„11–17 marca. Ew. Mateusza 10–12, Ew. Marka 2, Ew. Łukasza 7, 11: ‘Tych dwunastu posłał Jezus’”, Przyjdź i naśladuj mnie — dla Szkoły Niedzielnej. Nowy Testament, 2019 (2019)
„11–17 marca. Ew. Mateusza 10–12, Ew. Marka 2, Ew. Łukasza 7, 11”, Przyjdź i naśladuj mnie — dla Szkoły Niedzielnej, 2019
11–17 marca
Ew. Mateusza 10–12, Ew. Marka 2, Ew. Łukasza 7, 11
„Tych Dwunastu posłał Jezus”
Przeczytanie Ew. Mateusza 10–12, Ew. Marka 2 i Ew. Łukasza 7, 11 z myślą o uczniach pomoże ci otrzymać od Ducha Świętego natchnienie dotyczące ich potrzeb. Zapisuj towarzyszące ci odczucia duchowe i przeczytaj niniejszy zarys lekcji, aby znaleźć dodatkowe pomysły dotyczące nauczania.
Zapisz swoje odczucia
Zachęć do wymiany myśli
Poproś kilku członków klasy, aby z wyprzedzeniem przygotowali się do opowiedzenia o wszelkich pytaniach, które nasuwały im się w związku z lekturą Ew. Mateusza 11:28–30. (Przykłady pytań znajdują się w zarysie lekcji na ten tydzień w podręczniku Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną). Jakie odpowiedzi znaleźli?
Nauczaj doktryny
Pan daje Swoim sługom moc do wykonywania Jego dzieła.
-
Polecenie Zbawiciela dane Apostołom może pomóc nam w naszych osobistych obowiązkach. Członkowie klasy mogli mieć przemyślenia związane z tym tematem w trakcie osobistego studiowania. W podręczniku Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną znajduję się zadanie z tym związane. Poproś, aby opowiedzieli o tym, czego się nauczyli lub aby pracowali w małych grupach, by wykonać to zadanie podczas lekcji. Poproś członków klasy, aby opowiedzieli o sytuacjach w trakcie wypełniania swoich powołań, gdy czuli moc Zbawiciela.
-
Innym sposobem przeanalizowania rozdziału Ew. Mateusza 10 przez członków klasy jest zbadanie go pod kątem próśb Zbawiciela skierowanych do Apostołów oraz przedstawienie jednej z nich w formie rysunku. Członkowie klasy mogą przedstawić swoje rysunki i opowiedzieć, czego się dowiedzieli o zadaniach dla Dwunastu Apostołów.
-
W jaki sposób studiowanie poleceń danych przez Chrystusa Apostołom w Ew. Mateusza 10 może pomóc członkom klasy zrozumieć rolę współczesnych proroków i apostołów? Pomocne może być porównanie poleceń Zbawiciela danych Dwunastu Apostołom z poleceniami danymi pierwszemu Kworum Dwunastu Apostołów w tej dyspensacji, które znajdują się w „Dodatkowych materiałach”. W jaki sposób służba żyjących Apostołów wpłynęła na członków klasy? Złóż swoje świadectwo o boskim powołaniu żyjących proroków i apostołów oraz poproś członków klasy, aby także złożyli na ten temat świadectwa.
-
W celu przedstawienia faktu, że każdy posiadacz kapłaństwa może prześledzić swoje upoważnienie, aż do momentu, w którym Jezus ustanowił Swoich Apostołów, poproś jednego z posiadaczy kapłaństwa, aby przedstawił linię swojego upoważnienia.
Dwunastu Apostołów wypełnia dzieło Pana w dzisiejszych czasach.
Kiedy będziemy służyć Panu, On natchnie nas słowami, które mamy wypowiedzieć.
-
Ludzie czasami denerwują się, gdy nauczają ewangelii lub rozmawiają o niej z innymi osobami. Pan jednak obiecał Swoim uczniom, że pomoże im, aby wiedzieli, co mają powiedzieć. Co musimy zrobić, aby otrzymać obiecaną przez Pana wiedzę? Poproś członków klasy o przeczytanie fragmentów Ew. Mateusza 10:19–20, Nauki i Przymierza 84:85 i Nauki i Przymierza 100:5–8 w celu znalezienia odpowiedzi na to pytanie. W jakich sytuacjach Duch Święty pomagał wam mówić to, co powinniście powiedzieć? Możesz opowiedzieć o swoich doświadczeniach lub poprosić o to członków klasy.
Ew. Mateusza 12:1–13, Ew. Marka 2:23–28
Sabat to dzień, w którym mamy czynić dobro.
-
Aby pomóc w utrzymaniu świętości sabatu, faryzeusze wprowadzili surowe reguły i stworzyli świeckie tradycje, które ostatecznie przyćmiły ich rozumienie prawdziwego celu sabatu. Czy nauczane przez ciebie osoby mogą wynieść korzyść z dyskusji o tym, dlaczego Pan ustanowił dla nas dzień sabatu? Możesz poprosić członków klasy, aby przejrzeli Ew. Mateusza 12:1–13 i Ew. Marka 2:23–28 i opowiedzieli o tym, czego Zbawiciel nauczał o dniu sabatu (zob. także Joseph Smith Translation, Mark 2:26–27 [Tłumaczenie Józefa Smitha, Ew. Marka 2:26–27] w anglojęzycznej Biblii). Jaką dodatkową wiedzę o sabacie możemy znaleźć we fragmentach: II Ks. Mojżeszowa 31:16–17, Ks. Izajasza 58:13–14 i Nauki i Przymierza 59:9–13? Jakie tradycje bądź nakazy mogą odciągać nas od prawdziwego celu sabatu?
