Escola Dominical: Doutrina do Evangelho
O Reino dos Juízes

Lição 19

O Reino dos Juízes

Juízes 2; 4; 6–7; 13–16

Propósito

Incentivar os alunos a buscarem influências que os fortaleçam para que vivam o evangelho em um mundo de dificuldades.

Preparação

  1. Em espírito de oração, estude estas escrituras:

    1. Juízes 2:6–23. O ciclo de apostasia começa quando a nova geração dos filhos de Israel abandona o Senhor para servir aos deuses dos povos que viviam a seu redor.

    2. Juízes 4:1–16. Baraque recebe ordem para livrar Israel de Jabim, rei de Canaã. (4:1–7) Ele concorda em ir se Débora for com ele. (4:8–9) Débora e Baraque livram Israel dos cananeus. (4:10–16)

    3. Juízes 6–7. Gideão recebe ordem para livrar Israel dos midianitas. (6:1–24) Ele e outros dez homens destroem o altar de Baal à noite. (6:25–35) O Senhor confirma a Gideão que o ajudará, dando-lhe dois sinais. (Juízes 6:36–40) Gideão e outros trezentos homens livram Israel dos midianitas. (7:1–25)

    4. Juízes 13–16. Um anjo instrui os pais de Sansão a criá-lo como nazireu. (13:1–25) Sansão cede à tentação de Dalila; seu cabelo é cortado, ele torna-se fraco, é capturado pelos filisteus e morre ao derrubar o templo deles. (16:1–31)

  2. Leitura adicional: “Juízes, Livro dos” no Guia para Estudo das Escrituras.

  3. Sugere-se que você peça aos alunos que preparem-se para resumir uma ou mais das histórias das escrituras incluídas nesta lição.

Sugestões para o Desenvolvimento da Lição

Atividade Motivadora

Você pode fazer esta atividade (ou outra de sua preferência) no início da aula.

O Presidente Gordon B. Hinckley falou de uma época em que plantou uma árvore no quintal, mas esqueceu-se de usar estacas de apoio para ajudá-la a crescer reta. Com o passar do tempo, o vento fez com que ela ficasse muito inclinada para um lado. O Presidente Hinckley percebeu que se tivesse amarrado a árvore a estacas, isso teria sido suficiente para mantê-la no lugar até que ela se tornasse forte o bastante para resistir ao vento sozinha. (A Liahona, janeiro de 1994, p. 64.)

Diga que, às vezes, somos como essa arvorezinha: incapazes de suportarmos o vento (as tentações de Satanás) sozinhos. O livro de Juízes fala de algumas “estacas” que nos podem apoiar. Desenhe no quadro-negro uma pequena árvore amarrada a quatro estacas. À medida que falarem a respeito das quatro histórias das escrituras desta lição, escreva o seguinte em cada estaca:

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tree with supporting stakes

Comentários sobre as Escrituras e Sua Aplicação

À medida que ensinar estas passagens de escritura, comente como elas podem ser aplicadas na vida diária. Incentive os alunos a contarem experiências relacionadas aos princípios destas escrituras.

Guiados por Josué, os israelitas conquistaram grande parte da terra prometida. Após a morte de Josué, Israel não mais se uniu sob o domínio de um único líder até os dias do profeta Samuel e do rei Saul. Durante esse intervalo, doze juízes serviram como governadores e líderes militares de Israel. A maior parte de seu reinado foi trágico, pois Israel passou repetidamente por um ciclo de apostasia, cativeiro, arrependimento e libertação.

Para contrabalançar as partes trágicas dessa história há histórias de pessoas que permaneceram fiéis, dando importantes exemplos de como ter fé e coragem num mundo apóstata. Débora e Gideão foram juízes justos que o Senhor levantou para libertar Israel. A fé que Débora tinha foi muito importante para que Israel se livrasse do exército cananeu. A confiança que Gideão depositava no Senhor permitiu que seu exército de trezentos homens derrotasse miraculosamente os midianitas.

1. A força de pais justos e as conseqüências de abandonar seus caminhos

Ensine e comente Juízes 2:6–23.

• No livro dos Juízes, os filhos de Israel passaram por vários ciclos de retidão e apostasia. (Ver o “Ciclo de Apostasia em Juízes, na página 89.) Como a nova geração de israelitas iniciou o ciclo de apostasia? (Ver principalmente Juízes 2:10, 12, 17, 20 e 22. Sugira aos alunos que marquem as palavras-chave desses versículos. Saliente que os filhos de Israel abandonaram Deus e também os caminhos e os convênios de seus pais.)

