모사이야서 7~10장

어린이들에게 그들이 도움이 필요했던 때를 이야기해 달라고 한다. 림하이 왕의 백성은 고난을 겪고 있었으며, 그래서 림하이 왕은 신앙을 갖는 데 도움이 될 이야기를 백성에게 들려주었다고 설명한다. 어린이들에게 모사이야서 7장 19절을 읽어 주고, 홍해를 건너는 이스라엘 자손들의 그림을 보여 준다.(Moses Parting the Red Sea[홍해를 가르는 모세], ChurchofJesusChrist.org 참조) 이 이야기와 만나 이야기를 다시 살펴본 후, 어린이들에게 그것을 연극으로 꾸며 보게 한다.(『구약전서 이야기』 제17장과 제18장, 또는 ChurchofJesusChrist.org에서 해당 동영상 참조) 주님께서는 그분의 백성을 어떻게 도우셨는가? 주님께서는 우리도 도와줄 수 있으시다고 간증한다.

모사이야서 7장 33절을 읽어 주고, 주님의 도움을 받기 위해 우리가 해야 할 일로서 이 구절에 언급된 내용을 어린이들이 이해하도록 도와준다. 어린이들에게 우리가 해야 할 일들을 나타내는 동작을 생각해 보라고 한다. 어린이들이 그 동작을 하는 동안 이 구절을 반복하여 읽어 준다. 우리가 도움을 받아야 하는 일에는 어떤 것이 있는가? 우리가 주님을 신뢰한다는 것을 어떻게 표현할 수 있는가? 여러분이 주님을 신뢰하여 그분의 도움을 받았던 경험을 이야기해 준다.

“몰몬경 이야기”나 “니파이의 용기”(『어린이 노래책』 62쪽, 64쪽)에서 몇 절을 선택하여 어린이들과 함께 부른다. 주님께서 몰몬경에 나오는 사람들을 어떻게 도우셨는지를 어린이들이 알아볼 수 있도록 한다. 어린이들이 주님을 신뢰하는 법을 배우는 데 도움이 될 만한 경전의 다른 이야기도 들려준다.

어린이들에게 안경이나 망원경을 사용해서 보는 것처럼 손을 눈 가까이 갖다 대는 동작을 시범 보인다. 모사이야서 8장 17절을 읽어 주면서, “선견자”라는 말이 나올 때마다 “안경”을 쓰는 동작을 해 보라고 한다. 하나님께서는 우리에게 선지자를 주셨으며, 그는 장차 일어날 일을 “볼” 수 있으므로 “선견자”는 선지자의 역할 중 하나라고 설명한다. (경전을 포함하여) 선지자가 보았거나 우리에게 밝혀 준 것의 예를 몇 가지 든다. 선지자가 선견자 역할을 수행한 사례를 이야기해 주어도 좋다.(예: 니파이전서 11:20~21)

종이로 발자국 모양을 여러 개 만들고, 선지자가 우리에게 권고한 것들을 그 위에 그림으로 그린다. 종이 발자국들로 교실 바닥에 길을 만든 후 각 그림을 설명해 준다. 어린이들이 돌아가면서 선지자가 되어 다른 어린이들을 이끌면서 발자국들을 따라서 가 보게 한다.

『와서 나를 따르라—개인 및 가족』 교재의 이번 주 학습 개요에 수록된 그림을 어린이들에게 보여 주면서 그 그림에서 본 것들을 묘사해 보라고 한다. 선지자 조셉 스미스는 선견자였다고 설명한다. 주님께서는 그에게 우림과 둠밈, 그리고 선견자의 돌이라고 부르는 도구를 주시어 몰몬경을 번역할 때 사용하게 하셨다.

교회의 회장이 최근 연차 대회에서 전한 말씀을 짧게 보여 준다.(또는 그의 사진을 보여 주거나 그가 전한 가르침을 읽어 준다.) 교회의 회장은 선지자, 선견자, 계시자라는 여러분의 간증을 전한다.

어린이들을 세 모둠으로 나누고, 각각 다음 경전 이야기 중 하나를 공부해 보라고 한다. 1. 홍해를 건너는 이스라엘 백성(출애굽기 14:10~14, 21~31 참조), 2. 광야를 여행하는 리하이 가족(니파이전서 16:9~16; 17:1~6 참조), 3. 레이맨인들에게서 구출되는 지니프 백성.(모사이야서 9: 14~19; 10:6~10, 19~21 참조) 이 이야기들에 등장하는 인물들은 그들이 하나님을 신뢰한다는 사실을 어떻게 보여 주었는가? 하나님께서는 그들을 어떻게 도와주셨는가? 우리가 그분을 신뢰할 때 그분은 우리를 어떻게 도와주시는가?

어린이 세 명에게 그들이 겪는 시련이나 어려움을 칠판에 적어 보라고 한다. 어린이 한 명에게 모사이야서 7장 33절을 읽어 달라고 하고, 다른 어린이들은 그 구절을 들으면서 주님의 도움을 받기 위해 그들이 할 수 있는 일들이 나올 때마다 칠판에 적힌 시련이나 어려움을 하나씩 지우게 한다. 주님을 신뢰하면 어려움을 극복하는 데 어떻게 도움이 되는가?

모사이야서 8장 12~19절에서 중요한 낱말 몇 개를 선택하여 칠판에 적는다. 어린이 한 명에게 이 구절들을 읽어 달라고 하고, 다른 어린이들에게는 칠판에 적힌 단어가 나오면 손을 들라고 한다. 각 단어가 나올 때마다 읽기를 멈추고 반 전체가 함께 그 단어에 대해 토론한다.

모사이야서 8장 16~18절을 복습하면서 선견자가 어떤 사람인지 알아보게 한다. 다음 문장을 칠판에 적는다. 선견자는 와(과) 같다. 어린이들이 선견자가 우리에게 축복이 되는 이유를 여러 문장으로 만들어 보도록 도와준다. 예: 선견자는 위험을 경고하는 안전 요원과 같다.

모사이야서 8장 16~17절에서 문구를 하나 선택한 후, 각 단어를 대체할 기호를 정하고, 이 기호들을 사용하여 문구를 칠판에 적는다. 어린이들에게 기호들 및 각 기호가 의미하는 단어가 적힌 목록을 주고, 선견자처럼 그 문구를 해독하거나 “번역”해 보게 한다. 선지자, 선견자, 계시자는 또 어떤 식으로 우리에게 “큰 유익이”되는가?(모사이야서 8:18)

어린이들에게 몸이 건강해질 수 있는 방법을 말해 보라고 한다. “사람의 힘”을 갖는다는 것은 무슨 의미인가?(모사이야서 10:11 참조) “주의 힘”을 입는다는 것은 무엇을 의미하는가?(모사이야서 9:17~18; 10:10 참조) 우리는 어떻게 주의 힘을 얻게 되는가?

어린이들에게 주의 힘을 지녔다고 생각되는 사람을 그림으로 그리고, 그 사람을 그린 이유를 말해 달라고 한다.