несовершенных опекунов. Наряду с другими, Ему пришлось учиться ходить, говорить и трудиться. Он испытывал голод, усталость и человеческие эмоции, а также был подвержен болезням; Он страдал, пролил кровь и умер. («Быть слабым – не грех», Лиахона, апрель 2015 г., стр. 33)
Затем обсудите вместе следующие вопросы:
-
Что мы узнаём из этого чтения о снисхождении Иисуса Христа?
-
Чему снисхождение Иисуса Христа учит нас в отношении любви нашего Спасителя и Небесного Отца к нам? Как Их любовь к вам влияет на вашу любовь к Ним?
© 2023 г. Intellectual Reserve, Inc. Все права защищены.
Снисхождение Бога
Иисус Христос и Его вечное Евангелие. Материалы для учителей – Урок 9
Уделив обсуждению достаточное количество времени, вы можете показать следующее высказывание и поделиться своими чувствами по этому поводу: снисхождение Иисуса Христа демонстрирует любовь Небесного Отца и Иисуса Христа к каждому из нас.
-
Чему мы можем научиться у Спасителя благодаря Его примеру снисхождения с целью помочь наименьшим из нас? (При необходимости студенты могут просмотреть цитату старейшины Ричарда С. Эджли в разделе 2 материалов для подготовки. Студенты также могут поразмышлять минуту о том, как им следовать примеру Спасителя в стараниях служить всем детям Небесного Отца.)
Напомните студентам, что во второй части материалов для подготовки им было предложено прочитать или прослушать слова гимна о снисхождении Спасителя. Студенты могут просмотреть один из гимнов, а затем поделиться с классом словами и выражениями из этого гимна, которые больше всего их впечатлили. Если позволяет время, вы можете вместе спеть один-два куплета одного из этих гимнов.
Чтобы помочь студентам применять то, что они узнали и почувствовали во время урока, предложите им поразмышлять и записать свои ответы на приведенный далее вопрос или на вопрос, который вы выберите сами.
-
Что вы можете сделать, чтобы продемонстрировать Спасителю свою благодарность за Его готовность снизойти и искупить и спасти нас?
К следующему занятию
Чтобы напомнить студентам изучить материалы для подготовки к следующему уроку, вы можете отправить такое сообщение или придумать свое: Какой приоритет вы отвели Спасителю на этой неделе? Подумайте о том, как материалы для подготовки к уроку 10 могут помочь вам ответить на этот вопрос.