• Por que os filhos, às vezes, abandonam os ensinamentos e caminhos justos dos pais? Como os pais podem ajudar os filhos a serem fiéis? Pergunte aos alunos como os pais, ou outros membros da família, fortalecem-nos para que vivamos retamente.

• Como podemos reconhecer os sinais do princípio da apostasia? Como uma pessoa pode quebrar o ciclo de apostasia? O que podemos fazer para ajudar um membro da família ou um amigo que parece estar-se afastando da verdade?

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cycle of apostasy

2. Débora — a força de uma amiga justa

Resuma brevemente a história de Débora e Baraque, que se encontra em Juízes 4:1–16, ou peça a um aluno que o faça.

• O que o Senhor ordenou que Baraque fizesse? (Ver Juízes 4:6–7.) Como Baraque se sentiu em relação a essa tarefa? Sob que condições Baraque se dispôs a enfrentar Sísera e seus novecentos carros de ferro em campo de batalha? (Ver Juízes 4:8.) Em sua opinião, por que Baraque estava disposto a enfrentar Sísera se Débora fosse com ele?

• O que lhes chama a atenção em Débora? Que qualidades tinha ela que Baraque talvez não tivesse? (Ver Juízes 4:4–9, 14.)

• O que aprendemos com Débora a respeito de ser um verdadeiro amigo? (Uma coisa que aprendemos é que os verdadeiros amigos inspiram-nos a obedecer ao Senhor e dão-nos força para fazer o que é certo.) Falem de como seus amigos ajudaram-nos a enfrentar dificuldades ou a obedecer aos mandamentos do Senhor. Como podemos ser melhores amigos para outras pessoas?

Sugira aos alunos que escrevam os nomes de seus amigos e pergunte-lhes (1) se são como Débora para esses amigos e (2) se esses amigos são como Débora.

3. Gideão — a força da fé em Deus

Resuma brevemente a história de Gideão encontrada em Juízes 6–7 ou peça a um aluno que o faça.

• O que o Senhor ordenou que Gideão fizesse? (Ver Juízes 6:14.) Qual foi a primeira resposta de Gideão? (Ver Juízes 6:15.)

Como o Senhor fez com que Gideão tivesse certeza de que fora Ele quem lhe dera a ordem de libertar Israel e que estaria com ele e o ajudaria? (Ver Juízes 6:16–23, 36–40; 7:9–15.)

• Quando Gideão acreditou que o Senhor verdadeiramente lhe havia ordenado que libertasse Israel, prosseguiu com fé. Por que o Senhor queria que o exército de 32.000 homens de Gideão fosse reduzido a 300 para lutar com os midianitas? (Ver Juízes 7:2. O Senhor queria que os israelitas confiassem Nele e reconhecessem Seu poder, não o deles.) Como o Senhor nos ensina a confiar Nele e reconhecer Seu poder hoje?

• O que aconteceu quando Gideão e seus trezentos homens enfrentaram os midianitas? (Ver Juízes 7:16–23.) Em sua opinião, por que Gideão fez seus homens gritarem “Espada do Senhor, e de Gideão”? (Ver Juízes 7:20. Gideão sabia — e queria que seus homens soubessem — que o Senhor estava com eles.)

• O que podemos aprender com Gideão? Como o Senhor o ajudou a fazer algo difícil que lhe pediu? (Depois que os alunos falarem sobre suas experiências, testifique que quando o Senhor nos ordena algo, Ele nos ajudará a cumpri-lo.)

4. Sansão — a força dos convênios e as conseqüências de quebrá-los

Resuma brevemente a história de Sansão encontrada em Juízes 13–16 ou designe um aluno para fazê-lo.

• Como a mãe de Sansão, que era estéril, soube que teria um filho? (Ver Juízes 13:2–3.) O que o anjo disse à mãe de Sansão a respeito do filho que conceberia? (Ver Juízes 13:4–5. Diga que os nazireus faziam convênio com o Senhor de que se afastariam das coisas do mundo para tornarem-se santos perante Ele. O voto dos nazireus é descrito em Números 6:2–6, 8.)

• Que bênçãos o Senhor deu a Sansão para ajudá-lo a cumprir a missão de libertar Israel dos filisteus? (Ver Juízes 13:24–25; 14:5–6, 19; 15:14–15. O Senhor deu-lhe força física e espiritual.)

