Seminārs
Izvērtē savu mācīšanos III

Izvērtē savu mācīšanos III

Mateja 8.–13. nodaļa, Marka 2.–5. nodaļa, Lūkas 7.–9., 11., 13. nodaļa

Attēls
Mendoza, Argentina. A group of young men and young women attend an early morning seminary class.

Šīs nodarbības mērķis ir palīdzēt jums izvērtēt savus izvirzītos mērķus un mācīšanos, kā arī personīgo izaugsmi, ko esat šogad pieredzējuši, apgūstot Jauno Derību.

Iespējamās mācību aktivitātes

Padomājiet par savu līdzšinējo izaugsmi

Dodiet audzēkņiem iespēju pārdomāt savu līdzšinējo garīgo izaugsmi. Viens veids, kā to izdarīt, ir parādīt tālāk sniegtos jautājumus un dot audzēkņiem laiku, lai savās studiju dienasgrāmatās ierakstītu savas domas un atbildes.

Viens no semināra mērķiem ir palīdzēt tev tuvināties Jēzum Kristum un kļūt par Viņa mācekli. Mirkli padomā par savu līdzšinējo garīgo izaugsmi. Tev var palīdzēt šādi jautājumi. Apsver iespēju ierakstīt atbildes uz šiem jautājumiem savā studiju dienasgrāmatā.

  • Kādas izmaiņas tu nesen esi veicis(-[k]usi) savā dzīvē, kas tevi tuvināja Jēzum Kristum?

  • Ko tu savās pēdējās studijās esi uzzinājis(-usi) par Glābēju, kas tev ir bijis īpaši nozīmīgs?

  • Kādā veidā tev liekas, ka tu kļūsti līdzīgāks Jēzum Kristum?

Kad audzēkņi ir beiguši pārdomāt savu garīgo izaugsmi, aiciniet viņus dalīties savās atziņās ar klasi.

Šīs aktivitātes ir paredzētas, lai palīdzētu audzēkņiem izvērtēt savu mācīšanos un izaugsmi. Izmantojiet šīs aktivitātes vai apsveriet citas aktivitātes, kas labāk atbilstu audzēkņu vajadzībām.

Savu spēju — izprast Svētos Rakstus — novērtēšana

Šogad seminārā jums tika mācītas dažādas prasmes, kas palīdzēs labāk izprast Svētos Rakstus. Dažas no šīm prasmēm, piemēram, sarežģītu vārdu definēšana, varētu būt palīdzējušas tev labāk izprast Svētajos Rakstos lietoto valodu. Citas prasmes, piemēram, četru soļu modelis, lai izprastu līdzībās lietotos simbolus, iespējams, ir palīdzējušas tev labāk izprast Svēto Rakstu vēstījumus.

Šī aptauja ir tikai viena metode, kā palīdzēt audzēkņiem pārdomāt to, ko viņi ir darījuši, lai palielinātu savu spēju saprast Svētos Rakstus. Vēl viena iespēja ir — vadīt klases diskusiju par to, kas labi darbojas viņu personīgajā Svēto Rakstu apgūšanā un ar kādiem izaicinājumiem viņi joprojām saskaras. Trešā iespēja var būt — dot audzēkņiem iespēju to attēlot, izmantojot kādu prasmi, kas viņiem palīdzējusi.

  • Izmantojot skalu no 0 līdz 5, cik lielā mērā šādas mācīšanās prasmes ir palīdzējušas tev labāk izprast Svētos Rakstus?

0. Neesmu izmantojis(-usi) šo prasmi.

1. Nemaz

2. Nedaudz

3. Zināmā mērā

4. Diezgan daudz

5. Pilnībā

_______ Principu atpazīšana

_______ Simbolu un metaforu izpratne (piemēram, Glābēja līdzībās)

_______ Iezīmēšana (Evaņģēlija bibliotēkā), atzīmēšana, pasvītrošana u. c.

______ Domu un iespaidu pierakstīšana apgūšanas laikā

______ Sasaistīšana (Evaņģēlija bibliotēkā) vai pantu mijnorāžu veidošana

______ Vairāku perspektīvu apgūšana (piemēram, pētot vienu un to pašu stāstu no dažādiem skatpunktiem)

_______ Svēto Rakstu vizualizēšana

  • Kādas citas prasmes tu pievienotu šim sarakstam, ko esi mēģinājis(‑usi)?

  • Kā Svēto Rakstu studēšanas prasmju īstenošana ir palīdzējusi tev labāk iepazīt Jēzu Kristu un izprast Viņa mācības?

Paskaidrojiet praviešu un apustuļu būtisko lomu Glābēja Baznīcā

Pirms neilga laika tu mācījies par to, ka Glābējs aicināja Savus Divpadsmit apustuļus Savas Baznīcas dibināšanas ietvaros (skat. Mateja 10. nodaļu).

Kā alternatīvu šīs situācijas prezentēšanai apsveriet iespēju parādīt to, ar ko dalījās elders Džefrijs R. Holands video „Prophets in the Land Again” (Pravieši atkal uz Zemes), kas atrodams vietnē ChurchofJesusChrist.org, laika kods no 0:00 līdz 2:28. Pēc tam, kad audzēkņi ir noskatījušies video, uzdodiet tālāk sniegtos jautājumus.

