세미나리 및 종교 교육원
제24과: 모두 다 하나님께는 동일하니라


24과

모두 다 하나님께는 동일하니라

소개

리하이가 세상을 떠나자 니파이와 리하이 가족 중 의로운 이들은 자신들을 지키기 위해서 주님의 지시에 따라 레이맨과 레뮤엘 및 그들의 추종자들을 떠났다. 그 후로, 니파이인들과 레이맨들은 대개 다툼과 전쟁으로 규정되는 그런 관계가 되었다. 이 과에서는 하나님의 자녀들이 어떻게 예수 그리스도의 복음을 통해 종교적, 민족적, 문화적 차이를 비롯한 다른 차이들을 초월하여 단합할 수 있는지를 다룬다.

읽기 자료

  • 댈린 에이치 옥스, “모든 곳의 모든 사람들에게”, 리아호나, 2006년 5월호, 77~80쪽.

  • 하워드 더블유 헌터, “복음–온 세상의 신앙”, 리아호나,1992년 1월호, 20~22쪽.

교수 제언

니파이후서 26:23~28, 33; 야곱서 7:24; 이노스서 1:11, 20

하나님의 모든 자녀는 주님께 나오라는 권유를 받는다

학생들에게 이 세상의 종교, 민족 또는 문화 단체 중 몇 가지를 떠올려 보고, 그 단체에 속한 일부 사람들이 다른 단체의 일원들에게 어떤 태도를 보이는지 생각해 보라고 한다.

학생들에게 리하이의 사망 이후에 그의 후손이 두 무리로 나뉘었음을 상기시킨다. 니파이인과 레이맨인 (니파이후서 5:1~7 참조) 그렇게 나뉜 후부터 곧바로 두 무리는 서로 다툼과 전쟁을 일삼기 시작했다.(니파이후서 5:34 참조) 이 두 무리의 이러한 경험은 사람들이 하나님의 계명을 알고 그것에 따르지 않을 때, 흔히 서로의 차이를 강조하면서 다른 이들과 갈라서고 서로에 대한 증오심을 키운다는 것을 보여 준다. 반면에 하나님 아버지와 예수 그리스도께서는 모든 사람이 서로 사랑하고 단합하기를 바라신다고 짚어 준다.

몇몇 학생에게 니파이후서 26장 23~28, 33절을 돌아가며 소리 내어 읽게 한다. 나머지 반원들에게는 니파이가 아무에게도, 누구에게, 모든이라는 단어를 어떻게 사용했는지 살펴보라고 한다. 자기 경전에 이 단어들을 표시하라고 권고하는 것을 고려해 본다.

  • 우리는 이 성구들에서 어떤 핵심 교리를 배우는가? (학생들이 각기 다르게 표현하더라도 다음 교리를 찾아내야 한다. 예수 그리스도께서는 모든 사람을 사랑하시며, 모두에게 자신에게로 나아와 당신의 구원에 참여하라고 권하신다. 칠판에 이 교리를 적어도 좋다. 또한, 니파이후서 26장 33절앨마서 5장 33~34절앨마서 19장 36절과 상호 참조하라고 할 수도 있다.)

학생들에게 몇 분간 시간을 주고 야곱서 7장 24절이노스서 1장 11, 20절을 조용히 읽으면서 선지자 야곱과 이노스 시대에 니파이인들이 레이맨인들과 관련해서 무엇을 열망했었는지 찾아보라고 한다.

  • 레이맨인들이 예수 그리스도에게로 나오라는 권유를 받아들이지 못하게 만든 그릇된 전통은 무엇이었는가?

  • 레이맨인들이 자주 자신들을 향한 증오심을 나타내 보인 것을 익히 아는 많은 니파이인들이 레이맨인들에게 복음을 전하기 위해 극복해야 했던 태도 또는 그릇된 전통은 무엇이었겠는가?

한 학생에게 십이사도 정원회 댈린 에이치 옥스 장로가 전한 다음 말씀을 읽어 달라고 한다.

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댈린 에이치 옥스 장로

“몰몬경은 ‘회개하고 그의 아들을 믿으라’는 주님의 권고를 받아들여 행하는 모든 사람들이 ‘주의 성약의 백성’(니파이후서 30:2)이 된다고 약속합니다. 이것은 재물, 혈통이나 그 어떤 출생에 따른 특권으로 인해 우리가 ‘다른 이보다 낫다’(앨마서 5:54; 또한 야곱서 3:9 참조)고 믿어서는 안 된다는 점을 강하게 상기시켜 줍니다. 참으로 몰몬경은 ‘너희는 한 육체를 다른 육체보다 높게 여기지 말지니, 곧 한 사람은 자신을 다른 자보다 높다고 생각하지 말지니라’(모사이야서 23:7)라고 명합니다.”(“모든 곳의 모든 사람들에게”, 리아호나, 2006년 5월호, 79쪽)

학생들에게 잠시 시간을 내어 배경이 다른 사람들에게 자신이 어떤 태도를 보이는지 곰곰이 생각해 보라고 한다. 민족성, 문화 또는 종교가 다른 사람들을 포함한 모든 하나님의 자녀를 사랑하려 힘쓰면서 구주의 본을 따르라고 권한다.

