導言

身為本課程的教師，你的職責是藉著聖靈的力量教導其中的福音教義。你無需在家庭諮商方面擁有專業訓練，也無需有能力找到所有的解決之道，以去除可能在家庭中發生的問題。課程討論應引導學員為個人的生活沉思和祈禱，尋求自己家庭的進步。

如需要幫助以了解基本和必要的福音教導原則，譬如個人準備、愛你所教導的人，和藉著聖靈教導時，請參考下列資源：

• 教會指導手冊第二冊：聖職及輔助組織領袖第16章「福音教導及領導」（35903　265）。

• 教導，沒有更偉大的召喚（36123　265）。

• 教學指南（34595　265）。

在你教導第一堂課之前，先花些時間復習整本課本。這將幫助你了解這些課程如何鞏固婚姻與家庭。

在準備每次的課程前，先復習目錄（第ⅴ-ⅶ頁）中所提供的課程大綱，這會對你很有幫助。復習你所教導和學習到的事，沉思每個課程中的教義和原則如何環環相扣，構成整門課程的總體。

你若每次上課都提早準備，就會有較多的成功。每當教完一堂課，就立刻預習下堂課的內容。你若對將要教導的課程有概念，就可以在一整週中沉思課程的內容。如此可以幫助你更注意應當強調的原則、能使用的方法，和可供分享的經驗。

謹慎地研讀每個課程裡的教義和原則，尋求靈的指引來幫助你選擇課程教材，以期最能符合學員的需要。記住「一個課程是否成功，乃是根據它對你所教導之人的影響來判定」（教導，沒有更偉大的召喚，第103頁）。

除了決定在課堂裡要教導什麼，決定怎麼教也很重要。你應當設法鼓勵學員將所學運用在生活中，並不斷努力地教導。

這些課程應著重在討論而非教導。幫助學員有意義地討論你所教導的教義和原則。主對於課堂討論的忠告在教義和聖約88：122裡：「在你們中間指派一位教師，不要讓所有的人在同時作發言人；卻要讓一次一個講話，並讓所有的人傾聽他的言語，於是當所有人都已講話，就可使所有的人被所有的人啟發，並且好使每一個人都有同等的機會。」若需要主持討論的相關資料，見教導，沒有更偉大的召喚第63-70頁。

視情況採用各種不同的方法幫助學員學習和了解課程中的原則。譬如，找機會利用黑板、實物教學和圖片展示。若需要使用這類和其他方法的協助，請參考教導，沒有更偉大的召喚第159-184頁。

不論你多忠實於課程內容，或是擁有多大的教學熱忱，身為福音教師，你絕不能滿足於分享訊息而已。你的目標是幫助他們按照所學的教義和原則生活。第十一任總會會長海樂李會長提出了這樣的忠告：

「所有的福音原則和教儀，在某種意義上是懇請人們藉著實行福音的教導而學習福音。不繳付什一奉獻的人，不會了解什一奉獻的原則；不遵守智慧語的人，不會知道智慧語的原則。不論是大人或小孩都不是因為聽到什一奉獻、智慧語、守安息日為聖或祈禱等原則就歸信。我們是藉著生活在福音中學習福音……

「……體驗了在生活中運用每一項福音原則所得到的祝福之後，我們才能真正了解福音教導的真諦」（Stand Ye in Holy Places [1974], 215）。

教會雜誌通常包含深具啟發性的故事，描述教會成員如何因為生活在福音中而蒙受祝福。你可以藉著雜誌裡的索引找出相關故事來教導特定的教義和原則。考慮在課堂中分享一些這樣的故事。

在每個課程的結論部分，邀請學員學以致用。要確實保留足夠的時間提出邀請，好激勵他們採取行動。在提出邀請前要計畫好方法。譬如，在教導完第9課「兒女是耶和華所賜的產業」之後，你可以先復習課程中的主要原則，然後邀請學員承諾花時間和他們的每個孩子獨處。

準備每次的課程時，你都應復習婚姻與家庭關係學員研讀指南（36357　265）裡相關的教材。想辦法鼓勵學員（1）採納「運用建議」中至少一項建議並（2）閱讀每個課程後所附的文章。強調夫妻可以藉著一起閱讀和討論研讀指南中的文章獲益良多。

學員應在每次上課時帶著自己的研讀指南。

要敏於察覺學員的個別狀況，他們之中有的可能未婚、寡居、離婚，或家庭情況持殊。要牢記第十二任總會會長賓塞甘會長以下的話：

「我們……要繼續持守後期聖徒家庭的理想。雖然目前還有些人沒有機會生活在這樣的家庭裡，但我們並不因此而就不再討論這件事。不過，我們的確應該以謹慎的態度來討論家庭生活，因為我們明白有許多人……目前還不屬於或還不能組成這樣的家庭。但我們不能把這項標準棄於一旁，因為有許多其他的事都維繫在這項標準之上」（The Teachings of Spencer W.Kimball, ed. Edward L. Kimball [1982], 294-95）。