Handelingen 22–28

De volgende informatie geeft leerkrachten ideeën voor hun voorbereiding van elke les.

Lesdoel: Deze les is bedoeld om de cursisten het vertrouwen te geven dat onze hemelse Vader en Jezus Christus hun beloften zullen vervullen als ze ernaar streven om Hen te dienen.

• Voorbereiding van de cursist: Laat de cursisten nadenken over beloften die de Heer ze heeft gedaan. Ze kunnen bijvoorbeeld nadenken over beloften in de avondmaalsgebeden (zie Moroni 4:3 ; 5:2) of in andere Schriftteksten. Cursisten die hun patriarchale zegen hebben ontvangen, kunnen die lezen en op beloften van de Heer letten.

• Video: ‘Be of Good Cheer’ (1:32)

• Overzicht: Een overzicht met de beloften van de Heer en hoe Hij die vervult

• Suggestie voor lessen via videoconferentie: Als de cursisten de beloften van de Heer aan de apostelen hebben bestudeerd, laat u ze in de chat een belofte schrijven die ze hebben gevonden. Laat ze vervolgens in het verloop van de les in de chatfunctie vertellen hoe de Heer die vervulde.

Lesdoel: Deze les is bedoeld om de cursisten een groter verlangen te laten ontwikkelen om het voorbeeld van Paulus te volgen en in hun dagelijks leven van Jezus Christus en zijn evangelie te getuigen.

• Voorbereiding van de cursist: Laat de cursisten nadenken over een ervaring waarbij ze door het getuigenis van een ander beïnvloed werden en daarover in de les vertellen.

• Overzicht: Een overzicht van de manier waarop de mensen op het getuigenis van Paulus reageerden

• Suggestie voor lessen via videoconferentie: Aan het eind van de les kunt u de cursisten in breakout rooms plaatsen om met elkaar te praten over hun getuigenis en hoe ze die op normale en natuurlijke manieren kunnen geven.

Lesdoel: In deze les leren de cursisten hoe belangrijk het is om de raad van de profeet op te volgen.

• Voorbereiding van de cursist: Laat de cursisten enkele leringen van hedendaagse profeten bestuderen. Ze kunnen bijvoorbeeld een recente conferentietoespraak lezen of bekijken, een artikel van een profeet of apostel in het tijdschrift Voor de kracht van de jeugd lezen, of enkele onderwerpen in het boekje Voor de kracht van de jeugd lezen. Laat de cursisten zich afvragen wat ze ervan vinden om de raad van profeten in praktijk te brengen.

• Uitreikblad: ‘De reis van Paulus naar Rome’

• Suggestie voor lessen via videoconferentie: U kunt het uitreikblad weergeven, zodat de cursisten dat kunnen raadplegen terwijl ze de activiteit in hun studiedagboek doen. Laat vervolgens met behulp van het whiteboard verschillende cursisten een samenvatting van een van de vier vakken tekenen of typen. Laat die cursisten vervolgens uitleggen wat ze hebben getekend of opgeschreven.

Lesdoel: In deze les leren de cursisten enkele Schriftteksten kerkleerbeheersing uit het Nieuwe Testament en de bijbehorende kerngedachten uit het hoofd.

• Voorbereiding van de cursist: Laat de cursisten een of twee Schriftteksten kerkleerbeheersing lezen die ze bestudeerd hebben. Moedig ze aan om de tekstverwijzing en kerngedachte of, zo mogelijk, de hele Schrifttekst kerkleerbeheersing uit het hoofd te leren.

• Video: ‘Hij leeft’ (17:03; bekijk vanaf tijdcode 5:27 tot 6:05)

• Materiaal voor cursisten: Papier voor oefenkaartjes

• Overzicht: Het kerkleerbeheersingsoverzicht om weer te geven of uit te delen

• Suggestie voor lessen via videoconferentie: Als de cursisten hebben geoefend met uit het hoofd leren van de Schriftteksten kerkleerbeheersing en kerngedachten, noemt u een kerngedachte en vraagt u de cursisten het juiste kaartje binnen een bepaalde tijd voor hun webcam te laten zien (bijvoorbeeld binnen vijf seconden).

Lesdoel: In deze les evalueren de cursisten de doelen die ze hebben gesteld, wat ze hebben geleerd, en de persoonlijke groei die ze bij het bestuderen van het Nieuwe Testament hebben doorgemaakt.

• Voorbereiding van de cursist: Vraag de cursisten zich voor te bereiden om voorbeelden uit Handelingen te geven van mensen die zich tot Jezus Christus bekeerden.

• Suggestie voor lessen via videoconferentie: Geef de cursisten een overzicht van Activiteit A en Activiteit B en stuur beide activiteiten naar de cursisten. Plaats de cursisten vervolgens in breakout rooms en laat ze kiezen welke activiteit ze samen gaan doen. Wanneer de klassikale les verder gaat, laat u ze vertellen wat ze hebben besproken en geleerd.