Mateu 6–7

Çfarë mësimesh të veçanta nga Mateu 6–7 do të jenë më dobiprurëset për ata që mësoni? Merrni parasysh të shkruani në tabelë disa referenca nga Mateu 6–7 që i përmbajnë këto mësime. Anëtarët e klasës mund të zgjedhin një prej referencave për ta studiuar në heshtje, dhe më pas të shkruajnë në tabelë ndonjë të vërtetë shpirtërore që mësojnë. Si kanë ndikuar në jetën tonë këto mësime?

Shpëtimtari e mbylli predikimin e Tij me një shëmbëlltyrë që mund ta ndihmojë klasën tuaj ta kuptojë më mirë rëndësinë e të jetuarit në përputhje me mësimet e Shpëtimtarit (shih Mateu 7:24–27; shih edhe Helamani 5:12). Me qëllim që ta përfytyrojnë këtë shëmbëlltyrë, anëtarët e klasës mund të punojnë së bashku për të ndërtuar një themel të fortë duke përdorur kallëpe, gota ose materiale të tjera dhe më pas ta vënë në provë forcën e themeleve të tyre. Ndoshta ata mund edhe t’i emërtojnë materialet e tyre të ndërtimit sipas gjërave që mund të bëjnë për t’i vënë në zbatim mësimet e Shpëtimtarit. Si mundet bërja e këtyre gjërave të na ndihmojë t’u bëjmë ballë stuhive të jetës?

Studimi i Lutjes së Zotit mund t’i ndihmojë anëtarët e klasës të dallojnë mënyrën se si ata mund t’i përmirësojnë vetë lutjet e tyre duke ndjekur shembullin e Zotit. Ju mund t’i ftoni të shkruajnë në tabelë fraza nga Mateu 6:9–13 (ose Lluka 11:1–4), të cilat u bien në sy atyre. Teksa i përsiatim fjalët e Shpëtimtarit, çfarë mësojmë rreth qëndrimeve që duhet të tregojmë kur lutemi? Çfarë mësojmë për llojet e gjërave për të cilat duhet të lutemi dhe rreth të cilave duhet të lutemi? Mund të jetë udhëzuese për anëtarët e klasës që t’i parafrazojnë disa prej frazave të Shpëtimtarit si gjëra që mund t’i thonë në vetë lutjet e tyre. Për shembull, “Bukën tonë të përditshme na e jep sot”, mund të parafrazohet si: “Të lutem më ndihmo në përpjekjet e mia për të siguruar të ardhura për familjen time”.

Ata të cilëve u jepni mësim, mund të përfitojnë nga studimi i shembujve të tjerë kur Shpëtimtari i lutet Atit të Tij, si te Mateu 26:36–42 dhe Gjoni 17. Ju mund t’i ftoni anëtarët e klasës që t’i studiojnë disa prej këtyre fragmenteve, duke kërkuar përgjigje për pyetje si: “Çfarë mësojmë rreth lutjes nga mënyra se si u lut Shpëtimtari?” dhe “Si mund t’i bëjmë lutjet tona më të ngjashme me të Shpëtimtarit?” Për shembuj të tjerë të shkëlqyer lutjesh, shih Enos 1:3–17; Alma 31:26–35; 33:3–11.

A keni ndonjë përvojë që mund ta tregoni në lidhje me lutjen? Tregimi i përvojave tuaja mund t’i nxitë anëtarët e klasës që të bëjnë të njëjtën gjë. Presidenti Tomas S. Monson tregoi disa përvoja vetjake në lidhje me lutjen në mesazhin e tij “Merrni Parasysh Bekimet” (Ensign ose Liahona, nëntor 2012, f. 86–89). Ju mund të diskutoni rreth parimeve nga ky mesazh dhe nga citatet te “Burime Shtesë”. Pjesa “Lutje” tek Udhëzuesi për Shkrimet e Shenjta [f. 107–108] mund të jetë gjithashtu e dobishme.

Për t’i ndihmuar anëtarët e klasës ta forcojnë besimin e tyre se Perëndia do t’i dëgjojë e do t’u përgjigjet lutjeve të tyre, ju mund të shkruani lypni, kërkoni dhe trokitni në tabelë. Pastaj ftojini anëtarët e klasës të kërkojnë në shkrimet e shenjta për shembuj të njerëzve që “lypën”, “kërkuan” dhe “trokitën” (për shembuj, shih 1 Nefi 11:1; Ethër 2:18–3:6; Joseph Smith – Historia 1:11–17). Çfarë mësojmë nga këta shembuj rreth marrjes së përgjigjeve për lutjet tona?

Një kontekst i rëndësishëm për Mateun 7:7–11 mund të gjendet te Përkthimi prej Joseph Smith-it i Mateut 7:12–17 (te Bible appendix [shtojca në botimin shdm të Biblës]). Në këto vargje, dishepujt e Jezusit parashikuan disa arsye që mund të japin njerëzit, për moskërkimin e të vërtetës nga Ati Qiellor. Ju mund t’u kërkoni anëtarëve të klasës të përfytyrojnë sikur kanë një shok, i cili ngurron të kërkojë udhërrëfim apo bekime nga Zoti. Çfarë mund të thonë anëtarët e klasës për ta inkurajuar këtë shok? Si mund t’i përdorin ata fjalët e Shpëtimtarit te Mateu 7:7–11?

Anëtarët e klasës suaj ka të ngjarë të jenë njohur me filozofi të rreme apo mashtrime të tjera të kundërshtarit, qoftë në internet, qoftë nga burime të tjera. Ata gjithashtu mund të kenë dëgjuar njerëz të tjerë t’i kritikojnë shërbëtorët e Zotit. Si mund t’i ndihmoni që ta kuptojnë mënyrën se si t’i dallojnë profetët dhe mësimet e rreme nga ato të vërteta? Ju mund të paraqitni disa kokrra frutash dhe t’i pyesni se çfarë mund të supozojmë lidhur me pemët të cilave u përkasin ato. Si na ndihmon ky ushtrim ta kuptojmë Mateun 7:15–20? Ju gjithashtu mund të lexoni së bashku disa mesazhe të kohëve të fundit nga profetët e gjallë. Çfarë “fryte[sh]” apo rrjedhojash vijnë kur ndjekim këshillën e tyre?

Pamja

frutë

Mateu 7:15–20 mund të ndihmojë në forcimin e besimit të anëtarëve të klasës për misionin hyjnor të Profetit Jozef Smith. Cilat janë frytet e punës që përmbushi Jozef Smithi? Për disa ide, shih mesazhin e Plakut Nil L. Andersen “Jozef Smithi” (Ensign ose Liahona, nëntor 2014, f. 28–31). Si mund ta përdorim analogjinë e Shpëtimtarit te Mateu 7:15–20 për t’u dhënë dëshmi miqve e familjes sonë për Profetin Jozef?