모사이야서 28:1~3; 힐라맨서 6:1~8

하나님의 모든 자녀와 복음을 나누려는 소망을 지님

몰몬경에는 니파이인들이 레이맨인들에게 복음을 전파하며 겪었던 주목할 만한 일화들이 기록되어 있음을 학생들에게 상기시킨다. 학생들에게 모사이야 아들들의 놀라운 개종(모사이야서 27장)을 다시 한 번 말해 주고 나서, 한 학생에게 모사이야서 28장 1~3절을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 반원들에게 모사이야의 아들들이 레이맨인들에게 복음을 전파하고 싶어 했던 이유를 찾아보라고 한다.

  • 찾아 낸 이유 가운데, 다른 사람에게 복음을 전하는 일을 생각할 때 특히 여러분의 마음에 와 닿는 것은 어떤 것인가?

  • 1절에는 레이맨인들을 보는 모사이야 아들들의 관점을 알려 주는 어떤 단어가 나오는가?

  • 서로 다른 종교, 인종 또는 민족 집단에 속한 사람들을 우리의 형제자매로 여기는 관점은 복음을 나누려는 우리의 소망에 어떻게 영향을 끼치겠는가? (학생들의 대답을 들어 본 후, 다음 원리를 찾아내도록 돕는다. 다른 사람을 우리의 형제자매로 바라볼 때, 그들과 복음을 나누려는 우리의 소망이 커진다.)

한 학생에게 하워드 더블유 헌터(1907~1995) 회장이 전한 다음 말씀을 소리 내어 읽어 달라고 한다.

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하워드 더블유 헌터 회장

“모든 사람은 혈연적으로 인류의 조상인 아담과 이브의 후손일 뿐만 아니라 영적으로도 영원하신 하나님 아버지의 자녀이기 때문에, 문자 그대로 하나님의 가족 안에서 형제요 자매입니다.

하나님이 온 인류의 아버지시라는 사실을 이해하고 받아들이면 온 인류와 그들 상호간의 관계가 하나님 아버지의 가장 큰 관심의 대상이라는 사실을 알게 됩니다. 이 메시지는 인종과 언어와 경제, 정치, 교육 또는 문화적인 배경 등의 차이를 근거로 한 모든 편향적인 전통을 정면으로 반박하는 삶과 사랑의 메시지입니다. 왜냐하면 우리는 모두 하나님의 영의 자손이기 때문입니다.”(Teachings of Presidents of the Church: Howard W. Hunter [2015], 123–24)

  • 헌터 회장의 이 말씀을 들을 때 여러분은 어떤 생각이 드는가?

학생들에게 몇 분간 시간을 주어 힐라맨서 6장 1~8절을 읽게 한다. 이 성구는 모사이야의 아들들이 레이맨인들에게 복음을 전한 후 약 50년이 지났을 때 발생한 상황을 묘사한다고 짚어 준다. 학생들에게 모사이야의 아들들이 선교 사업을 할 당시에 니파이인들과 레이맨인들 사이의 관계가 어떠했는지를 생각해 보라고 하고, 50년 후에 그 관계가 어떻게 변했는지 찾아보라고 한다.

  • 니파이인과 레이맨인의 관계는 어떻게 변했는가? 그 관계가 변한 이유는 무엇이었는가?

  • 모사이야의 아들들의 태도와 그들의 선교 사업이 낳은 결실에서, 우리는 복음을 나누는 것에 관하여 무엇을 배울 수 있는가?

앨마서 27:1~2, 20~24; 53:10~11, 13~17; 제4니파이 1:1~3, 11~13, 15~18

예수 그리스도의 복음은 사람들 사이의 차이점을 초월한다

학생들에게 다음 질문을 깊이 생각해 보고, 생각을 나눠 달라고 한다.

  • 배경이 서로 다른 사람들이 교회에서 화평과 사랑의 영으로 함께 만날 수 있는 이유는 무엇이라고 생각하는가? 교회 회원들을 단합하게 하는 것은 무엇인가?