Iedomājies, ka tev ir draugs, kurš mācās par Baznīcu un vēlas uzzināt vairāk par praviešu un apustuļu lomu mūsdienās Glābēja Baznīcā. Pieņemsim, ka tavs draugs vai draudzene uzdod tev tālāk sniegtos jautājumus. Sagatavo atbildi savam draugam vai draudzenei. Var būt lietderīgi savā atbildē iekļaut patiesos principus no Mateja 10. nodaļas .

Var būt lietderīgi uzaicināt audzēkņus darboties pāros, sagatavojot atbildes. Pēc tam klasesbiedrus varētu lūgt dalīties savās atbildēs ar citiem klasesbiedriem lomu spēlē.

  • Kāpēc Glābējs aicina apustuļus?

  • Kāpēc mums ir vajadzīgi mūsdienu apustuļi?

Novērtē, kā tu izrādi ticību Jēzum Kristum, lai nožēlotu savus grēkus.

Iespējams, ka tu redzēji šo tabulu iepriekšējā nodarbībā. Velti laiku pārdomām, kur tu šodien varētu „ievietot sevi” šajā tabulā. Padomā par to, cik tuvu Tam Kungam tu jūties un kurā virzienā tu dodies.

Attēls
Shows two stick figures, one going toward Christ, the other going away from Christ

Studējot Jauno Derību, tu, iespējams, juti iedvesmu tuvoties Jēzum Kristum, izrādot ticību Viņam un nožēlojot savus grēkus. Lai gan dažreiz varētu šķist, ka grēku nožēlošana novedīs pie nepatīkamām sekām, ticība Jēzum Kristum un patiesa nožēla var palīdzēt mums pārvarēt šīs bailes.

Elders Deils G. Renlands no Divpadsmit apustuļu kvoruma pastāstīja par savu pieredzi, kas apraksta svētības, kuras mēs varam saņemt no Glābēja, kad nožēlojam savus grēkus. Apsver iespēju noskatīties video „Repentance: A Joyful Choice” (Grēku nožēlošana: priecīga izvēle) (4:36), kas pieejams vietnē ChurchofJesusChrist.org. Skatoties padomā par svētībām, kuras esi saņēmis(-usi) grēku nožēlošanas ceļā.

Attēls
Shows two stick figures, one going toward Christ, the other going away from Christ

Ja nodarbība par Lūkas 7:36–50 netika mācīta, apsveriet iespēju pielāgot šo saturu tā, lai tas joprojām palīdzētu audzēkņiem pārdomāt savus nesenos centienus izrādīt ticību Jēzum Kristum, lai nožēlotu savus grēkus.

Ja tu piedalījies nodarbībā par Lūkas 7:36–50, tu varētu atcerēties, ka tev tika lūgts sastādīt plānu, lai padziļinātu savu mīlestību pret Glābēju, nožēlojot savus grēkus. Šajā nodarbībā tev tika lūgts savā studiju dienasgrāmatā atbildēt uz šādiem jautājumiem:

  • Ko tev vajadzētu pārtraukt darīt, lai tu varētu tuvoties Glābējam? Kā tu to pārtrauksi?

  • Ko tev vajadzētu sākt darīt, lai tu varētu tuvoties Glābējam? Kā tu to sāksi?

Ja iespējams, apskati šo studiju dienasgrāmatas ierakstu, lai pārskatītu, kā tu atbildēji uz šiem diviem jautājumiem. Padomā par progresu, ko esi sasniedzis(-[g]usi) izvirzīto mērķu piepildīšanā. Tev var palīdzēt šādi jautājumi.

Apsveriet iespēju parādīt nākamos trīs jautājumus, uz kuriem audzēkņi var personīgi atbildēt savās studiju dienasgrāmatās. Šos jautājumus nav paredzēts apspriest ar citiem.

  • Ar kādiem šķēršļiem tu esi saskāries(-usies) vai kādu progresu esi guvis(-usi), mēģinot mainīties un tuvināties Jēzum Kristum?

  • Kā Tas Kungs tev ir palīdzējis?

  • Pamatojoties uz savu pašreizējo progresu, kādam, tavuprāt, vajadzētu būt nākamajam solim?

Pēc tam, kad esat devis(-usi) audzēkņiem laiku atbildēt uz iepriekšējo jautājumu, vispārīgi apspriediet grēku nožēlošanu. Noteikti mudiniet audzēkņus šīs diskusijas laikā nedalīties ar informāciju, kas varētu būt pārāk personiska. Apsveriet iespēju uzdot šādus jautājumus:

  • Kādi jautājumi tev vēl ir par grēku nožēlošanu?

  • Kā izvēle nožēlot grēkus ir palīdzējusi tev garīgi augt un gūt prieku?

  • Kā tu izjuti Glābēja mīlestību, cenšoties nožēlot grēkus vai mainīties?

Lieciniet, ka mēs varam izjust Glābēja mīlestību, patiesi un pazemīgi nožēlojot grēkus, un mudiniet audzēkņus izrādīt ticību Glābējam un nožēlot grēkus.