-
Gdy faryzeusze podkreślali niezliczone reguły dotyczące sabatu, Zbawiciel nauczał prostej zasady: „wolno w sabat dobrze czynić” (Ew. Mateusza 12:12). Osoby, które żyją według tej zasady, nie mają większych problemów z przestrzeganiem świętości sabatu. Jakie inne zasady pomagają członkom klasy w święceniu dnia sabatu? Dlaczego przy osiąganiu duchowej samowystarczalności nauczanie zasad jest bardziej efektywne niż wprowadzanie nakazów? (Zob. wypowiedź Proroka Józefa Smitha w „Dodatkowych materiałach”). Jakie inne zasady pomagają nam w przestrzeganiu przykazań Boga? Na przykład, jakie zasady mogą pomóc rodzicom pobudzić dzieci do przestrzegania Słowa Mądrości lub angażowania się w badanie historii rodziny?
-
Przy okazji dyskusji na temat dnia sabatu warto skorzystać z treści przemówienia Prezydenta Russella M. Nelsona, „Sabat jest rozkoszą” (Ensign lub Liahona, maj 2015, str. 129–132) oraz z filmu z radą Starszego Jeffreya R. Hollanda z części „Dodatkowe materiały”.
-
Członkom klasy może też przydać się przejrzenie rozdziału „Przestrzeganie dnia sabatu” w broszurze Dla wzmocnienia młodzieży. Mogą odegrać scenkę przedstawiającą, w jaki sposób wyjaśniliby osobie innego wyzwania, dlaczego święcą dzień sabatu.
Kiedy otrzymujemy przebaczenie naszych grzechów, nasza miłość do Zbawiciela się pogłębia.
-
Czego możemy nauczyć się z przykładu kobiety oraz nauk Zbawiciela opisanych w Ew. Łukasza 7:36–50, kiedy szukamy wybaczenia naszych grzechów? W jaki sposób pokuta wzmacnia naszą relację z Chrystusem? Jak możemy wykorzystać tę historię, aby powiedzieć komuś o tym, co oznacza staranie się o wybaczenie?
Zachęć do nauki w domu
Możesz wyznaczyć członkom klasy zadanie, aby przeczytali przypowieści zawarte w Ew. Mateusza 13 i Ew. Łukasza 8, 13 i na lekcji w przyszłym tygodniu opowiedzieli o zasadzie ewangelii, której nauczyli się z jednej z tych przypowieści.
Dodatkowe materiały
[Błogosławieństwa przestrzegania dnia sabatu.
W serii składającej się z trzech filmów Starszy Jeffrey R. Holland naucza o błogosławieństwach przestrzegania dani sabatu: „Upon My Holy Day—Getting Closer to God” [W mój święty dzień — Zbliżanie się do Boga], „Upon My Holy Day—Honoring the Sabbath” [W mój święty dzień — Szanowanie dnia sabatu] i „Upon My Holy Day—Rest and Renewal” [W mój święty dzień — Odpoczynek i regeneracja] (strona internetowa LDS.org).
Zadanie Apostołów w dniach ostatnich.
Kiedy powołani zostali niektórzy z pierwszych członków Kworum Dwunastu Apostołów tej dyspensacji, Oliver Cowdery powierzył im zadania podobne do tych, jakie Jezus Chrystus dał w Ew. Mateusza 10. Powiedział on:
„‘Będziecie musieli walczyć ze wszelkimi uprzedzeniami wszystkich narodów […]. Dlatego ostrzegam was, abyście kultywowali wielką pokorę, gdyż znam dumę ludzkich serc. Strzeżcie się, aby nie zwiedli was pochlebcy świata. Strzeżcie się, aby waszych uczuć nie urzekły doczesne dobra. Postawcie służbę na pierwszym miejscu […]. Konieczne jest, abyście otrzymali osobiste świadectwo z Niebios, abyście mogli świadczyć o prawdzie […].
Macie ponieść to przesłanie do tych, którzy uważają się za mądrych. Mogą oni was prześladować, mogą czyhać na wasze życie. Przeciwnik zawsze czaił się na życie sług Boga. Dlatego w każdej chwili bądźcie gotowi na poświęcenie życia, jeśli Bóg będzie tego wymagał dla rozwoju i budowy Jego dzieła’ […].
Następnie brał każdego z nich za rękę i pytał: ‘Czy z pełnym zamiarem serca przyjmujesz tę służbę, by z tymi twoimi braćmi z całą pilnością głosić ewangelię, zgodnie ze znaczeniem i intencją otrzymanego powołania?’. Każdy z nich odpowiedział twierdząco” (w: Joseph Smith Papers, Documents, tom 4: April 1834–September 1835, wyd. Matthew C. Godfrey i inni [2016], str. 243–244, 247, pisownia i interpunkcja ujednolicone).
Nauczanie poprawnych zasad.
Ktoś zapytał kiedyś Proroka Józefa Smitha o to, w jaki sposób udaje mu się skutecznie zarządzać tak wieloma ludźmi w Nauvoo. Prorok wyjaśnił: „Ja nauczam ich właściwych zasad, a oni rządzą się sami” (zob. Teachings of Presidents of the Church: Joseph Smith [2007], str. 284).
Doskonalenie nauczania
Obiecuj błogosławieństwa. Zapraszając do działania, składaj świadectwo swoim uczniom, że otrzymają obiecane przez Boga błogosławieństwa, kiedy będą działać z wiarą według Jego nauk. Błogosławieństwa nie powinny stanowić naszej głównej motywacji w okazywaniu posłuszeństwa, ale Ojciec Niebieski pragnie błogosławić wszystkie Swoje dzieci. (Zob. Nauczanie na sposób Zbawiciela, str. 35).