Mormonin kirjan profeetat näkivät suurta vaivaa laatiakseen ja säilyttääkseen pyhän kirjan, joka olisi meille siunauksena meidän aikanamme. Tässä oppiaiheessa oppilaita muistutetaan siitä, että kun he tutkivat ja noudattavat profeettojen sanoja, he voivat saada voimaa voittaa Saatanan, suunnistaa läpi kuolevaisuuden ja saada lopulta iankaikkisen elämän.
Laita näkyville kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin D. Todd Christoffersonin seuraavat sanat ja kysy oppilailta, kuinka he vastaisivat vanhin Christoffersonin esittämään kysymykseen:
Kuva
Elder D. Todd Christofferson
”Olemme [suuressa velassa] niille, jotka uskollisesti kirjoittivat ja säilyttivät sanaa kautta aikojen, usein huolellisella työllä ja raskain uhrauksin – Mooses, Jesaja, Abraham, Johannes, Paavali, Nefi, Mormon, Joseph Smith ja monet muut. Mitä sellaista he tiesivät pyhien kirjoitusten tärkeydestä, mitä meidänkin on tarpeen tietää?” (”Pyhien kirjoitusten siunaus”, Liahona, toukokuu 2010, s. 32.)
Mitä sellaista arvelette näiden kirjoittajien tienneen pyhien kirjoitusten tärkeydestä, mitä meidänkin on tarpeen tietää?
Muistuta oppilaille, että Herra käski Nefiä ja tämän veljiä palaamaan Jerusalemiin hakemaan pronssilevyt. Kehota muutamia oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen kohdat 1. Nefi 3:19–20 ja 5:21–22 samalla kun luokan jäsenet panevat merkille syitä, joiden vuoksi pronssilevyt olivat niin tärkeitä Lehille ja tämän perheelle.
Miksi pyhät kirjoitukset ovat näiden jakeiden mukaan niin tärkeitä? (Oppilaiden tulisi huomata seuraava totuus: Pyhät kirjoitukset säilyttävät Jumalan sanat ja käskyt sellaisina kuin ne on annettu Hänen profeettojensa kautta.)
Tähdennä tätä totuutta muistuttamalla oppilaille, että satoja vuosia sen jälkeen kun Lehin perhe oli saapunut luvattuun maahan, heidän jälkeläisensä kohtasivat Sarahemlan kansan (mulekilaiset), joka oli matkustanut Jerusalemista hieman Lehin perheen jälkeen.
Kehota oppilaita lukemaan itsekseen Omni 14–17 ja Moosia 1:3–5 sekä vertaamaan niitä, joilla oli pyhät kirjoitukset (nefiläiset), niihin, joilla niitä ei ollut (mulekilaiset). (Huom. Lisää tietoa pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyvästä vertaamisen taidosta on julkaisussa Evankeliumin opettaminen ja oppiminen – käsikirja seminaarien ja uskontoinstituuttien opettajille ja johtohenkilöille, 2012, s. 23.)
Mitä seurauksia mulekilaiset kokivat siksi, että heillä ei ollut pyhiä kirjoituksia? (Ks. myös 1. Nefi 4:13.)
Mitä siunauksia nefiläisille tuli siitä, että heillä oli pyhät kirjoitukset?
Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen Alma 37:3–4, 8 ja pyydä luokkaa panemaan merkille siunauksia, joita nefiläiset saivat pronssilevyistä.
Mitä siunauksia nefiläiset jakeen 8 mukaan saivat pronssilevyistä?
Mitä arvelette Alman tarkoittaneen sanoessaan, että pyhät kirjoitukset ”ovat avartaneet tämän kansan muistia”?
Auta selventämään tämän ilmauksen merkitystä pyytämällä yhtä oppilasta lukemaan ääneen vanhin D. Todd Christoffersonin seuraava lausuma samalla kun luokan jäsenet etsivät lisää näkemyksiä siitä, kuinka pyhät kirjoitukset avartavat meidän muistiamme:
Kuva
Elder D. Todd Christofferson
”Pyhät kirjoitukset avartavat meidän muistiamme auttamalla meitä muistamaan aina Herran ja suhteemme Häneen ja Isään. Ne muistuttavat meitä siitä, mitä me tiesimme kuolevaisuutta edeltävässä elämässämme. Ja ne avartavat meidän muistiamme toisessakin mielessä opettamalla meille aikakausista, ihmisistä ja tapahtumista, joita emme ole kokeneet henkilökohtaisesti. – –
Pyhät kirjoitukset avartavat meidän muistiamme myös auttamalla meitä niin, ettemme unohda, mitä me ja aiemmat sukupolvet olemme oppineet. Ne, joilla joko ei ole kirjoitettua Jumalan sanaa tai jotka eivät piittaa siitä, lakkaavat lopulta uskomasta Häneen ja unohtavat olemassaolonsa tarkoituksen.” (”Pyhien kirjoitusten siunaus”, s. 33.)
Millä tavoin pyhät kirjoitukset avartavat meidän muistiamme?
Mitkä pyhien kirjoitusten opit, periaatteet tai kertomukset ovat avartaneet eli laajentaneet muistianne Herrasta ja suhdettanne Häneen?
Kehota yhtä oppilasta esittämään lyhyesti Lehin näky elämän puusta (ks. 1. Nefi 8). Kysy sitten luokan jäseniltä, mitä kuvaa rautakaide ja miksi se on tärkeä osa näkyä. Kehota oppilaita tarvittaessa lukemaan 1. Nefi 8:21–24, 29–30.
Pyydä oppilaita tutkimaan jakeita 1. Nefi 15:23–24 ja katsomaan, mitä siunauksia koituu niille, jotka pitävät kiinni Jumalan sanasta. Voisit kannustaa oppilaita merkitsemään, mitä he löytävät.