• Sendo nazireu e membro da casa de Israel, Sansão fez convênios com o Senhor. Entretanto, em pouco tempo, ele quebrou o voto do nazireado e os convênios que fizera por ser membro da casa de Israel. Que votos e convênios ele quebrou? (Alguns dos convênios que Sansão quebrou estão relacionados abaixo.)

  1. Casou-se fora do convênio da casa de Israel. (Juízes 14:1–3)

  2. Deitou-se com uma prostituta. (Juízes 16:1)

  3. Seu cabelo foi cortado. (Juízes 16:4–20)

• Quais foram as conseqüências de Sansão violar seus convênios? (Ver Juízes 16:17–21. Ele perdeu a força física e espiritual e os filisteus cegaram-no e amarraram-no.) Se necessário, diga que os cabelos de Sansão não eram a fonte de sua força física. Seus cabelos eram; contudo, um sinal de seu convênio com o Senhor e, quando foram cortados, o Senhor tirou-lhe a força física porque o convênio fora quebrado.) O que acontece quando violamos nossos convênios? Quais são os sinais de nossos convênios com o Senhor?

• Os convênios que fazemos com o Senhor deveriam ser uma fonte de força, orientação e compromisso. Que convênios fazemos com o Senhor? De que modo esses convênios nos fortalecem? (Os convênios fortalecem-nos ajudando-nos a resistir às tentativas que Satanás faz para cegar-nos ou amarrarnos.)

• Sansão tinha um grande potencial. O anjo que anunciou seu nascimento disse que ele começaria a livrar Israel dos filisteus. O Senhor o abençoou com muitos dons, inclusive com grande força física. Que fraquezas interiores causaram sua queda? (Ver Juízes 15:7; 16:1; D&C 3:4. As respostas incluem condescendência com seus próprios desejos, imoralidade, busca de vingança e quebra de convênios.) Como podemos superar as fraquezas que podem nos impedir de desenvolver todo nosso potencial?

Conclusão

Diga que no livro de Josué, os israelitas lutaram e venceram muitas batalhas contra os cananeus. Contudo, no livro dos Juízes os israelitas começaram a perder batalhas espirituais, deixando-se influenciar pelas práticas mundanas e pelos falsos deuses dos cananeus. Nós enfrentamos batalhas espirituais semelhantes. Preste testemunho de que podemos ter sucesso nessas batalhas (1) se seguirmos os caminhos retos de nossos pais e antepassados, (2) se tivermos bons amigos, (3) se aumentarmos nossa fé no Senhor e (4) se guardarmos nossos convênios.

Outras Sugestões para o Professor

O material a seguir complementa o plano de aula sugerido. Podem-se usar uma ou mais destas idéias como parte da lição.

1. A contribuição dos pais para que os filhos sejam mundanos (Juízes 1:28)

• A nova geração de israelitas não foi totalmente culpada pela própria infidelidade. De acordo com Juízes 1:21, 27–33 e 2:1–4, em que se fundamentou a infidelidade dos filhos? (Fundamentou-se no fato de os pais não haverem expulsado os cananeus. Os pais eram fortes o suficiente para resistirem às influências do mundo a sua volta, mas seus filhos não eram fortes.)

• Como alguns pais hoje expõem os filhos a influências mundanas, cometendo o mesmo erro dos pais da “nova geração” de Israelitas? (Estimule os alunos a darem respostas específicas.)

2. Milagres em nossos dias

• Por que algumas pessoas sentem, como Gideão, que o Senhor operou mais milagres nas gerações anteriores do que na sua própria geração? (Ver Juízes 6:13.) Qual é nosso papel na realização dos milagres? (Ver Morôni 7:35–38.) Como sabemos que Deus continua a operar milagres hoje? De que forma podemos reconhecer mais facilmente os milagres simples da vida?

3. “A fim de que Israel não se glorie contra mim” (Juízes 7:2)

• Por que o Senhor ordenou a Gideão que mandasse a maior parte de suas tropas embora antes de enfrentar os midianitas? (Ver Juízes 7:2.) Como nos vangloriamos hoje em dia? (Em vez de reconhecer que nossas bênçãos e força vêm do Senhor, algumas pessoas alegam ter ganho tudo o que têm por meio de seu próprio esforço.) Como podemos superar esse problema?

4. Resistir à tentação

• Por que, depois de saber que Dalila tentara três vezes traí-lo, Sansão contou a ela o segredo de sua força? (Ver Juízes 16:15–17.) Contraste as respostas de Sansão à Dalila com as respostas de José à mulher de Potifar. (Gênesis 39:7–12) Como podemos resistir às tentações constantes ou superá-las?