반을 두 그룹으로 나눈다. 한 그룹에게는 앨마서 27장 1~2, 20~24절을 공부하면서 니파이인들이 앤타이-니파이-리하이 백성을 돕기 위해 한 일을 찾아보라고 한다. 다른 그룹에게는 앨마서 53장 10~11, 13~17절을 공부하면서 앤타이-니파이-리하이 백성(암몬 백성)이 니파이인들을 위해 한 일을 찾아보라고 한다. 충분한 시간을 준 후, 찾은 것을 나눠 달라고 한다.

  • 이 두 무리가 왜 그러한 사랑과 관심을 서로에게 느끼게 되었다고 생각하는가? (이 토론의 일부로서 학생들이 다음 원리를 찾아내도록 돕는다. 사람들이 예수 그리스도의 가르침을 받아들일 때, 그들은 서로 단합하게 된다.)

이 원리를 설명하는 훌륭한 예화가 제4니파이에 기록되어 있다고 설명해 준다. 한 학생에게 제4니파이 1장 1~2절을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 구주께서 미대륙을 방문하신 후에 니파이인과 레이맨인 모두가 회개하여 침례를 받고, 성신을 받아 주님께로 돌이켰다고 강조한다. 학생들에게 제4니파이 1장 3, 11~13, 15~18절을 살펴보면서 모든 백성이 복음으로 돌이켰을 때 그들이 경험했던 축복을 찾아보라고 한다.

  • 그 당시의 백성을 묘사하는 단어 또는 문구는 무엇인가?

  • 예수 그리스도의 복음대로 사는 것이 이러한 축복을 가져오는 이유는 무엇인가?

한 학생에게 제4니파이 1장 17절을 소리 내어 읽어 달라고 한다.

  • “무슨무슨인”도 없었다는 것이 무엇을 의미한다고 생각하는가? (백성들은 더는 서로를 니파이인 또는 레이맨인과 같은 이름으로 구별하지 않았으며 그들 사이에 존재했던 차이점들을 극복하고 단합과 화평을 이루며 생활했다.)

  • 서로 배경이 다른 사람들이 서로의 차이를 복음을 통해 줄여 나가는 것을 본 적이 있는가?

학생들이 복음대로 사는 것이 어떻게 배경이 다른 사람들을 단합하게 하는지를 더 깊이 이해할 수 있도록, 십이사도 정원회 리차드 지 스코트 장로가 전한 다음 말씀을 나눈다.

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리차드 지 스코트 장로

“하나님 아버지께서는 여러분을 특별한 혈통으로 태어나게 하셔서, 이로부터 여러분이 인종, 문화 및 전통이라는 유산을 상속받게 하셨습니다. 그러한 혈통은 풍요한 유산과 충분히 기뻐할 만한 동기를 부여해 줄 수 있습니다. 그럼에도 불구하고 여러분은 이러한 유산 가운데 혹시 주님의 행복의 계획과 어긋나는 것이 있을 때 이를 버려야 할 것인지 말 것인지를 결정해야 합니다. …

저는 여러분이 예수 그리스도 교회의 회원 됨에 첫 우선순위를 두고 그분의 가르침이 삶의 기초가 되게 할 때, 행복의 걸림돌을 제거하여 더 많은 평강을 얻게 된다는 것을 간증드립니다. 가족이나 국가의 전통 혹은 관습이 하나님의 가르침과 상충하면, 이것들을 제쳐 두십시오. 하지만 전통과 관습 등이 그분 가르침과 조화를 이룰 때는, 여러분의 문화와 유산을 보전하기 위해 이것들을 간직하고 따르십시오.”(“행복의 걸림돌을 제거함”, 성도의 벗, 1998년 7월호, 86~87쪽)

  • 배경이 서로 다른 사람들이 예수 그리스도의 복음을 최우선순위로 삼을 때 그들 사이의 차이점이 줄어들게 되는 이유는 무엇이라고 생각하는가?

  • 여러분이 교회 회원이 된 것은, 서로 다른 환경에서 살아 온 다른 회원들과 하나가 되었다고 느끼는 데 어떻게 도움이 되었는가?

몰몬경에는 서로 배경이 다른 사람들이 어떻게 예수 그리스도의 복음대로 살아가며 서로의 차이를 극복했는지에 대한 생생한 예들이 담겨 있다고 간증하며 마무리 짓는다. 속죄와 예수 그리스도의 복음은 인종, 민족, 문화, 연령, 성별에서 오는 차이를 초월하여 하나님의 자녀들을 단합시킨다.

학생들에게, 어떻게 그들이 예수 그리스도의 복음을 통해 가족 구성원 또는 친구들에게 배운 그릇된 전통 또는 개념을 극복하고, 그들이 아는 누군가와의 차이점도 해결할 수 있는지 곰곰이 생각해 보라고 한다. 또한 그들이 속한 지역의 회원들과 더 단합할 방법도 찾아보라고 한다.

학생 읽기 과제