Mitä teidän mielestänne tarkoittaa se, että pitää kiinni Jumalan sanasta?
Mitä siunauksia me voimme näiden jakeiden mukaan saada pitämällä kiinni Jumalan sanasta? (Oppilaiden tulisi huomata seuraava periaate: Jos pidämme kiinni Jumalan sanasta, me emme koskaan huku hengellisesti eikä vastustaja pysty voittamaan meitä.)
Laita näkyville kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin David A. Bednarin seuraavat sanat ja pyydä yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen:
Kuva
Elder David A. Bednar
”Saanen mainita, että rautakaiteesta kiinni pitäminen tarkoittaa suurelta osin sitä, että käyttää pyhiä kirjoituksia rukoillen, jatkuvasti ja vilpittömästi, pitäen niitä ilmoitetun totuuden varmana lähteenä ja luotettavana oppaana matkalla pitkin kaitaa ja kapeaa polkua, joka johtaa elämän puulle – Herran Jeesuksen Kristuksen luo” (”Lehin uni: Pidä kiinni rautakaiteesta”, Liahona, lokakuu 2011, s. 36).
Selitä, että useat Mormonin kirjan profeetat puhuivat lisäsiunauksista, joita koituu niille, jotka pitävät kiinni Jumalan sanasta. Kirjoita taululle seuraavat pyhien kirjoitusten viitteet. Kehota kutakin oppilasta tutkimaan 1–2 kohtaa pyrkien löytämään siunauksia, joita koituu Jumalan sanan tutkimisesta. Pyydä sitten oppilaita kirjoittamaan huomaamiaan siunauksia taululle kyseisen viitteen viereen:
Milloin te olette saaneet jonkin näistä siunauksista?
Kehota oppilaita kuvailemaan, mitä nuori naimaton aikuinen voi tehdä päivittäisessä elämässä pitääkseen kiinni rautakaiteesta.
Pyydä oppilaita miettimään, voisiko sitä, kuinka he käyttävät pyhiä kirjoituksiaan, kuvailla rautakaiteesta kiinni pitelemiseksi.
Kehota oppilaita miettimään ja kirjoittamaan muistiin, mitä nimenomaisia asioita he voivat tehdä pitääkseen paremmin kiinni rautakaiteesta ja päästäkseen täydemmin osallisiksi näistä siunauksista.
Muistuta oppilaille, että profeetta Lehi sai Herralta apuvälineen nimeltä Liahona. Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen Alma 37:38–42 samalla kun luokan jäsenet panevat merkille, kuinka Liahona siunasi Lehin perhettä.
Kuinka Liahona oli siunauksena Lehin perheelle?
Mitä Lehin perheeltä vaadittiin, jotta Liahona toimisi kunnolla? (Suunnannäyttäjä toimi vain, kun he ottivat varteen sen ohjeet ja osoittivat uskoa ja uutteruutta. Ks. myös 1. Nefi 16:28.)
Selitä, että Alman opetuksen mukaan Liahonan käyttäminen oli vertauskuva siitä, kuinka meidän tulee käyttää Jumalan sanaa. Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen Alma 37:43–46 samalla kun luokan jäsenet katsovat, millä tavoin Alma rinnasti Liahonan ja Kristuksen sanat.
Mitä Kristuksen sanoja koskevaa periaatetta Alma opetti näissä jakeissa? (Oppilaiden tulisi huomata seuraava periaate: Jos me otamme varteen Kristuksen sanat, meidät johdatetaan suoraa reittiä iankaikkiseen elämään. Voisit kannustaa oppilaita merkitsemään jakeissa 45–46 kohdat, joissa esiintyy sana jos. Sano oppilaille, että on tärkeää oppia huomaamaan syyn ja seurauksen suhteita ja että tämä taito voi rikastaa heidän pyhien kirjoitusten tutkimistaan.
Mitähän tarkoittaa se, että johdatetaan suoraa reittiä iankaikkiseen elämään?
Mitä asioita me voimme tehdä, jotta emme pelkästään lukisi Kristuksen sanoja vaan alkaisimme ottaa niitä varteen?
Päätä oppitunti laittamalla näkyville vanhin David A. Bednarin seuraavat sanat ja kehottamalla oppilaita lukemaan ne ja pohtimaan vanhin Bednarin kysymyksiä.
Kuva
Elder David A. Bednar
”Jatkuva elävän veden virtaus voittaa ylivoimaisesti satunnaisen siemailemisen.
Luemmeko ja tutkimmeko me pyhiä kirjoituksia päivittäin tavalla, jonka avulla voimme pitää kiinni rautakaiteesta – –? Ponnistelemmeko me, te ja minä, kohti elävien vesien lähdettä – luottaen Jumalan sanaan? Nämä ovat tärkeitä kysymyksiä meidän itse kunkin pohdittavaksi rukoillen.” (Ks. ”Elävän veden varanto”, kirkon koululaitoksen takkavalkeailta nuorille aikuisille, 4. helmikuuta 2007, s. 7, lds.org/broadcasts.)
Kysy, haluaisivatko jotkut oppilaat lausua todistuksensa siitä, kuinka Jumalan sanan tutkiminen on siunannut heitä. Kannusta oppilaita edelleen pohdiskelemaan vanhin Bednarin esittämiä kysymyksiä ja kehota heitä noudattamaan niitä ajatuksia ja vaikutelmia, joita he ovat saaneet oppitunnin aikana, jotta he tekisivät Jumalan sanan tutkimisestaan vieläkin tehokkaamman ja merkityksellisemmän.